conclusiones descriptivas 5to grado

1. Área Curricular Competencias
Envío de
evidencias
Nivel de
logro
alcanzado
Conclusión descriptiva
PERSONAL SOCIAL
Construy e su identidad.
A VECES
B
Practica hábitos para aprender a cuidar su cuerpo, pero todav ía tiene
dif icultades al ev aluar el desarrollo de su conciencia moral para llegar a ser
mejor persona, acepta los cambios que v iv e como un proceso normal en
su desarrollo. Muestra tolerancia y respeto al relacionarse con otros pares.
Conv iv e y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
B
Explica con sus propias palabras algunos de los derechos del niño y
adolescente señalando las consecuencias del incumpliento de ellas,
también identif ica las instituciones que def ienden los derechos a niv el
nacional e internacional, pero presenta dif icultades al ref lexionar sobre los
deberes y responsabilidades que le corresponde asumir como niño y
adolescente.
Construy e interpretaciones
históricas B Analiza los cambios históricos en el Perú, pero presenta dif icultades al
sintetizar en un cuadro los cambios positiv os y negativ os de la cada época.
Gestiona responsablemente el espacio
y el ambiente B
Explica los ef ectos que tiene los desastres causados por los seres humanos,
pero aun presenta dif icultades al practicar las acciones de prev ención de
desastres en su casa y comunidad.
Gestiona responsablemente los
recursos económicos B
No toma interés en el ahorro e inv ersión y no dif erencia las necesidades de
los deseos de consumo.
EDUCACIÓN FÍSICA
Asume una v ida saludable
SIEMPRE
B
No tuv o interacción por ninguna clase de meet y tampoco respondió ninguna
tarea en la plataf orma de classroom, ni por whatsapp, ni por correo, en estos
últimos meses.
Interactúa a trav és de sus
habilidades sociomotrices B
Se desenv uelv e de manera
autónoma a trav és de su motricidad B
COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su lengua
materna
A VECES
B
Recupera inf ormación de los textos orales que escucha; pero tiene
dif icultades para seleccionar datos importantes; más aún cuando incluy e
un v ocabulario con sinónimos. Es necesario que en f amilia tengan
momentos donde narren historias, cuentos, ley endas y a partir de ello se
realice preguntas al niño (a).
Lee div ersos tipos de textos escritos en su
lengua materna
B
Explica de qué tratará un texto a partir de los títulos e imágenes; luego lee el
texto para contrastar con la inf ormación, tiene dif icultades para respetar los
signos de puntuación al momento de la lectura y encontrar inf ormación
implícita; por ello, se recomienda establecer horarios de lectura en casa para
af ianzar la comprensión de los textos.
Escribe div ersos tipos de textos en su
lengua materna
B
Al momento de escribir un texto presenta algunas dif icultades para respetar
su estructura; le cuesta organizar sus ideas. Además, no hace uso de
conectores y recursos ortográf icos (coma, punto seguido y aparte); tampoco
emplea sinónimos y /o adjetiv os. Se recomienda a la f amilia acompañar al
estudiante en este proceso para mejorar su logro.
ARTE Y CULTURA
Aprecia de manera crítica
manif estaciones artístico-culturales
SIEMPRE
B
Describe las características de manif estaciones artístico culturales que
observ a, solo en ocasiones logra analizar sus elementos e interpreta las
ideas y sentimientos que transmiten.
Crea proy ectos desde los lenguajes
artísticos
B
Presenta dif icultades para manipular una serie de elementos, herramientas y
materiales para desarrollar trabajos que le permitan desarrollar su capacidad
creativ a e imaginativ a. Se le sugiere realizar trabajos libres con materiales
comunes en casa como papeles, goma, colores.
MATEMÁTICA
Resuelv e problemas de cantidad
SIEMPRE
B
Explica de manera parcial su comprensión del v alor posicional en números
hasta seis cif ras, sus múltiplos y div isores. Presenta algunas dif icultades en
resolv er problemas de números decimales o de f racciones utilizando las
cuatro operaciones básicas, para lograr desarrollando su lenguaje
matemático, se recomienda a la f amilia a seguir apoy ando en las v acaciones
para conseguir los logros establecidos.
Resuelv e problemas de regularidad,
equiv alencia y cambio
B
Realiza de manera parcial las equiv alencias, las tablas de proporcionalidad y
las reglas de f ormación de un patrón de repetición. Se recomienda a la
f amilia a seguir apoy ando en las v acaciones para conseguir los logros
establecidos.
Resuelv e problemas de f orma,
mov imiento y localización
B
Describe de manera parcial la comprensión de los cuerpos geométricos a
partir de reconocer elementos, y líneas paralelas y perpendiculares. Así
mismo presenta algunas dif icultades al describir las posiciones de objetos en
el plano usando puntos cardinales y de ref erencia.
Reconoce de manera parcial la simetría, ampliaciones, reducciones y
ref lexiones de una f igura plana en el plano cartesiano.
Resuelv e problemas de gestión de
datos e incertidumbre B
Explica de manera parcial la ocurrencia de sucesos usando nociones de
“más probables” o “menos probables” “posible” “imposible” “seguro”, Se le
sugiere a la f amilia ay udar en casa a desarrollar este tema.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indaga mediante métodos científ icos
para construir sus conocimientos
A VECES
B
Inv estiga las causas, describe un objeto o f enómeno que identif ica para
f ormular preguntas e hipótesis. Tiene dif icultad para proponer estrategias
para observ ar o generar una situación controlada en la cual registra
ev idencia de como una v ariable independiente af ecta a otra dependiente.
Explica el mundo f ísico basándose en
conocimientos sobre los seres v iv os,
materia y energía, biodiv ersidad, Tierra y
univ erso
B
Utiliza los pasos de la inv estigación científ ica con ay uda de un adulto para
explicar sobre las alteraciones del medio ambiente y perdida de la
biodiv ersidad e importancia del agua y f actores de riesgo de contaminación
ambiental y las implicancias del saber y quehacer científ ico.
Diseña y construy e soluciones tecnológicas
para resolv er problemas de su entorno
B
Se le dif iculta determinar el problema tecnológico, las causas que lo generan
y no propone alternativ as de solución en base a conocimientos científ icos o
prácticas locales.

2. EDUCACIÓN RELIGIOSA
Construy e su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas
A VECES
B No presenta ev idencias suf icientes para calif icar su logro.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
proy ecto de v ida en coherencia con su
creencia religiosa
B No presenta ev idencias suf icientes para calif icar su logro.
Competencias transversales
Nivel de logro
alcanzado
Conclusión descriptiva
Se desenv uelv e en entornos v irtuales generados por las TIC
B
Se desenv uelv e en algunos entornos v irtuales como el WhatsApp y
google meet; solo en ocasiones aplica estrategias para participar en
activ idades colaborativ as. Es necesario representar experiencias y
conceptos a trav és de otras plataf ormas v irtuales como el Kahoot, quizziz,
google driv e, canv a y otras plataf ormas virtuales.
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
B
Sabe lo que es preciso aprender en la realización de una tarea o meta de
aprendizaje, pero no logra comprender que debe organizarse y que debe
incluirse por lo menos una estrategia y procedimientos para cumplir sus
activ idades; tampoco muestra disposición al posible cambio.
AD: has demostrado un excelente desempeño,mucha dedicación yesfuerzo en el proceso de
aprendizaje.Felicitaciones por los méritos obtenidos.
A:
has demostrado responsabilidad en el desarrollo de las diversas experiencias de aprendizaje,tienes
un gran potencial para mejorar.
has demostrado interés por mejorar cada día.Debes seguir así,siempre comprometido (a)para
alcanzar los aprendizajes esperados.
B:
has logrado explicar algunas actividades,sin embargo,en necesario que pongas más empeño en tus
estudios,recuerda que si estudias tendrás mejores oportunidades en este mundo competitivo.
Con mayor dedicación y esfuerzo puedes ser más competente.Debes tener un mayor compromiso
con tus estudios,para poder lograr tus metas.
C: probablemente has detenido muchas dificultades para participar en las clases 2021,pero tienes la
oportunidad de poder demostrar tus habilidades al desarrollar una Carpeta de Recuperación.