Características y estructura de el cuento folclórico.

2. Mónica Isla –Tatiana
Paredes Profesionales PIE
OBJETIVO
Profundizar en la comprensión de narraciones
leídas; extrayendo información explícita e
implícita: determinando las consecuencias de
hechos o acciones y describiendo los diferentes
ambientes que aparecen en un texto. (OA6)

3. Inicio:
El texto que leerás corresponde a un cuento
popular chileno.
Considerando el título “Las tres mentiras”, responde:
1.- ¿En qué lugar de Chile crees que nació este
cuento?
2.- ¿Cómo habrán sido los protagonistas de las
primeras versiones del relato?
3.- ¿Cómo habrá sido el ambiente en el que vivían los
protagonistas?
4.- ¿Los hermanos habrán contado las mismas
mentiras?

4. Desarrollo:
Los cuentos populares son narraciones breves e ingeniosas, cuya finalidad es
entretener y, en ocasiones, dar alguna enseñanza de tipo práctico o moral. La
historia gira en torno a un personaje pícaro que enfrenta y vence obstáculos o
enemigos que se le presentan.
“nacen de la imaginación del pueblo y se transmiten oralmente de generación
en generación y de país en país, porque la imaginación no tiene fronteras
cualquiera de estos cuentos ha sido contado en muchas partes, en distintas
épocas y de diverso modo” (Pérez, 1993)

5. Desarrollo:

6. Desarrollo:

7. Pág. 184
Desarrollo:
Responde en el texto

8. Responde
en el
texto.

9. 1.-.-¿Por qué los hermanos decidieron sortear la
herencia de su padre?
A) El padre no estableció quién recibiría la herencia.
B) Era muy poco dinero para ser repartido entre tres.
C) Dos de los hermanos deseaban quedarse con todo.
D) No creían justo que cada uno recibiera la misma
cantidad.
Lee y responde las siguientes preguntas sobre tu
aprendizaje de la sesión. Anota la pregunta completa y
alternativa completa correcta en tu cuaderno.
3.-¿Cuál de las alternativas describiría mejor al hermano menor?
A) Astuto.
B) Estafador.
C) Mentiroso.
D) Ambicioso.
EVALUACIÓN FORMATIVA
2.-¿Qué hicieron los hermanos con el dinero
antes de partir de viaje?
A) Lo metieron al banco.
B) Lo enterraron en la tierra.
C) Lo dejaron bajo el colchón.
D) Quedó guardado en casa del padre.
Final:

10. Final:
A continuación te invitamos a leer el texto: La niña y la importancia de Reciclar.
Luego escribe las preguntas y respuestas en tu cuaderno y envía tus respuestas al
correo de la profesora de lenguaje, o súbelo a Google Classroom.

11. Lee el texto,
copia las
preguntas y
respuestas en
tu cuaderno y
envíalo!

12. 1. ¿Dónde encontró la niña el montón de basura?
A) En el lago.
B) En el parque.
C) En el colegio.
D) En toda la ciudad.
2. ¿Qué asustó a la niña?
A) Ver un montón de basura.
B) Tener una reunión con la Directora.
C) Ver a un pato atrapado con un plástico.
D) No encontrar tortitas con chocolate para el desayuno.
3. Según la niña, ¿cómo podría salvarse el planeta?
A) Yendo al colegio.
B) Reciclando la basura.
C) Salvando a los animales.
D) Pasando tiempo libre en el lago.
4. ¿Cómo se conoció la excursión en todo el mundo?
A) La noticia se supo de boca en boca.
B) Se dio a conocer la iniciativa entre los colegios.
C) Participaron personas de distintas nacionalidades.
D) Fotógrafos de los periódicos publicaron las fotos en todo el mundo.
Escribe estas preguntas y
responde en tu cuaderno,
envía tus respuestas para la
evaluación.