La docencia en la era digital requiere cada vez más mayores competencias, habilidades y destrezas para ejercer una labor eficaz.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE LA EDUCACÓN, ELARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN .PSICOPEDAGOGÍA
EL ROL DEL DOCENTE EN UNA ERA VIRTUAL
Docente: Lic. Karla S. Medina Aguilar, Mg. Sc.
Abril – Agosto 2020

2. Retos en la preparación de docentes
• La formación y preparación de docentes no implica modificaciones aisladas, sino
una exigencia compleja de múltiples cambios en diversos ámbitos.
Todos orgánicamente interconectados y mutuamente reforzados.
Cuál es nuestro objetivo a
lograr con los estudiantes
y de que manera se lo
ejecutará.
Preparación-Capacitación.
Quiénes son nuestros
estudiantes?
Identificar, conocer, manejar
y usar las diferentes TICs. Colaboración entre
diferentes instituciones
de educación superior.
Redes de desarrollo
profesional.
Lacueva, y Téllez, (2009), El reto de la formación docente, Laboratorio Educativo, Caracas. ISBN: 978-980-251-206-5.

3. Roles y responsabilidades del docente
Alimenta la curiosidad natural del
estudiante.
Involucra a los estudiantes en
experiencias que permitan
aprender para la vida.
Flexible en el desarrollo de sus
clases, permitiendo que los
estudiantes sean participes
activos de su aprendizaje.
Estimula, acepta
autonomía e iniciativa.
Valoran puntos de vista.
Retan los conocimientos.
Proponen soluciones.
Retroalimentan y
construyen el aprendizaje.

4. ASPECTOS ANALIZADOS
SI NO
Mecanismos para la equidad de género X
Recreación de deportes institucionales X
0bstáculos para la integración X
Reglamentos en caso de que exista discriminación de género X
CUADRO DE SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS
• El uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje.
• El manejo y utilización adecuada de redes sociales y dispositivos móviles.
• Compartir de forma fácil y rápida archivos y documentos con los
estudiantes.
• Determinar cuáles son los recursos didácticos digitales idóneos en el
aprendizaje.
• Realizar búsquedas efectivas en Internet.
• Apoyarse en el uso de organizadores gráficos online.
• Poseer conocimientos de seguridad online, detectar el plagio en los
trabajos de sus estudiantes y conocer sobre derechos de autor.
• Intercambiar experiencias con otros tutores.
Habilidades del profesor virtual
rales, (2018), Habilidades que debe tener un docente e-learning, Fococonsultores,

5. Conclusiones
• Los docentes que conforman la nueva era digital requieren de capacitaciones y
formación profesional constante que les permita generar habilidades y
capacidades que van de la mano con el avance de las nuevas tecnologías, dando
respuesta a las nuevas exigencias sociales que requieren de profesionales
competentes en el ámbito digital y comunitario.
• Es imprescindible que los estudiantes también cuenten con capacitaciones
constantes de las nuevas modalidades virtuales de estudio, para que puedan
optimizar sus recursos y afiancen lo aprendido en una aula virtual y lo pongan en
práctica en su día a día.
• Si bien la era digital ha permitido que se generen otros espacios virtuales de
aprendizaje, se debe considerar que la labor docente es significativa en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, y en la construcción de conocimientos de los
estudiantes, ya que es la guía y orientación que necesitan los futuros
profesionales para generar competencias necesarias las mismas que les
permitirán desenvolverse en sus diversos campos laborales de manera eficaz.