Es una presentación acerca de las TIC en el aula, se muestra de como las tic ingresan al aula, el rol docente, competencias TIC, y omnipresencia de las TIC

1. Rol docente
Estamos en un proceso de cambio muy vertiginoso en
la concepción del conocimiento. La idea es introducir
esos cambios en el mundo de la acción, en el que
docentes y alumnos son los protagonistas desde la
producción de contenidos y aprendizajes significativos
y relevantes para la vida.
El rol del docente esta cambiando, ya que el sistema
educativo esta inmerso en la sociedad del
conocimiento. Se trata de la adquisición de las
diferentes habilidades y competencias que
complemente los paradigmas en la prácticas
educativas.

2. Los docentes en el dia a dia
Los docentes se enfrentan cotidianamente con
el desafio de captar el interes de los alumnos.
Algunos alumnos estan familiarizados con la
tecnologia.
La escuela propone un sistema centrado en el
alumno. Sin embargo en la actualidad es el
protagonismo de la inteligencia colectiva y
reclama una nueva modalidad de trabajo. El
contexto sugiere pensar en red , trabajar en
equipo y acceder a la información.

3. El docente es el nodo de la red
Supone aceptar que la frontera entre lo formal e
informal se vuelve difusa y que la escuela
cumpliria la función de sintetizar los aprendizajes
que provienen de fuentes diversas.
Los alumnos en el día a día
Las nuevas competencias y las múltiples
estrategias puede/podria desplegar en las clases
para lograr una comunicación fluida

4. conflictos, generador de preguntas, un mediador, un
interlocutor que esté “en sintonia” con los intereses
con los alumnos y sobre los conocimientos que tiene
que trabajar.
“El guia es siempre el docente, pero es necesario
seducir, interesar e involucrar a los alumnos en los
proyectos de trabajos.
Competencias TIC
En el ámbito docente, hay dos vínculos enseñanza y
TIC. El primero enseña sobre esas tecnología, son
tratamientos de temas y problemas vinculados con lo
tecnológico. El segundo es enseñar con TIC para que
los estudiantes se transformen en operadores
habilidosos y accedan a recursos actualizados.

5. Para poner computadoras en todas las escuela y que
tengan sentido es necesario pensar en la capacitación de
los docentes, para incorporar las TIC en el aula.
No es lo mismo enseñar sobre TIC que enseñar con TIC
Los docentes debaten sobre competencias o habilidades
con la que deben contar para que el trabajo con TIC en las
aulas permita trazar itinerarios de fuentes de información
validas y confiables, apropiación de información y
construcción de conocimientos relevantes y significativos
para los alumnos donde se apropien de saberes y
habilidades o competencias.

6. Los docentes deben contar con las competencias necesarias
que les permita manejar, diseñar y trazar itinerarios de usos
productivos de TIC en el aula y transferir estas capacidades
a los alumnos
Los docentes comprende que las TIC, son herramientas
intelectuales y materiales que los alumnos podrán utilizar
con destrezas en el marco de actividades donde tenga
sentido.
Para los docentes es un desafío educar a estos chicos
porque no solo se trata de manejar herramientas
informáticas, sino de promover competencias/habilidades
en los alumnos para actuar y producir en la sociedad que las
misma TIC han contribuido a crear.

7. No todos los jóvenes son “nativos digitales”, ni todos los
adultos-docentes son “inmigrantes digitales”.
La alfabetización en y a través de las TIC implica mucho
más que incorporar computadoras en las aulas. Es ante
todo, la posibilidad de promover una actividad creativa y
critica sobro aquello que circula a través de los medios
audiovisuales y digitales, y que construye el sentido del
discurso y la información.