la lecto-escritura de los niños cognitivos

1. EL NIÑO DE TRES AÑOS SUS CONDUCTAS GLOBALES ESTAN MAS
CERCA DE LOS CUATROS AÑOS QUE DE LOS DOS. A ESTA EDAD
PERMANECEN BUENOS RATOS ENTRETENIDO CON JUEGOS
SEDENTARIOS.
LE ATRAENLE ATRAEN

2. EN LAS ACTIVIDADES DE LA MOTRICIDAD GRUESA SE MUESTRAN MAS
FIRMES Y VELOZ.
CORRE CON
SUAVIDAD
PRACTICA
PEQUEÑOS SALTOS
PEDALE CON
HABILIDAD SU
TRICICLO

3. CON MAS CONCISION Y SOLTURA MANEJA SU VOCABULARIO, EN SUS
JUEGOS Y EN SUS RELACIONES CON LAS PERSONAS Y LAS COSAS.
CONTINUAMENTE NOMBRAN LOS
OBJETOS Y LOS LUGARES,
DEMUESTRAN FUNCIONES MAS
EVOLUTIVAS COMO LA
CLASIFICACION Y LA
IDENTIFICACION

4. MAYOR DOMINIO DE
SALTO
INTERES POR LAS
ACTIVIDADES EN
GRUPO JUEGA HÁBILMENTE
CON LA PELOTA

5. DOMINIO EN LA MOTRICIDAD FINA
SABE ABOTONARCE
LA ROPA
SABE HACER EL
LAZO DE LOS
ZAPATOS
PUNTEAR SIGUIENDO
UNA LÍNEA

6. INTEGRACIÓN DEL PREESCOLAR
Si el niño vive a los tres o cuatro años su primera experiencia de
escolarización, puede ser mas fácil a los padres mentalizarle para la
separación; los episodios conflictivos del primer momento hay que
considerarlos, son inevitables.
No obstante, en los niños que mantienen una dependencia muy directa
con sus padres y no han extendido su círculo relacional más allá del
núcleo familiar, la crisis de separación y el rechazo puede ser más
intenso y difícil de salvar.

7. LA ELECCIÓN DE ESCUELA
La elección de un centro escolar para el niño es siempre un paso
importante y difícil, pero esta importancia y esta dificultad han de servir
para que los padres tomen la decisión.
ESCUELA LAICA O CONFECIONAL, PUBLICA O PRIVADA
La base de la enseñanza confesional se inspira en la idea de dios y en
los valores espirituales del ser humano, esta vinculado con los principios
religiosos .

8. La enseñanza laica se detiene en la persona y en las necesidades de la
ética y los principios morales.
La enseñanza pública se le ha achacado el peligro de sucumbir a un
posible dirigismo estatal, se dice, además, que educa al individuo para la
justicia.
La enseñanza privada se le achaca el riesgo de servir exclusivamente
los intereses de las clases dominantes, se suele considerar que lo educa
para la libertad .

9. LA ESCUELA RENOVADA
En la tradicional
La enseñanza tradicional ignoraba al alumno y era casi siempre de forma
memorizada, el maestro impartía las lecciones de forma autoritaria, su
aprendizaje era con el sistema de preguntas y respuestas, para el maestro
todos deberían de tener el mismo nivel de captación y de comprensión.
En la actualidad
La misión del educador es facilitar la instrucción y estimular el aprendizaje.

10. LA ESCUELA RENOVADA
En la tradicional
La enseñanza tradicional ignoraba al alumno y era casi siempre de forma
memorizada, el maestro impartía las lecciones de forma autoritaria, su
aprendizaje era con el sistema de preguntas y respuestas, para el maestro
todos deberían de tener el mismo nivel de captación y de comprensión.
En la actualidad
La misión del educador es facilitar la instrucción y estimular el aprendizaje.