Aprendizaje Virtual. Quintero Karla Carolina.

1. Tecnologías educativas.
Quintero González Karla Carolina.
Aprendizaje virtual.

2. Introducción
En la siguiente presentación intentaremos responder a
los cuestionamientos sobre el papel del docente-tutor virtual, las
funciones y habilidades del buen docente tutor y finalmente
sobre el papel del estudiante dentro del aula virtual.
Sin duda alguna un tema apasionante en las sociedades
contemporáneas.

3. Actualmente ¿Cómo debe
ser papel del docente-
tutor virtual?
Según García Aretio (2001), la
palabra tutor hace referencia a la
figura de quien ejerce protección,
tutela, de otra persona menor o
necesitada.

4. El papel del docente tutor en la actualidad
exige mucho respeto en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Si bien el apoyo es
temporal puede haber un argumento que
dure toda la vida, para bien o para mal.

5. ¿Cuáles son las funciones
que desempeñan los
buenos docentes-tutores
virtuales?
La función fundamental es moderar
mediante la planificación,
intervención en el desarrollo y
participación en el cierre.

6. Sin duda alguna el papel del docente
tutor va más allá de facilitar
contenido en el ámbito tecnológico.
El punto clave se encuentra en la
planeación con base en las
necesidades de los alumnos.

7. ¿Qué habilidades
especiales debe tener el
docente-tutor virtual?
a) Sólida formación académica.
b) Expertos en herramientas
tecnológicas.
c) Fortalecer sus habilidades
sociales como: Motivación,
diálogo, empatía, generar
inquietud en la investigación
por los alumnos evitando
ansiedad en el grupo, explicar
los contenidos de manera
sencilla y compartir el proceso
de aprendizaje con el grupo.

8. Si bien la formación académica y cierto grado de
dominio en las tecnologías con necesarias para
tener un impacto positivo en la educación virtual,
sin duda alguna la empatía desarrollada por la
realidad del alumno será fundamental para
cumplir con la misión educativa.

9. ¿Cuál debe ser el papel
del estudiante dentro de
una aula virtual?
El papel fundamental consiste en
aprovechar el recurso intelectual
y académico que le brinda la
plataforma en el tiempo, de tal
forma que tome lo mejor de la
experiencia colectiva que lo
animen a seguir construyendo el
conocimiento mediante la
investigación.

10. Conclusión:
Son las tecnologías educativas lasa que están al servicio
del ser humano y no el ser humano al servicio de las tecnologías
educativas. El justo medio (prudencia) será fundamental para
lograr llegar a puerto seguro en el proceso de enseñanza
aprendizaje.