Este documento proporciona lineamientos para la enseñanza y el aprendizaje por componentes en parvularia. Se destaca la importancia de desarrollar las destrezas de identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento del medio, relaciones lógico-matemáticas y estadística a lo largo del año escolar mediante actividades que incentiven la participación, espontaneidad y autonomía de los estudiantes. El docente desempeña un papel fundamental al enseñarles a realizar tareas por sí mism

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE PARVULARIA
TEMA:PRCISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE POR COMPONENTES
ESTUDIANTE: SOLANGE BARRAGÁN
4° “B”

2. Se deben
desarrollar
Del
componente
IDENTIDAD
Y
ATONOMIA
Las
destrezas
con criterio
de
desempeño
A lo largo
de todo
el año
escolar

3. Incentivar a los
niños a
manifestar sus
ideas
Perseverar en
la relación de
un actividad
Defender
opiniones dadas
Elegir
actividades
Expresar
emociones
Demostrar
responsabilidad
en las tareas

4. Uno de los objetivos de la
escolaridad es
•Formar escolares participativos
•autónomos
•espontáneos
•creativos
•criticos

5. El docente cumple un papel fundamental
porque tiene que enseñar a sus
estudiantes a realizar solos sus actividades:

6. Es el
profesor
El
responsable
de brindar
seguridad
Apoyo y
Enseñarles
el camino
Para
realizar las
cosas pro si
mismo

7. Se
fortalece
El saber
ser
Dentro de
su
Formacionintegral
CONVIVENCIA

8. Para lograr un
ambiente de
armonía
Convivencia y
interacción en
familia, escuela y
comunidad
sus emociones,
sentimientos e
intereses
Es necesario que
los estudiantes
compartan
Y se evidencie la
practica de valores
En el diario vivir

9. Cada niño tiene
una vida a su
alrededor
Un desarrollo
emocional
Unas relaciones
personales o
grupales
El logro de un
buen clima de
convivencia
Va a facilitar el
aprendizaje

10. Como parte de la
convivencia en la
sociedad
Debe aprender a
demostrar y
participar
Su aseo
personal
Su
comportamiento
en la institución
Saludar y
despedirse
Participar feliz en
la actividades
Pedir por favor y
decir gracias
Cuidar sus
materiales, el
medio ambiente
El valor y respeto a
las demás
regiones y
costumbres

11. •MIS NUEVOS AMIGOS Y YO
•El docente debe realizar actividades que ayuden a
los educados a conocerse a si mismo, tanto lo
físico y carácter para tener una buena adaptación
•MI FAMILIA Y YO
•Hay que ayudar a los estudiantes a reconocer su
núcleo familiar, valorarlo e identificarse con el.
DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN
DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

12. •LA NATURALEZA Y YO
•Realizar con los estudiantes actividades en las que puedan vivenciar sus
aprendizajes
•Desarrollando capacidades como: observar, comparar, describir y
clasificar fenómenos o hechos referentes al tema
•MI COMUNIDAD Y YO
•El docente debe conocer el entorno en que viven sus estudiantes,
analizar las características
•MI PAÍS Y YO
•Los docentes deben realizar actividades acordes a la edad de los
escolares, que resalten los aspectos positivos del país
•Dar a conocer que el Ecuador es un país megadiverso en cultura y
naturaleza

13. EL COMPONENTE DE
RELACIÓN LÓGICO
MATEMÁTICO
DEBE PERMITIR QUE
LOS EDUCADOS
DESARROLLEN SU
PENSAMIENTO
Y ALCANCE LAS
NOCIONES Y
DESTREZAS
PARA CMPRENDER
MEJOR SU
ENTORNO
INTERVENIR E
INTERACTUAR CON
EL
DE UNA OFRMA
MAS ADECUADA
RELACIONES LÓGICO
MATEMÁTICO

14. RELACIIONES
Y FUNCIONES
en este año
trabajar acerca de
las propiedades o
atributos de los
objetos
sus
características
físicas

15. Las
agrupacione
s
Niños
realizan
Constituye
las
Colecciones
de objetos
Que tiene en
común un
atributo

16. Al inicio los
estudiantes
empiezan con
la descripción
de atributos
Luego
establecen
comparaciones
Y por ultimo
relacionan uno
con otro

17. Una
destreza
importante
Desarrollar
Clasific
ar
objetos
Explicar el
atributo
Realizar la
clasificacio
n
Usado
para

18. La
formación
de
patrones
El
docente
debe
Usar
diversos
tipos de
materiales
Palos,
piedras,
hojas,
semillas,
rosetas
Fichas, tapas
de botellas,
cajas,
argollas,
entre otros

19. Este proceso se
enseña durante todo
el año
También se puede
realizar con sonidos
Golpes (tan, tan, pum,
tan, tan pum)
con
Notas musicales
como la
negra: voy
Corchea: corro
o
Movimientos de
nuestras
extremidades

20. La
matemátic
a tiene 3
fases
manipula
ción
Represen
tación
grafica
Abstrac
ción
NUMERACIÓN

21. Los
maestros
deben
Reforzar el
Proceso de la
construcción
del concepto
de números
Usando
cuantifica
dores
En
actividades
de
comparación

22. Para poder contar
y determinar una
cantidad
Se requiere
conocer la
secuencia de los
números
Y sus nombres
Símbolos que los
representan

23. Para que la
enseñanza sea
exitosa se debe
seguir 5 pasos
Asociar cantidades
cuando los
elementos
presenten la misma
disposición
Reproducir
cantidades
Identificar
cantidades
Ordenar cantidades
Asociar cantidades
cuando los
elementos no
presente la misma
disposición

24. GEOMETRÍA

25. MEDIDA

26. vasos
Como
unidades de
medida no
convenciona
les
Los
estudiante
s
comienzan
a utilizar
magnitude
s de
medida
botellas
palmospies

27. El estudiante
debe llegar a
distinguir
peso
capacidadtamaño
tiempo

28. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

29. permite
registrar y
ordenar
diferente
información
que se
encuentra en
el entorno
inmediato
Es necesario
explicar y
hacer notar
que en el
medio existe
toda una gama
de información
que se puede
utilizar
Con diferentes
medios de
recolección,
organización,
interpretación
y presentación
de daros

30. Los infantes recopilaran
la información en
cualquier lugar de su
entorno
Aula
Casa
Escuela
Barrio
Objetos personales
Luego organizarán lol
datos usando
pictogramas