PLANEACION DEL JUEGO VIRTUAL

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: EVA SAMANO DE LOPEZ MATEOS __________ GRADO: _3__GRUPO: “_C_”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ _______APRENDIZAJE VIRTUAL EN EL
PREESCOLAR.___________________________________________________________ ”
CAMPO FORMATIVO: ___ __PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: ____ _ NÚMERO _______________
COMPETENCIA:____.
 UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICANPONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOSDEL CONTEO.
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
PENSAMIENTO
MATEMATICO
 Compara colecciones,
ya sea por
correspondencia o por
conteo, e identifica
donde hay “más que”,
“menos que”, “la
misma cantidad que”.
INICIO:
Empezaremos preguntando a losniños losnúmeros del1
al 10, si los conocen y así darnos cuenta si los identifican.
Tambiénlesenseñaremos diferentes imágenesenlasque
habrá objetos y ellos deberán decir cuántos son. Al final
preguntaremos a los niños si alguna vez habían jugado
conaplicaciones del celular, computadora, etc.
Desarrollo
Presentaremos la aplicación“Lite 123 ABC”. Al acceder a
laaplicaciónencontraremos tresopcionesquenos llevaran
a diferentes juegos, daremos clic en el primero llamado
“123” realizaremos las actividades que nos presentan y al
terminar nos dirigiremos al segundo juego que se llama
“ABC” daremos clic e igual realizaremos con los niños las
o Un
dispositivo
móvil
o Aplicación
Lite 123
ABC
1 hr.
En el aula.

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
actividades que nos presentan. Al final entraremos en el
juego “BASIC”
Daremosclic enla opción123
Laaplicacióncontiene juegos virtuales que serán
proyectados enel cañón.
Estaaplicación consiste detres juegos, enla primera
jugaremos connúmeros ordenando yContando del 1al
10.
o . Sepresentan 3opcionescon diferentes
números que los niños deberánordenar
correctamente demayor amenor oviceversa.
o Enel primer juego identificaremos los números,
aparecerándiferentes imágenes defrutas, figuras
geométricas, artículos, etc. Pormediodelos
cuales los niños tendrán que identificar cuantos
hay y tocando el numero correcto. Solo pueden
aparecer de1a 10imágenes.
Despuésdaremosclic en laopciónABC
 Estejuego llamado “ABC”los niños resolverán
verbalmente preguntas realizada porla maestra
acercade comocontestar la opcióndel juego
correctamente, enesta opcióntrata deletras,
vocales yobjetos enel cual todos los niños

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repetirán las imágenesque sevayan señalando
enla computadora.
Ahora daremosclic enla opciónBASIC
o Estejuego llamado “BASIC” los niños resolverán
verbalmente. Eneste mismonos presentan
diferentes imágenes enlas que identificaremos
cual esmás alto/bajo, ligero/pesado,
izquierda/centro/derecha, colores, largo/corto,
dentro/fuera, debajo/ encima. Conlos cuales
podremos identificar lasrelaciones espacialesyla
diferencia del contexto.
CIERRE:
Preguntarles que fue lo que les gusto yobservaron,
identificar cual fue el conocimiento adquiridoy si alguna
vez habían trabajado deesta mismamanera.

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