PLANEACIÒN

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: Samuel Pérez Alarcón ________________ GRADO: _3__GRUPO:
“_A_”
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “_aprendiendo con SPANISH
ALPHABET_____________________________________________________________ ”
CAMPO FORMATIVO: forma, espacio y medida _________ ASPECTO: numero
_______________________
COMPETENCIA: pensamiento matemático, utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
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__________________________________ ________
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
 Identifica por
percepción, la cantidad
de elementos en
colecciones pequeñas y
en colecciones mayores
mediante el conteo.
Inicio: se comienza por el saludo de buenos días con una
canción (sol solecito) para recibir el día, después se
reunirá en orden a todos los niños para que se pueda
tomar su participación en el juego.
Desarrollo: encenderemos la computadora y a
continuación abriremos la aplicación “SPANISH
ALPHABET” y elegiremos una de las opciones donde los
niños pongan en práctica los principios de conteo como ya
se mencionó y comenzaremos a preguntar a los niños
sobre qué cantidades de animales u objetos pueden
observar en la pantalla, dándonos así la respuesta
correcta.
 Una
computadora
 Lápices
 hojas blancas
40 minutos

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
Cierre: ejecutar la actividad dada y hacer preguntas a los
niños para ver el aprendizaje que se obtuvo pidiéndoles al
final un dibujo relacionado con lo que pudieron observar.
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
PAOLA CAROLINA MENES PINEDA
REVISO Y AUTORIZÓ
GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
CARMEN ISABEL CERÒN CASTILLO