El documento proporciona una introducción al método pedagógico de WebQuest. Explica que una WebQuest es una exploración guiada basada en la investigación que utiliza recursos de Internet para promover el trabajo cooperativo y desarrollar habilidades cognitivas de alto nivel. Describe la estructura típica de una WebQuest, incluida la introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. También identifica algunos errores comunes y proporciona sugerencias para mejorar el diseño de WebQuest.

1. WebQuest CENTRO DE PROFESORADO Y RECURSOS DE ORIENTE

2. MÉTODO PEDAGÓGICO PARA LA INVESTIGACIÓN DONDE TODA O CASI TODA LA INFORMACIÓN QUE SE UTILIZA PROCEDE DE RECURSOS DE LA WEB (Wikipedia) HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE BASADA EN LA GESTIÓN, ANÁLISIS, REFORMULACIÓN DE INFORMACIÓN FACILITADA POR EL DOCENTE PARA RESOLVER UN PROBLEMA (Emilia Rodríguez García) ¿ QUÉ ES ?

3. WeBQUEST EN EL AULA Una WEBQUEST es una EXPLORACIÓN DIRIGIDA basada en PRESUPUESTOS CONSTRUCTIVISTAS , en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación como actividades básicas de aprendizaje. TOMA RECURSOS DE INTERNET , para PROMOVER EL TRABAJO COOPERATIVO y DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS DE ALTO NIVEL priorizando la TRANSFORMACIÓN DE INFORMACIÓN (EDUCAR).

4. COMPETECIAS y WebQuest 4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL  U so educativo de Internet 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA  Modo de trabajo colaborativo 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER 8. AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL  Investigar y tomar decisiones 6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Transformar información en conocimiento  Producir EN FUNCIÓN DE LA TAREA 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

5. ESTRUCTURA Bernie Dodge Tom March

6. 1. INTRODUCCIÓN TEXTO CON INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE EL TEMA, EL OBJETIVO Y EL CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD DEBE CONTEXTUALIZAR, ORIENTAR, Y ESTIMULAR A LEER LAS DEMÁS SECCIONES. ERRORES FRECUENTES Glosario de actividades a desarrollar Como en el libro de texto Información irrelevante No informa sobre los objetivos No informa sobre la actividad Lenguaje complicado y poco interesante SUGERENCIAS Lenguaje sencillo, creativo y familiar Estrictamente lo necesario Involucrar Objetivos de la WQ Trabajo final

7. 2. TAREA La tarea constituye la parte más importante de una WQ . Le ofrece al estudiante una meta y un enfoque , y concreta las intenciones curriculares del diseñador. Una tarea bien diseñada es atractiva , posible de realizar y fomenta entre los estudiantes el pensamiento más allá de la comprensión mecánica ”. Bernie DODGE (2002) DESCRIBE LA ACTIVIDAD DESCRIBE EL PRODUCTO FINAL QUÉ HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS ERRORES : DE DISEÑO Y CONTENIDO DE TAREAS DE DESCRIPCIÓN Y COMUNICACIÓN DE TAREAS Tarea ingente Averiguar información ¡Qué fácil! ¡Qué difícil! Nuevas tecnologías, … viejas metodologías ¿Qué hay que hacer? CONDICIONES Y PARÁMETROS

8. “ Tareonomía” : UNA TAXONOMÍA DE LAS TAREAS Tareas de repetición Tareas de recopilación Tareas de misterio Tareas de periodismo Tareas de diseño Tareas de productos creativos Tareas de construcción de consenso Tareas de persuasión Tareas de autoconocimiento Tareas analíticas Tareas de emisión de un juicio Tareas científicas

9. 3. PROCESO Se presenta la secuencia de pasos a seguir Se señala estrategias para manejar la información de los Recursos Se indica dónde concentrar la atención para resolver con éxito cada sub-tarea Se asignan los diferentes roles y atribuciones ERRORES FRECUENTES Omite información Sin lógica Organización del trabajo No señala estrategias NO ORIENTA

10. 4. RECURSOS Enlaces Web con información válida y pertinente Disponibles y con vigencia ERRORES FRECUENTES Profusión Escasez ¿Ahí? ¿Dónde? Propiciar “corta y pega” Falta de credibilidad DEBEN SER … Válidos y pertinentes para el tema Adecuados al nivel escolar Variados Vigentes FIABLES

11. 5. EVALUACIÓN Evaluación Formativa o Valoración Integral Se evaluará: - el esfuerzo y el interés - el nivel de comprensión del tema - las estrategias que se utilizan para aprender - las estrategias para solucionar problemas Valoración Matriz de evaluación de WQ Matriz de evaluación para una presentación oral Matriz de valoración de trabajos escritos Matriz de valoración por relatar un invento Matriz de valoración de resolución de problemas

12. 6. CONCLUSIÓN Señalar y resumir los aspectos de la temática que se espera que el estudiante descubra mediante el desarrollo de la Tarea Estimular la reflexión del estudiante sobre la importancia del tema para su vida cotidiana o para el medio en el que vive Ofrecer un comentario final sobre los resultados de la actividad que se propone, para retroalimentar o para señalar el grado de competencia que se va alcanzar realizando la WQ ERRORES FRECUENTES No hay conclusión No hay feedback No hay comentario SUGERENCIAS Legitimación Concordancia con los objetivos En relación con la Introducción

13. 5 REGLAS PARA ELABORAR WQ 1. BUSCAR BUENOS SITIOS WEB 2. ORGANIZAR ALUMNADO Y RECURSOS 3. MOTIVAR AL ALUMNADO A PENSAR 4. UTILIZAR LOS MEDIOS 5. AYUDAR AL ALUMNADO A LOGRAR EXPECTATIVAS ELEVADAS

14. TAREA DOCENTE INTRODUCIR A LA CLASE EN SITUACIÓN ORGANIZAR LOS GRUPOS OFRECER FUENTES RELEVANTES DE INFORMACIÓN DESCRIBIR LA TAREA QUE SE TIENE QUE RESOLVER UTILIZANDO LAS FUENTES DE INFORMACIÓN DISPONIBLES INDICAR LOS PASOS DEL PROCEDIMIENTO A UTILIZAR AYUDAR A LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN

15. Una buena WQ docente debe … Estar vinculada al Currículum. Sustituir una “lección” con la que NO estamos satisfechos. Hacer un buen uso de la Web. Algo más que “corta y pega”.

16. Una WQ sobre WQ (creada por B. Dodge) Página de Bernie Dodge (en inglés) Metodología para enseñar con Internet de E. Rodríguez Aula 21 de Francisco Muñoz de la Peña (taller de WQ) Guía de elaboración de WebQuest para docentes Página de Isabel Pérez (con plantillas para hacer WQ) Listado de WebQuest en Edutic Tag de Nataliaol en “ DiiGO ” Web CPR de Oriente > Recursos del CPR > WebQuest ENLACES DE INTERÉS

17. Eduteka Educar http ://www.webquest.es/ http://www.aula21.net/Wqfacil/ www.isabelperez.com / webquest http://platea.pntic.mec.es/erodri1/index.htm http :// webpages.ull.es / users / manarea / webquest / FUENTES

18. [email_address] C.P.R. DE ORIENTE ¡ BUEN TRABAJO !