Plantea ideas claras al respecto a las bases y fundamentos del currículo

1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
CURSO: DISEÑO CURRICULAR Y PLANEAMIENTO EDUCATIVO
CATEDRATICA: ROSA MARÍA FLORES MENDIZÁBAL
ENSAYO
Las bases y fundamentos del currículo
ESTUDIANTE: Laura Elízabeth González Vega
9607-22-21817

2. INTRODUCCIÓN
El plan de estudios del Currículo Nacional está diseñado para ser flexible y
aplicable a todos los estudiantes, independientemente de su origen. El plan de
estudios o currículo está estructurado de manera que permite la diferenciación, de
modo que cada estudiante pueda ser evaluado en su progreso individual. El
currículo está diseñado para alcanzar una meta educativa en particular o un
conjunto de metas. Un plan de estudios o currículo puede ser tan simple como lo
que un estudiante aprende en la escuela primaria o tan complejo como los cursos
necesarios para obtener un doctorado.
Todos los que tienen el privilegio de adentrarse en el maravilloso mundo del
saber y comparten un poco de sus conocimientos a través de la enseñanza,
conocen que nunca se deja de aprender, cualquier tipo de vivencia es una
oportunidad de crecimiento y aprendizaje. Es por ello que se debe recordar el por
qué se está enseñando, cuál es el propósito de ello, para que sirve el currículo y
cuáles son sus fundamentos para lograr cambios significativos en la calidad
educativa.
LAS BASES Y FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
Las costumbres, tradiciones, creencias, las personas con las que se convive, el
lugar de origen, todo lo que nos rodea forma parte de la identidad cultural de cada
individuo. El currículo parte de lo que se desea enseñar a través de diferentes
estrategias y metodologías, pero sin perder la cultura propia, porque es la que se
enseñará a las generaciones próximas. Recordando siempre las necesidades e
intereses de cada estudiante, que todos son diferentes y necesitan atención
personalizada.
Para que se pueda diseñar el currículo y tenga validez, se tiene que tener las bases,
es por ello que se toma en cuenta los elementos socioeconómicos, sociales,
políticos y culturales, para aspirar a una mejor formación académica, se anhela algo
real y enfocado al contexto actual de cada estudiante. Los fundamentos nos ayudan
a tener en cuenta el perfil de ingreso y egreso del estudiante en el cual se centrará
el aprendizaje, entre ellos pueden ser los siguientes.
El fundamento filosófico, toma en cuenta las necesidades de la persona, en todo lo
que la haga participar activamente como agente de cambio y desarrollo, tiene como
objetivo encargarse de los pensamientos y así lograr comunicar con facilidad con
toda la comunidad educativa.
Socio-culturales, es muy importante las relaciones sociales, porque de ellas se
forma la cultura. Se desea que se siga compartiendo todo lo aprendido de
generación en generación, preservar, valorar las tradiciones y costumbres de cada

3. pueblo. Psicología, permite conocer al individuo, la personalidad, sus emociones, y
las etapas en las que se encuentre, para configurar una personalidad integrada
equilibrada y armónica, estudiar la forma en que cada individuo aprende.
Pedagógicos, crear Aprendizajes más significativos con métodos, técnicas y
estrategias dinámicas, participativas y propiciadoras de la creatividad y la
autogestión de la formación. los procesos de enseñanza y aprendizaje serán
administrados según las diferencias individuales, sociales y regionales del país con
actitudes, destrezas en el estudiante que le permitan ajustarse, integrarse o
transformar la realidad físico-cultural en el que le toque interactuar.
Epistemológico, estudia la forma que construye el conocimiento puede ser social,
individual, como es que lo adquieren, que tipo de actividades realizan.
El docente juega un rol importante al momento de elegir que contenidos y que tipo
de currículo utilizara con sus estudiantes, tiene que visualizar a futuro que tipo de
ciudadanos quiere formar, que sea competentes, autodidactas, con pensamiento
crítico, pensamiento creativo, capaces de encontrar la verdad, empáticos, esto solo
se hará si está realmente comprometido y con la ayuda de toda de la comunidad
educativa.
CONCLUSIÓN
Los protagonistas de su propio aprendizaje son los estudiantes, pero también
intervienen los docentes como guías y orientadores para que se logre el proceso
educativo. Pueden utilizarse diferentes tipos de currículo, dependiendo lo que se
desee lograr.
Entre ellos se encuentra el currículo oficial, donde se orienta las actividades
académicas que se tiene que realizar durante el ciclo escolar en todas las
instituciones educativas, apegadas a la realidad de su entorno. El currículo
operacional, contiene lo esencial que los estudiantes han aprendido gracias a las
diferentes metodologías y recursos que han utilizado los docentes. El currículo
oculto, son aquellas destrezas, valores, conocimientos previos que se han adquirido
en el hogar y se v reflejado en el salón de clases. El currículo nulo son las actitudes
y valores que el estudiante posee, pero que no están reconocidos en el plan de
estudio. Currículo Extracurricular, actividades fuera de lo establecido en plan de
clases, en donde desarrollen sus habilidades sociales, emocionales, entre otras, con
deporte, danza, pintura, canto, entre otras.
Todo lo que se hace en el salón de clases, tendrá un resultado ya sea positivo o
negativo, por eso es necesario conocer a los diferentes tipos de estudiantes que
están dentro del salón de clases, para poder brindarles un excelente servicio
educativo, basado en los intereses y necesidades que cada uno presenta.