Carpeta pedagógica 2013

IE. 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”
Jr. Miroquezada Nº 747 Cerca de Lima – Telf. 426-8962

FICHA PERSONA
1.

APELLIDOS y NOMBRES : ÑAUPARI TOLENTINO, Lizbet

2.

DOMICILIO

: Psje. Pizarro 103 2do. P. Nº 4 La Victoria

3.

CELULAR

: 953-932831

4.

DNI Nº

: 08427369

5.

GRADO DE ESTUDIO

: Licencia en Educación
Magister en Educación
Estudio Concluido de Doctorado

6.

ESPECIALIDADES

: Psicología y Ciencias Religiosas
Docente y Gestión: Evaluación del Aprendizaje
Administración en la Educación
Técnico en Computación e Informática

7.

Nº DE TÍTULO

8.

REGISTRO DE COMP. E INFOR: 003-08

9.

RESOLUCIÓN DE NOM

: 44418 P – DDOO

: 1378-01

01/04/01

10. CONDICIÓN

: NOMBRADA

11. NIVEL

: IV

12. AREA QUE ENSEÑA

: EDUCACIÓN RELIGIOSA - PFRH

13. IE

: 1030 “República de Bolivia”

14. TURNO

: Tarde

15. AFP QUE PERTENECE

: INTEGRA

16. Nº DE CUSPP

: 537021LNTPE7

17. ESSALUD

: 6411230NPTEL006

18. CÓDIGO MODULAR

: Nº 8000033170

1

Mgtr. Lizbet Ñaupari Tolentino


INDICE
CARÁTULA
FICHA PERSONAL
ÍNDICE
1.

Licencia Eclesiástica 2013.

2. Identidad Visión - Misión - Valores de la IE 1030 “República de Bolivia”
3. Objetivos estratégicos (PEI) de la IE
4. Actividades que se realizará a lo largo del año 2013 de la IE
5. Calendario Religioso
6. Relación de personal que laboran en la IE.
7. Relación de tutores de la IE.
8. Horario de Clases.
9. Cartel de valores-actitudes-indicadores
10. Matriz de Priorización o Prelación de la Problemática Pedagógica de la IE 1030 “Rep. de Bolivia”(1)
11. Matriz de Priorización de la Demanda Educativa Institucional 1030 “R B”(2)
12. Cronograma de la Demanda Educativa de la IE. 1030 “República de Bolivia”.
13. Matriz de Priorización de la Demanda Educativa del Área de Educación Religiosa (2).
14. Cartel de Conocimientos de la Demanda Educativa del Área de Educación Religiosa de 1ero a 5to.
(3)
15. Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes de la Demanda Educativa del Área de
Educación Religiosa de 1ero a 5to. (4)
16. Cartel de Capacidades, Conocimientos y Actitudes Diversificados y Contextualizados del Área de
Educación Religiosa de 1ero a 5to. (5)
17. Programación Anual 2013
18. Unidades Didácticas:
a.

Módulo de Aprendizaje

b. Unidad de Aprendizaje
c.

Proyecto de Aprendizaje

19. Secciones de Aprendizaje
20. Registros Auxiliares e Instrumentos de Evaluación.
21. Programa y Proyectos Institucional o del Área
22. Anexo

2



3



2. IDENTIDAD
VISION DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”
La IE 1030 “República de Bolivia” se propone formar
personas

integras,

responsables,

con

ejercicio

ciudadano que protejan el medio ambiente, que utilicen
adecuadamente la tecnología de la informática, para
lograr una sociedad más justa, solidaria e inclusiva.
MISIÓN DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

La IE 1030 “República de Bolivia”, brinda una educación
de

calidad,

enfatizando

la

formación

ciudadana,

práctica de valores, conciencia ambiental, con apoyo de
las tics y enfoque inclusivo, que coadyuve al desarrollo
integral de los estudiantes, y aprendan a asumir retos
en la vida práctica.
VALORES QUE ASUME LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” 2013

1. RESPETO
2. RESPONSABILIDAD
3. SOLIDARIDAD
Los valores son los principios no negociables que identifica a los
integrantes de la Comunidad Educativa República de Bolivia.

4



3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS (PEI) DE LA IE.
3.1 Generar espacios productivos de docentes para articular contenidos,
capacidades y actitudes entre áreas y niveles con la responsabilidad ,
y con el fin de integrar nuestra práctica pedagógica.
3.2 Desarrollar programas de tutoría, considerando la demanda educativa
de la I. E. con énfasis en la sexualidad sana.
3.3 Organizar campañas de prácticas de valores, defensa del medio
ambiente, ciudadanía y uso correcto de las Tics.
3.4 Promover la cultura de autoevaluación pedagógica e institucional para
medir nuestros logros y deficiencias, y plantear alternativas de
solución.
3.5 Organizar proyectos productivos a fin de recaudar fondos para
invertir en las necesidades de la I.E.
3.6 Mejorar todos los aspectos de la calidad de la educación a través de
proyectos de innovación por áreas.

5



4. ACTIVIDADES 2013 DE LA IE.
 Campaña de Buen Trato ( Tutorías)
CAMPAÑAS INSTITUCIONALES DE LA DEMANDA EDUCATIVA 2013
Nº

ACTIVIDAD

FECHA

ÁREAS
RESPONSABLES
Comunicación

01

Técnicas de comprensión lectora

Mayo

Ingles
Persona - Familia
RRHH.
Ciudadanía
Ed. Física

02

Medio Ambiente/ Gestión de Riesgo

Julio

CTA.
ETP.
Ed. Religiosa

03

Uso responsable de los medios de
comunicación e informática

Arte
Setiembre

Sociales
Matemática

6



5.

CALENDARIO RELIGIOSO

MES
FEBRERO

MARZO
ABRIL
MAYO

JUNIO

JULIO
AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

CELEBRACION DE LA
ACTIVIDAD
Miércoles de Ceniza
Cuaresma.
San José
Semana Santa - Triduo
Pascual.
Tiempo Pascual.
Divina Misericordia
Mes de María
Ascensión
Pentecostés
Santísima Trinidad
Mes del Corazón de Jesús.
Cuerpo y Sangre de Cristo
Sagrado Corazón de Jesús
Inmaculado Corazón de
María

FECHA
Miércoles 13
Martes 19
Domingo de Ramos 24 al
Sábado Santo 30
Domingo 31 (Inicia)
Domingo 07
01-31
Domingo 12
Domingo 19
Domingo26
1- 30
Domingo 02
Viernes 07
Sábado 08

Natividad de Juan Bautista
San Pedro y San Pablo.
Mes de la Patria.
Día del Maestro
Virgen del Carmen.
Asunción de la Virgen María
Santa Rosa de Lima.

Lunes 24
Sábado 29

Día de la Juventud – Con
Jesús mi amigo lograré
éxitos
Nuestra Señora de la
Merced
Mes del Señor de los
Milagros.
Mes de Rosario.
Mes de las Almas
San Martin de Porres
Cristo Rey.

Lunes 23

Adviento
Inmaculada Concepción
Navidad

01-31
Sábado 06
Martes 16
Jueves 15
Viernes 30

Martes 24

01-31 Procesión Viernes 18 y
Lunes 28.
Lunes 07 fiesta principal
01-30 fiesta principal Viernes
01
Domingo 03
Domingo 24
Domingo 01 al Domingo 22.
Domingo 08.
Miércoles 25
7



6.

RELACIÓN DE PERSONAL QUE LABORAN EN LA IE.
DIRECTORA:

Nº

Sra. Carmen Guadalupe Zapata Soto

DOCENTES

ÁREA

01

Fátima Fernández Morales.

COMUNICACIÓN

02

Karen Sánchez Gálvez.

03

Tiler Herrera Gómez.

04

Doris Cama Torres.

05

Zulma Rojas Jesusi.

06

María Romero

07

Luisa Temoche Reyes.

08

Lucy Mendoza Donayre.

09

Daniel Fernández Viera

10

Simón Alarcón Espinoza.

11

Juan Santos Barreto.

12

Sonia Moquillaza Villar

13

Jesús Pineda Huamán

INGLÉS

14

Doris Vizarreta Yong.

ARTE

15

Justo Peña Suárez

EDUCACIÓN FÍSICA

16

Javier López Donayre.(Licencia)

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

17

Lizbet Ñaupari Tolentino

EDUCACIÓN RELIGIOSA

18

Mario Salomón Suárez.

SALA DE INNOVACIÓN

MATEMÁTICA

HISTORIA – GEOGRAFÍA –
ECONOMÍA.
FORMACIÓN CIUDADANA –
CÍVICA.
PERSONA-FAMILIA-RRHH.
CIENCIA-TECNOLOGÍA – AMBIENTE
CTA

AUXILIARES
19

Lidia Rivera Chapoñan.

20

Richard Lévano Campos.
PERSONAL

21

Gloria Verano

1er. PISO

ADMINISTRATIVO

Graciela Eguavil

22

2do. PISO

SECRETARIA
23

Raúl Vidal

LABORATISTA

BIBLIOTECARIO

PERSONAL DE SERVICIO
24

Eduardo

25

- Segundo Farfán

Servicio

Guardianía

Romero

8



7. RELACIÓN DE TUTORES DE LA IE.

Nº

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

TUTORES

Tiler Herrera Gómez.
Lizbet Ñaupari Tolentino
Doris Vizarreta Yong.

Daniel Fernández Viera

Justo Peña Suárez

Jesús Pineda Huamán

GRADOS - SECCIONES

Primero A
Primero B
Primero C
Segundo A
Segundo B
Tercero A
Tercero B
Cuarto A
Cuarto B
Quinto A
Quinto B

9



8. HORARIO DE CLASES.

N
º

HORAS

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

1
2
3
4

5

6

7

8

10



9.
Nº

CARTEL DE VALORES-ACTITUDES-INDICADORES
ACTITUDES

VALORES

Se valora y valora a los
demás.

O1

RESPETO

Demuestra civismo y
espiritualidad

Respeta los bienes ajenos

Asume sus deberes.

O2

RESPONSABILIDAD

Cuida su medio ambiente y
protege los bienes del aula
y de la IE.
Es puntual y asiste a
clases.

03

SOLIDARIDAD

Colabora con la IE y con
los demás.

Trabaja en equipo.

INDICADORES
Trata con amabilidad a sus compañeros y
a los demás.
Participa activamente respetando su
turno.
Escucha las opiniones de los demás sin
burlarse.
Participa respetuosamente en la
formación semanal.
Participa en las distintas actividades
organizadas por el área.
Pide y devuelve lo prestado.
Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar
o plagiar.

Cumple sus tareas y/ o trabajos
óptimamente.
Presenta sus tareas y/o trabajos en el
tiempo acordado.
Trae sus materias y/o libros del área
forrados y en buen estado.
Mantiene limpio y ordenado las sillas y
mesas y/o carpetas del aula.
Cuida los paredes, mobiliarios, etc. del
aula y de la IE.
Se presenta correctamente uniformado.
Realiza su higiene personal.
Su asistencia es permanente en las clases
y en la IE.
Es puntual en el aula y en la IE.
Ayuda en las necesidades de la IE.
Apoya al compañero que lo necesita y al
prójimo.
Aporta económica y/o cognitivamente en
el equipo.
Trabaja con los compañeros sin
distinción.

11



10.

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN O PRELACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

PEDAGÓGICA DE LA IE 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”(1)

PROBLEMÁTICA
PEDAGÓGICA
Conductas
inadecuadas de los
estudiantes
durante las clases
y fuera del aula.
Maltrato de los
materiales de las
aulas de la IE.
Dificultad en los
estudiantes
en
comprensión
lectora y lógico
matemático.
Desarrollo limitado
del juicio crítico
en los estudiantes.
Desarrollo limitado
de capacidades y
actitudes en las
sesiones
de
aprendizaje
del
área.
Desinterés por la
disciplina de los
estudiantes.
Bajo motivación e
interés
por
el
estudiante en las
distintas
áreas
curriculares.
Estrategias
de
enseñanza
y
aprendizaje.
Desarrollo de la
diversificación
y
programación
curricular en los
estudiantes.
Metodología para la
formación
en
valores.
Instituciones
públicas y privadas
cerca de la IE.
Comunidad
comercial cerca de
la IE.

Rango

ANÁLISIS DE DOCENTES PRIMARIA – SECUNDARIA
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Sumatoria

1-5

70
3

4

2

5

5

5

3

2

5

4

2

4

4

4

4

4

4

3

3

2-5
66

5

5

4

3

3

4

3

4

4

2

3

3

5

3

3

2

3

4

3

2-5
70

3

4

3

4

3

3

4

4

4

4

5

4

4

4

4

4

5

1

3

3-5
68

4

4

3

3

3

4

4

3

4

4

4

4

4

4

4

4

3

2

3

3-4

55

2

3

2

1

1

3

4

2

2

4

4

4

4

3

4

1

4

4

3

1-4
59

3

3

5

1

1

2

3

2

3

3

5

4

3

3

3

5

4

3

3

1-5
59

3

3

2

1

1

2

3

2

3

5

5

3

3

3

4

4

5

4

3

1-5
58

3

3

3

1

1

3

3

2

5

5

3

4

3

3

3

3

4

3

3

1-5
55

3

3

3

1

1

2

3

2

4

4

3

4

3

4

4

3

4

1

3

1-4
52

3

2

3

1

1

1

3

2

4

3

3

3

3

3

4

3

4

3

3

1-4
51

3

3

3

1

1

1

3

2

4

3

2

3

3

3

4

4

3

3

2

1-4
55

2

3

3

5

1

3

3

4

3

2

1

2

3

2

4

3

4

4

3

1-5

12



11. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
INSTITUCIONAL 1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA” (2)

PROBLEMAS

CAUSAS / FACTORES

TEMAS

PEDAGÓGICOS

ASOCIADOS

VALORES

TRANSVERSALES

DEMANDA EDUCATIVA
(Conocimientos: ¿Qué

PRIORIZADOS

necesitan aprender para
superar la problemática
pedagógica?)



Conductas
inadecuadas de
los estudiantes





durante las
clases y fuera
del aula.





Dificultad en



los estudiantes
en



comprensión
lectora y
lógico



matemático.
Comunidad



comercial
cerca de la IE



Violencia familiar
Influencia negativa
del entorno.
Hogares
disfuncionales
Falta de autocontrol
Influencia negativa de
los medios de
comunicación.
Carencia de valores
Incumplimiento del
reglamento interno
Interacción
inadecuada con el
medio ambiente
Falta de hábitos de
estudio
Falta de aplicación de
Técnicas de
Comprensión Lectora
Falta de desarrollo de
habilidades lógicas.

1. Educación en
Valores para
la
convivencia,
la paz y la
ciudadanía.
2. Educación en
gestión del
riesgo y
conciencia
ambiental.
3. Educación de
calidad para
el éxito.



1. Respeto
2. Responsabilidad
3. Solidaridad









La Familia y la
sexualidad
Autoestima
Violencia Vs. Buen
trato
Comunicación
Afectiva
Normas
de
convivencia
y
valores
Hábitos de estudio.
Desarrollo
de
habilidades
lógico
matemático

Estudiantes con
padres comerciantes
Estudiantes que
estudian y trabajan

13



12. CRONOGRAMA DE LA DEMANDA EDUCATIVA DE LA IE.
1030 “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

TEMAS
TRANSVERSAL
ES

1. Educación
en Valores
para la
convivencia,
la paz y la
ciudadanía

VALORES

DEMANDA EDUCATIVA
(Conocimientos: ¿Qué necesitan
aprender para superar la
problemática pedagógica?)
1. Normas
de
convivencia
y
valores
2. Autoestima

1. Respeto
2. Responsabilid

3. Violencia Vs. Buen trato
4. La Familia y la sexualidad

ad
2. Educación
en gestión
del riesgo y
conciencia
ambiental.

3. Solidaridad

5. Hábitos de estudio.
6. Desarrollo de habilidades lógico
matemático
7. Comunicación Afectiva

3. Educación
de calidad
para el
éxito.

POR MES

Marzo - Agosto

Abril
Mayo - Setiembre
Junio - Setiembre
Julio
Octubre

Noviembre

14



13. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA. (2)

PROBLEMAS
PEDAGÓGICOS
PRIORIZADOS

CAUSAS / FACTORES
ASOCIADOS










Dificultad en los
estudiantes en
comprensión
lectora y lógico
matemático.

VALORES

DEMANDA
EDUCATIVA
(Conocimientos: ¿Qué
necesitan aprender
para superar la
problemática
pedagógica?)




Conductas
inadecuadas de
los estudiantes
durante las clases
y fuera del aula.

TEMAS
TRANSVERSALES








Violencia familiar.
Influencia negativa
del entorno.
Hogares
disfuncionales
Falta de autocontrol
Influencia negativa
de los medios de
comunicación.
Carencia de valores
Incumplimiento del
reglamento interno
Interacción
inadecuada con el
medio ambiente.
Falta de hábitos de
estudio.
Falta de aplicación
de
Técnicas
de
Comprensión
Lectora
Falta de desarrollo
de
habilidades
lógicas.
Estudiantes
con
padres comerciales
Estudiantes
que
estudian y trabajan

Comunidad
comercial cerca
de la IE

1. Educación en
Valores para la
convivencia, la
paz y la
ciudadanía.
2. Educación en
gestión del
riesgo y
conciencia
ambiental.
3. Educación de
calidad para el
éxito.

1. Respeto
2. Responsabilidad
3. Solidaridad

1. Normas
de
convivencia en el
área de Educación
Religiosa. (Marzo)
2. El Autoestima en
los hijos de Dios.
(Abril)
3. Violencia
Vs.
Buen trato en la
vida del cristiano.
(MayoSetiembre)
4. La
Familia
cristiana. (Junio)
5. Los hábitos de
estudio
del
cristiano. (Julio)
6. Los valores que
debo
practicar.
(Agosto)
7. La sexualidad don
de
Dios.
(Setiembre)
8. Desarrollo
de
habilidades lógico
matemático en el
área de religión.
(Octubre)
9. Los
amigos
de
Cristo tienen una
comunicación
afectiva. (Nov.)

15



14.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE LA DEMANDA EDUCATIVA DEL

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DE 1ERO A 5TO. (3)
1º GRADO

0RGANIZADOR

2º GRADO

3º GRADO

4º GRADO

CICLO VI
Formación de la



Normas

de 

5º GRADO

CICLO II

Normas

de 

Normas

de 

Normas

de 

Normas

de

conciencia

convivencia en

convivencia en

convivencia

convivencia

convivencia

Moral.

el

el

en el área de

en el área de

en el área de

área

de

área

de

Educación

vida.

Educación

Educación

Religiosa.

Religiosa.

Religiosa.

El Autoestima 

El Autoestima 

El Autoestima 

El Autoestima 

El Autoestima

en los hijos de



Educación

Religiosa.
en los hijos de

en

en

en

Dios.

Testimonio de

Educación

Religiosa.

Dios.

de Dios.

de Dios.

de Dios.

los

hijos

los

hijos

los

hijos


Formación de la

Violencia Vs. 

Violencia Vs. 

Violencia Vs.

conciencia

Buen trato en

Buen trato en

Buen trato en

Buen trato en

Buen trato en

Moral.

la

la

la

la

la

Testimonio de

cristiano.

cristiano.

cristiano.

cristiano.

cristiano.

La

La

La

La

La



Violencia

Vs. 

vida

del

Violencia

Vs. 

vida

del

vida

del

vida

del

vida

del

vida.
Testimonio de



vida.
Formación de la

Familia 

cristiana.

Familia 

cristiana.

Familia 

Familia 

Familia

cristiana.

cristiana.

cristiana.

Los hábitos de 

Los hábitos de 

Los

hábitos 

Los

hábitos 

Los

hábitos

conciencia

estudio

estudio

de

estudio

de

estudio

de

estudio

Moral.

cristiano.

cristiano.

del cristiano.

del cristiano.

del cristiano.

Los

valores 

Los

valores 

Los

valores 

Los

valores 

Los

valores

que

debo

que

debo

que

debo

que

debo

que

debo

Testimonio de





vida.

del

del

practicar.
Formación de la



conciencia

practicar.

practicar.

practicar.

practicar.

La

La

La sexualidad 

La sexualidad 

La sexualidad

sexualidad 

sexualidad 

don de Dios.

don de Dios.

don de Dios.

don de Dios.

don de Dios.

Desarrollo

Desarrollo

Desarrollo de 

Desarrollo de 

Desarrollo de

Moral.
Formación de la



de 

de 

conciencia

habilidades

habilidades

habilidades

habilidades

habilidades

Moral.

lógico

lógico

lógico

lógico

lógico

matemático en

matemático en

matemático

matemático

matemático

el

el

Testimonio de
vida.



en el área de

en el área de

en el área de

religión.

área

de

religión.

religión.

religión.

religión.

Los amigos de 

Los amigos de 

Los

amigos 

Los

amigos 

Los amigos de

Cristo

Cristo

de

Cristo

de

Cristo

Cristo tienen

tienen

área

de

tienen

una

una

tienen

comunicación

comunicación

comunicación

una

tienen

comunicación

una

una
comunicación

afectiva.

afectiva.

afectiva.

afectiva.

afectiva.

16



15.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS

Y

ACTITUDES DE LA

DEMANDA EDUCATIVA DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DE
1ERO A 5TO. (4)
15.1 GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA
ORGANIZADORES

CICLO VI

DE CONOCIMIENTO

Capacidades

Y DE ÁREA

Conocimientos

Formación de la

IDENTIFICA normas de

Normas de convivencia

conciencia Moral.

convivencia en el área de

en el área de Educación

Comprensión Doctrinal

religión.

Religiosa.

Testimonio de vida.

VALORA el Autoestima

El Autoestima en los

Discernimiento de fe

como hijo de Dios.

hijos de Dios.

Formación de la

COMPARA la Violencia Vs.

Violencia Vs. Buen

conciencia Moral.

Buen trato en su vida

trato en la vida del

Testimonio de vida.

cristiana.

Actitudes

cristiano.

Demuestra civismo y
espiritualidad

Cristiana
demás.
los demás.

Cristiana.

SE COMPROMETE a

Discernimiento de fe.

practicar el buen trato.

Testimonio de vida.

PROPONE actitudes de


familia cristiana.

Formación de la

IDENTIFICA los hábitos

Los hábitos de estudio

conciencia Moral.

de estudio.

del cristiano.

La Familia cristiana.


Asume sus deberes.

clases.

Cristiana
Testimonio de vida.

ACEPTA los valores que

Los valores que debo


debe practicar.

practicar.

Formación de la

DESCUBRE que la

La sexualidad don de

conciencia Moral.

sexualidad es un don de

Dios.


Dios.

Cuida su medio ambiente y
protege los bienes del
aula y de la IE.

Cristiana.
Formación de la

IDENTIFICA habilidades

Desarrollo de

conciencia Moral.

lógico matemático en el

habilidades lógico


área de religión.

matemático en el área

Cristiana.

Asume sus deberes.

de religión.

Testimonio de vida.

ACEPTA vivir la

Los amigos de Cristo


comunicación afectiva.

tienen una comunicación

Trabaja en equipo.

afectiva.

17



15.2 GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
CICLO VI

ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTO Y DE

Capacidades

ÁREA

Conocimientos

Formación de la

IDENTIFICA normas de


conciencia Moral.




religión.

Religiosa.

Testimonio de vida.

VALORA el Autoestima



como hijo de Dios.

hijos de Dios.

Formación de la

COMPARA la Violencia Vs.

Violencia Vs. Buen

conciencia Moral.

Buen trato en su vida


Testimonio de vida.

cristiana.

cristiano.

Actitudes

Demuestra civismo y
espiritualidad

Cristiana

Se valora y valora a
los demás.

Colabora con la IE y
con los demás.

Cristiana.

SE COMPROMETE a


practicar el buen trato.

Testimonio de vida.

PROPONE actitudes de


familia cristiana.

Formación de la

IDENTIFICA los hábitos


conciencia Moral.

de estudio.

del cristiano.


Asume sus deberes.
clases.

Cristiana
Testimonio de vida.

ACEPTA los valores que



debe practicar.

practicar.

Formación de la

DESCUBRE que la


conciencia Moral.


Dios.


Dios.

Respeta los bienes
ajenos
Cuida su medio
ambiente y protege
los bienes del aula y

Cristiana.

de la IE.

Formación de la

IDENTIFICA habilidades

Desarrollo de

conciencia Moral.


habilidades lógico


área de religión.


Cristiana.

Asume sus deberes.

de religión.

Testimonio de vida.

ACEPTA vivir la




afectiva.

Trabaja en equipo.

18



15.3 GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

CICLO VII

ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTO Y DE

Capacidades

ÁREA

Conocimientos

Formación de la

SELECCIONA las normas


conciencia Moral.

de convivencia en el área



de religión.

Religiosa.

Testimonio de vida.

INTERIORIZA el



Autoestima como hijo de

hijos de Dios.

Actitudes

Demuestra civismo y
espiritualidad

Cristiana

Dios.
Formación de la

ENJUICIA la Violencia

Violencia Vs. Buen

conciencia Moral.

Vs. Buen trato en su vida


Testimonio de vida.

cristiana.

cristiano.

los demás.

con los demás.

Cristiana.

ACOGE poner en práctica


el buen trato.

Testimonio de vida.

PROMUEVE vivir como una


familia cristiana.

Formación de la

ENJUICIA los hábitos de


conciencia Moral.

estudio.

del cristiano.


Asume sus deberes.
clases.

Cristiana
Testimonio de vida.

ACOGE los valores que



debe practicar.

practicar.

Formación de la

ARGUMENTA que la


conciencia Moral.


Dios.


Dios.

Respeta los bienes
ajenos
Cuida su medio
ambiente y protege

Cristiana.

de la IE.

Formación de la

DISCRIMINA habilidades

Desarrollo de

conciencia Moral.


habilidades lógico


área de religión.


Cristiana.

Asume sus deberes.

de religión.

Testimonio de vida.

PROMUEVE vivir la




afectiva.

Trabaja en equipo.

19



15.4 GRADO: CUARTO DE SECUNDARIA
CICLO VII

ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTO Y DE

Capacidades

ÁREA

Conocimientos

Formación de la



conciencia Moral.




de religión.

Religiosa.

Testimonio de vida.

INTERIORIZA el




hijos de Dios.

Actitudes

Demuestra civismo y
espiritualidad

Cristiana

Dios.
Formación de la


Violencia Vs. Buen

conciencia Moral.



Testimonio de vida.

cristiana.

cristiano.

los demás.

con los demás.

Cristiana.



el buen trato.

Testimonio de vida.



familia cristiana.

Formación de la



conciencia Moral.

estudio.

del cristiano.


Asume sus deberes.
clases.

Cristiana
Testimonio de vida.




debe practicar.

practicar.

Formación de la

ARGUMENTA que la


conciencia Moral.


Dios.


Dios.

Respeta los bienes
ajenos
Cuida su medio
ambiente y protege

Cristiana.

de la IE.

Formación de la


Desarrollo de

conciencia Moral.


habilidades lógico


área de religión.


Cristiana.

Asume sus deberes.

de religión.

Testimonio de vida.

PROMUEVE vivir la




afectiva.

Trabaja en equipo.

20



15.5 GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA
CICLO VII

ORGANIZADORES DE
CONOCIMIENTO Y DE

Capacidades

ÁREA

Conocimientos

Formación de la



conciencia Moral.




de religión.

Religiosa.

Testimonio de vida.

INTERIORIZA el




hijos de Dios.

Actitudes

Demuestra civismo y
espiritualidad

Cristiana

Dios.
Formación de la


Violencia Vs. Buen

conciencia Moral.



Testimonio de vida.

cristiana.

cristiano.

los demás.

con los demás.

Cristiana.



el buen trato.

Testimonio de vida.



familia cristiana.

Formación de la



conciencia Moral.

estudio.

del cristiano.


Asume sus deberes.
clases.

Cristiana
Testimonio de vida.




debe practicar.

practicar.

Formación de la

ARGUMENTA que la


conciencia Moral.


Dios.


Dios.

Respeta los bienes
ajenos
Cuida su medio
ambiente y protege

Cristiana.

de la IE.

Formación de la


Desarrollo de

conciencia Moral.


habilidades lógico


área de religión.


Cristiana.

Asume sus deberes.

de religión.

Testimonio de vida.

PROMUEVE vivir la




afectiva.

Trabaja en equipo.

21



16. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
DIVERSIFICADOS Y CONTEXTUALIZADOS
DEL ÁREA DE
EDUCACIÓN RELIGIOSA DE 1ERO A 5TO. (5)

CICLO VI
FUNDAMENTACIÓN:
El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la
formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo
constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias
propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y
complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los
dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.

CARTEL DE COMPETENCIAS DEL VI CICLO
CICLO VI

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA
Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en

DISCERNIMIENTO DE FE
Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad,

su actuación diaria con los demás, respetando las

comprometiéndose a seguir las enseñanzas de

diferencias.

Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y
construcción del Reino.

16.1 CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS (5)

NIVEL
GRADO

: Secundaria
: Primero

CICLO
: VI
ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA –

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL


CRISTIANA- TESTIMONIO DE VIDA

1.1 IDENTIFICA normas de convivencia en el área de
religión.
2.1 IDENTIFICA la cuaresma como tiempo de conversión.
3.2 ACEPTA vivir la Semana Santa
4.2 VALORA el Autoestima como hijo de Dios.
5.1 COMPARA los tipos de oración.
6.1 Clasifica los libros de la Biblia los del A y N
Testamento.
7.2 ACEPTA los privilegios de María en su vida cotidiana.
8.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen trato en su vida
cristiana.
9.1 IDENTIFICA a Dios Padre Creador
10.1 IDENTIFICA sus cualidades y potencialidades como
imagen y semejanza de Dios.
11.2 PROPONE actitudes de familia cristiana.

1. Normas de convivencia en el área de Educación
Religiosa. (Marzo)
2. La Cuaresma tiempo de conversión.
3. Semana Santa tiempo de amor de Dios.
4. El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)
5. La oración – Comunicación con Dios.
6. La Biblia: Palabra de Dios, Libros del AT y NT
Manejo,
7. Los Privilegios de la Virgen María.
8. Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.
(Mayo)
9. Dios Padre Creador
10. Las cualidades y potencialidades del ser humano
como imagen de Dios.
11. La Familia cristiana. (Junio)
12. El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia –
Pecado.

12.1 IDENTIFICA el mal en el mundo y la perdida de la
gracia.
13.2 ASUME vivir la reconciliación con Dios, consigo

13. La reconciliación con Dios, consigo mismo, con las
demás y con la naturaleza.

22



mismo,….

14. Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)
Técnicas de comprensión lectora que debemos
practicar.
15. El llamado a la santidad.
16. Los valores que debo practicar. (Ago)
17. El proceso de la Salvación: los patriarcas, los
jueces, los reyes, los profetas.

14.1 IDENTIFICA los hábitos de estudio.
14.2 PRACTICA técnicas de lectura
15.2 ACOGE en su vida la llamada a la santidad.
16.2 ACEPTA los valores que debe practicar.
17.1 Compara la misión de los patriarcas, los reyes, los
jueces y los profetas.

18. El Mesías prometido al pueblo de Dios.
19. La sexualidad don de Dios. (Set)
19.1 DESCUBRE que la sexualidad es un don de Dios.
20.2 SE COMPROMETE a practicar el buen trato.
(Set)
21.1 IDENTIFICA habilidades lógico matemático en el
21. Desarrollo de habilidades lógico matemático en el
área de religión.
área de religión. (Oct)
22.2 ACEPTA vivir la comunicación afectiva.
22. Los amigos de Cristo tienen una comunicación
23.2PROMUEVE vivir el Adviento tiempo de reconciliación.
afectiva. (Nov)
23. Adviento tiempo de reconciliación .
ACTITUDES
18.2 Valora la promesa realizada por Dios, en su vida

•
•
•
•

•
•

Se valora y valora a los demás.
Demuestra civismo y espiritualidad
Asume sus deberes.
Cuida su medio ambiente y protege los bienes del aula y de la IE.
Es puntual y asiste a clases.
Colabora con la IE y con los demás.
Trabaja en equipo.


NIVEL
GRADO

: Secundaria
: SEGUNDO

CICLO
: VI
ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS





1.1 IDENTIFICA normas de convivencia en el área de
religión.
2.1 IDENTIFICA la cuaresma como tiempo de conversión.
4.2 VALORA el Autoestima como hijo de Dios.
5.1 Compara la revelación oral y la tradición de la Iglesia.
6.2 ACEPTA los privilegios de María en su vida cotidiana.
7.1Compara los evangelios.
8.1 COMPARA la Violencia Vs. Buen trato en su vida
cristiana.
9.2 IDENTIFICA el nacimiento de Jesús y su vida en
Nazareth.
10.2 PROPONE actitudes de familia cristiana.
11.2 Asume su misión a ejemplo de Jesús.
12.1 Compara las parábolas de Jesús.
13.1 IDENTIFICA los hábitos de estudio.

1. Normas de convivencia en el área de Educación
Religiosa. (Marzo)
5. La revelación oral y la tradición de la Iglesia.
7. Los Evangelios: autores, géneros literarios,
interpretación a la luz del Magisterio.
(Mayo)
9. El nacimiento de Jesús en Belén, vida en Nazareth.
11. Inicio de la vida pública de Jesús (bautismo y
predicación).
12. Mensaje central de la prédica de Jesús (Parábolas
del Reino).
Técnicas de comprensión lectora que debemos

23



13.2 PRACTICA técnicas de lectura

practicar.
14. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y Resurrección
14.2 Valora la obra de amor de Cristo.
de Cristo)
15.2 ACEPTA los valores que debe practicar.
16.2 Valora la resurrección de Jesús.
16. Las diversas apariciones de Jesús Resucitado.
17.1 DESCUBRE que la sexualidad es un don de Dios.
18.2 SE COMPROMETE a practicar el buen trato.
19.1 IDENTIFICA habilidades lógico matemático en el área
(Set)
de religión.
área de religión. (Oct)
20.1 Identifica al Espíritu Santo.
20. La presencia del Espíritu Santo en la obra de
Jesucristo. (Pentecostés y las Primeras
21.2 ACEPTA vivir la comunicación afectiva.
Comunidades Cristianas).
22.2PROMUEVE vivir el Adviento tiempo de reconciliación.
afectiva. (Nov)
22. Adviento tiempo de reconciliación.
ACTITUDES
•
•
•
•

•
•

Asume sus deberes.
Trabaja en equipo.

CICLO VII
FUNDAMENTACIÓN: El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el
desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo
constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del
área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez
con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de
los conocimientos propuestos para cada grado.

CARTEL DE COMPETENCIAS DEL VII CICLO:
CICLO VII

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las
enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del
mandamiento del Amor como instrumento del Plan de
Dios.
NIVEL
GRADO

: Secundaria
: Tercero

CICLO
ÁREA CURRICULAR

CAPACIDADES
1.1 SELECCIONA las normas de convivencia en el área
de religión.
2.1 Discrimina como vivir la cuaresma tiempo de
penitencia en nuestros días.
3.2
Se compromete vivir El triduo Pascual.

1.
2.
3.

: VII
: Educación Religiosa

CONOCIMIENTOS
Normas de convivencia en el área de Educación
Religiosa. (Marzo)
La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros
días.
Semana Santa-Semana del amor de Dios.

24



4.2 INTERIORIZA el Autoestima como hijo de Dios.
5.1 DESCRIBE el libro hechos de los apóstoles.
6.1 COMPARA los Dogmas Marianos.
7.1 ENJUICIA la Violencia Vs. Buen trato en su vida
cristiana.
8.2 ASUME ser discípulo de Jesús.
9.1 DESCRIBE los hechos ocurridos de los primeros siglos
de la Iglesia, las persecuciones, los Concilios, las
herejías.
10.2 PROMUEVE vivir como una familia cristiana Iglesia
Doméstica.
11.2 ASUME vivir de acuerdo a las características de la
Iglesia.
12.1 CLASIFICA la organización de la Iglesia.
13. 2 ENJUICIA Apreciación) los hábitos de estudio.
14.1 Identifica los hechos de la edad media: Cimas,
luces y sombras.
15.2 ACOGE los valores que debe practicar.
16.1 Compara las diversas Iglesias históricas.
17.2 PROMUEVE respetar a los hermanos de otras
religiones
18.2 ARGUMENTA que la sexualidad es un don de Dios.
19.2 ACOGE poner en práctica el buen trato.
20.1 DISCRIMINA habilidades lógico matemático en el
área de religión.
21.1 Identifica que es el Concilio Vaticano II y su tarea
evangelizadora.
22.2 PROMUEVE vivir la comunicación afectiva.
23.1 Clasificas Los distintos documentos de la Iglesia.
24.2 Ejecuta acciones de reconciliación en este tiempo de
Adviento.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

24.

El Autoestima en los hijos de Dios. (Abril)
Hechos de los Apóstoles: autor y género literario.
María, prototipo de mujer y modelo de vida
cristiana los Dogmas Marianos.
Violencia Vs. Buen trato en la vida del
cristiano. (Mayo)
La Iglesia como comunidad de los discípulos de
Jesús.
Los primeros siglos de la Iglesia. Las
persecuciones. Los Concilios. Las herejías.
La Familia cristiana - Iglesia Doméstica.
(Junio)
Las Notas de la Iglesias
Organización de la Iglesia.
Los hábitos de estudio del cristiano. (Julio)
La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y
sombras.
Los valores que debo practicar. (Agosto)
Las diversas Iglesias históricas: ortodoxos,
luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores,
historia, La Biblia, símbolos, ubicación geográfica
El respeto a las diferentes confesiones religiosas.
La sexualidad don de Dios. (Setiembre)
Violencia Vs. Buen trato en la vida del
cristiano. (Setiembre)
Desarrollo de habilidades lógico matemático en
el área de religión. (Octubre)
El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora
de los Laicos y la Vida Religiosa.
Los amigos de Cristo tienen una comunicación
afectiva. Noviembre)
Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas
Papales, documentos universales. (Catecismo de la
Iglesia Católica, Vaticano II, otros).
Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES
•
•
•
•
•
•
•
•

Asume sus deberes.
Trabaja en equipo.

NIVEL
: Secundaria
CICLO
: VII
GRADO
: Cuarto
ÁREA CURRICULAR
CAPACIDADES
1.1 SELECCIONA las normas de convivencia en el
área de religión.

1.

CONOCIMIENTOS
Religiosa. (Marzo)

25



3.3 Se compromete vivir El triduo Pascual.
5.2 Valora a María Madre de Dios y de la Iglesia
6.2 Acepta buscar la verdad de Dios y de la Iglesia
7.1 Compara la injusticia personal, social e
institucional
cristiana.
9.1 Identifica los Mandamientos del Amor.
10.1 Analiza los Mandamientos a favor de Dios y del
prójimo
11.2 Elabora su plan de vida con los Mandamientos
del Amor
12.2 PROMUEVE vivir como una familia cristiana
Iglesia Doméstica.
13. 2 ENJUICIA (Apreciación) los hábitos de estudio.
14.1 Reconoce la importancia de los Sacramentos.
15.1 Analiza los sacramentos de iniciación
16.1 Analiza los sacramentos de Curación
17.1 Analiza los sacramentos de Servicio a la Comunidad
17.2 Elabora un museo con los sacramentos.
19.1 Identifica los documentos eclesiales
latinoamericanos.
20.2 ARGUMENTA que la sexualidad es un don de
Dios.
22.1 DISCRIMINA habilidades lógico matemático en
el área de religión.
23.2 Valora la misión del Laico en la Iglesia.
25.2 Ejecuta acciones de reconciliación en este tiempo
de Adviento.

2. La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros
días.
3. Semana Santa-Semana del amor de Dios.
5. María, Madre de Dios y de la Iglesia. Advocaciones
Marianas.
6. El hombre y la búsqueda de la verdad de Dios y de la
Iglesia.
7. Denuncia toda forma de injusticia; personal, social e
institucional.
(Mayo)
9. Los Mandamientos del amor.
10. Los mandamientos a favor de Dios.
11. Los Mandamientos a favor del prójimo.
12. La Familia cristiana (Junio)
14. Los sacramentos en la vida del cristiano
15. Sacramentos de iniciación
16. Sacramentos para su curación espiritual (Unción de
los Enfermos y Reconciliación).
17. Sacramentos de servicio a la comunidad.
18. Los valores que debo practicar. (Agosto)
19. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana - Los
documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medellín,
Puebla, Santo Domingo y Aparecida.
20. La sexualidad don de Dios. (Setiembre)
(Setiembre)
área de religión. (Octubre)
23. Vocación misionera de la Iglesia - El testimonio de
ser Discípulos y misioneros de Jesús.
25. Adviento tiempo de reconciliarnos

ACTITUDES
•
•
•
•
•
•
•
•

Asume sus deberes.
Trabaja en equipo.

NIVEL
GRADO

: Secundaria
: Quinto

CAPACIDADES
1.1 SELECCIONA las normas de convivencia en el

CICLO
ÁREA CURRICULAR

1.

: VII

CONOCIMIENTOS

26



área de religión.
3.4 Se compromete vivir El triduo Pascual.
5.2
Asume responsablemente la práctica de los
valores cristianos como norma de vida.
6.2 Acoge ser discípulo y misionero de Jesús como María
nuestra Madre.
cristiana.
8.2 PROMUEVE vivir como una familia cristiana Iglesia
Doméstica.
9.1 Analiza los desafíos de la post modernidad y la labor
social de la Iglesia en atención a los problemas sociales.
10.1 Identifica que es Doctrina Social de la Iglesia.
11.1 Selecciona las fuentes de la DSI.
12.2 Asume vivir según los fundamentos y principios de la
DSI.
13. 2 ENJUICIA (Apreciación) los hábitos de estudio.
15.2 Promueve defender la vida de toda forma.
16.2 ARGUMENTA que la sexualidad es un don de
Dios.
17.2 Argumenta el efecto espiritual de los Sacramentos
en la vida del cristiano
18.2 ASUME poner en práctica las obras de misericordia.
20.2 Propone en su proyecto de vida la decisión de
perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los
semejantes y con la naturaleza.
21.2 VALORA el ecumenismo católico y protestante.
22.1 DISCRIMINA habilidades lógico matemático en
el área de religión.
24.2 Ejecuta acciones de reconciliación en este tiempo
de Adviento.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.
13.
14.
15.

16.
17.

18.
19.
20.
21.

22.
23.
24.

Religiosa. (Marzo)
La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros días.
El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral
actual.
María, discípula y misionera de Jesús - Los deberes de
los discípulos y misioneros de Cristo.
Violencia Vs. Buen trato en la vida del cristiano.
(Mayo)
La Familia cristiana (Junio)
El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la
post -modernidad (ateísmo, globalización, secularismo y
manipulación genética).
Doctrina Social de la Iglesia
El Magisterio Social de la Iglesia -Fuentes de la DSI
Fundamentos y principios de la DSI.
Defensa y promoción de toda forma de vida en su
entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulación
genética, etc.).
Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad
cristiana y su vocación a la santidad (Matrimonio y
Orden Sagrado).
Las obras de misericordia espirituales y las corporales.
(Setiembre)
Proyecto de vida como clave del progreso personal y
comunitario.
El Ecumenismo Católico; “Para que Todos sean Uno” con
nuestros hermanos separados; historia, etapas,
propuestas, documentos papales.
Desarrollo de habilidades lógico matemático en el

ACTITUDES
•
•
•
•
•
•
•
•

Asume sus deberes.
Trabaja en equipo.

27



17.

PROGRAMACIÓN ANUAL 2013
I.- DATOS GENERALES
1.1 UGEL

: 03

1.2 IE

: 1030 “República de Bolivia”

1.3 DIRECTORA

: Carmen Guadalupe Zapata Soto

1.4 ÁREA


1.5 GRADOS

: Del 1ero al 5to de Sec.

1.6 Nº DE H SEM

: 2 horas

1.7 DOCENTE

: Lizbet Ñaupari Tolentino

II.- FUNDAMENTACIÓN

El área de Educación Religiosa tiene como fin la formación integral
de los estudiantes de todas sus dimensiones especialmente en su
dimensión trascendente, espiritual y moral, para formar hombres
y mujeres de bien capaces de enfrentar este mundo con principios
y valores humanos y cristianos y se realizará a través de los
distintos conocimientos diversificados y contextualizados
propuestos en esta programación 2013 desarrollando capacidades
y actitudes en los estudiantes, empleando distintas estrategias de
enseñanza – aprendizaje sobre todo estrategias activasparticipativas.
En conclusión, el área de Educación Religiosa forma la conciencia
moral para que puedan dar un testimonio de vida coherente; es por
ello, que se trabajará a lo largo del año con las distintas áreas
curriculares, con la demanda educativa para dar respuesta a los problemas de la IE y de
forma pedagógica ayudar a los jóvenes estudiantes a desarrollar capacidades y actitudes que
puedan enfrentar este mundo competitivo y globalizado. Se complementa en forma curricular
y extracurricular con el plan de apostolado y los proyectos de apostolado, que es parte
importante en el área de religión. De esta forma en este año 2013 con el lema ““VIVAMOS
CON JESÚS EL AÑO DE LA FE” se fortalecerá la fe valor fundamental para vivir en gracia de
Dios estudiando el catecismo menor de la Iglesia Católica,
III.- TEMAS TRANSVERSALES
Nº

TEMAS TRANSVERSALES

1.-

Educación en Valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

2.-

Educación en gestión del riesgo y conciencia ambiental.

3.-

Educación de calidad para el éxito.

28



IV.- VALORES

VALORES

ACTITUDES

RESPETO

demás.

INDICADORES
Trata con amabilidad a sus compañeros y a los demás.
Participa activamente respetando su turno.
Escucha las opiniones de los demás sin burlarse.

RESPONSABILIDAD

Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o plagiar.

Asume sus deberes.

I.

Participa respetuosamente en la formación semanal.

Respeta los bienes
ajenos

II.

Demuestra civismo y
espiritualidad

Cumple sus tareas y/ o trabajos óptimamente.
Presenta sus tareas y/o trabajos en el tiempo acordado.
Trae sus materias y/o libros del área forrados y en buen estado.

Cuida su medio
ambiente y protege los
bienes del aula y de la
IE.

Mantiene limpio y ordenado las sillas y mesas y/o carpetas del aula.


Su asistencia es permanente en las clases y en la IE.

SOLIDARIDADAD

clases.

III.

Participa en las distintas actividades organizadas por el área.

Cuida los paredes, mobiliarios, etc. del aula y de la IE.
Se presenta correctamente uniformado.

Es puntual en el aula y en la IE.

los demás.

Ayuda en las necesidades de la IE.

Trabaja en equipo.

Aporta económica y/o cognitivamente en el equipo.

Apoya al compañero que lo necesita y al prójimo.

Trabaja con los compañeros sin distinción.

V.- COMPETENCIA DEL CICLO
ORGANIZADORES
DE LAS
COMPETENCIAS

VI CICLO

VII CICLO

COMPRENSIÓN

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y

Acoge en su vida la ley moral cristiana

DOCTRINAL

lo aplica en su actuación diaria con los

y universal del mandamiento del Amor

CRISTIANA

demás, respetando las diferencias.

como instrumento del Plan de Dios.

Discierne y da testimonio de Fe, en su

Da testimonio de ser amigo de Jesús,

comunidad, comprometiéndose a seguir las

promoviendo las enseñanzas de la

enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con

Doctrina Social de la Iglesia.

DISCERNIMIENTO DE
FE

los demás en el anuncio y construcción del
Reino.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
29



6.1 PRIMERO DE SECUNDARIA: LOS HIJOS DE DIOS PADRE EN EL AÑO DE LA FE
TÍTULO
Nº

DE LA

CONOCIMIENTO

UNIDAD

TIPO DE
UNIDAD

CRONOGRAMA
BIMESTRAL

TIEMPO
I

II

II

IV

RECONOZCA
MOS LA

02

OMNIPOTEN
CIA DE
DIOS PADRE

EN ESTE AÑO
DE LA FE EL
PADRE NOS

03

DEMUESTRA
SU AMOR
PERDONANDO
NOS

8. Violencia Vs. Buen trato en la vida del
cristiano. (Mayo)
9. Dios Padre Creador
10. Las cualidades y potencialidades del ser
humano como imagen de Dios.
12. Los hábitos de estudio del cristiano.
(Julio) Técnicas de comprensión lectora
que debemos practicar.
CATECISMO-ORATORIO
13. El mal en el mundo y la pérdida de la
Gracia – Pecado
14. La reconciliación con Dios, consigo mismo,
con las demás y con la naturaleza.
cristiano. (Set)
CATECISMO-ORATORIO

DIOS PADRE
ESTA CON

04

NOSOTROS
EN LA
HISTORIA

18. El proceso de la Salvación: los
patriarcas, los jueces, los reyes, los
profetas.
19. El Mesías prometido al pueblo de Dios.
20. Desarrollo de habilidades lógico
matemático en el área de religión. (Oct)
21. Los amigos de Cristo tienen una
comunicación afectiva. (Nov)
22. Adviento tiempo de reconciliación.
CATECISMO-ORATORIO

APRENDIZAJE

Del 04 de
Marzo al
17 de

11

Mayo

PROYECTO DE
APOSTOLADO

APRENDIZAJE

HIJOS

Del 20 de
Mayo al
26 de

10

Julio

PROYECTO DE
APOSTOLADO

APRENDIZAJE

COMO SUS

Del 12
de
Agosto

10

al 18 de
Octubre

PROYECTO DE
APOSTOLADO

APRENDIZAJE

NOS AMA

La Cuaresma tiempo de conversión.
Semana Santa tiempo de amor de Dios.
La oración – Comunicación con Dios.
La Biblia: Palabra de Dios, Libros del AT
y NT Manejo,
CATECISMO-ORATORIO

UNIDAD DE

01

2.
3.
4.
5.
6.

UNIDAD DE

DIOS PADRE

UNIDAD DE

Educación Religiosa. (Marzo)

UNIDAD DE

1. Normas de convivencia en el área de

Del 21 de
Octubre

9

al 20 de
Diciembre

PROYECTO DE
APOSTOLADO

30



6.2 SEGUNDO DE SECUNDARIA: LOS AMIGOS DE JESÚS EN EL AÑO DE LA FE

AL AMIGO

02

JESUS EN
ESTE AÑO DE
LA FE

JESUS EL

03

AMIGO QUE
NOS AMA

13.
Los hábitos de estudio del cristiano.
(Julio) Técnicas de comprensión lectora que
debemos practicar.
14.
El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y
Resurrección de Cristo)
15.
Los valores que debo practicar. (Ago)
16.
Las diversas apariciones de Jesús
Resucitado.
17.
La sexualidad don de Dios. (Set)
CATECISMO-ORATORIO

JESUS

04

ENVÍA AL
ESPIRITU
SANTO

18.
Violencia Vs. Buen trato en la vida
del cristiano. (Set)
19.
Desarrollo de habilidades lógico
matemático en el área de religión. (Oct)
20.
La presencia del Espíritu Santo en la
obra de Jesucristo. (Pentecostés y las
Primeras Comunidades Cristianas).
21.
Los amigos de Cristo tienen una
comunicación afectiva. (Nov)
22.
Adviento tiempo de reconciliación.
CATECISMO-ORATORIO

APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

CONOZCAMOS

7. Los Evangelios: autores, géneros
literarios, interpretación a la luz del
Magisterio.
cristiano. (Mayo)
9.
El nacimiento de Jesús en Belén, vida
en Nazareth.
11. Inicio de la vida pública de Jesús
(bautismo y predicación).
12. Mensaje central de la prédica de Jesús
(Parábolas del Reino).
CATECISMO-ORATORIO

TIEMPO

CRONOGRAMA
BIMESTRAL
I

II

II

IV

Del 04 de
Marzo al
17 de

11

Mayo

PROYECTO DE
APOSTOLADO

Del 20 de
Mayo al
26 de

10

Julio

PROYECTO DE
APOSTOLADO

APRENDIZAJE

HOMBRES

Del 12
de
Agosto

10

al 18 de
Octubre

PROYECTO DE
APOSTOLADO

APRENDIZAJE

AMOR A LOS

UNIDAD DE

ENTREGA POR

UNIDAD DE

01

1. Normas de convivencia en el área de
Educación Religiosa. (Marzo)
4. El Autoestima en los hijos de Dios.
(Abril)
5. La revelación oral y la tradición de la
Iglesia.
CATECISMO-ORATORIO

UNIDAD DE

JESUS SE

CONOCIMIENTO

TIPO DE
UNIDAD

UNIDAD DE

Nº

TÍTULO DE
LA UNIDAD

Del 21 de
Octubre

9

al 20 de
Diciembre

PROYECTO DE
APOSTOLADO

31



01

02

TÍTULO
DE LA
UNIDAD

LA IGLESIA
QUE
CRISTO
FUNDÓ

LOS
DISCÍPULOS
FAMILIA DE
JESÚS EN
EL AÑO DE
LA FE

CONOCIMIENTO

Religiosa. (Marzo)
Hechos de los Apóstoles: autor y género literario.
María, prototipo de mujer y modelo de vida
cristiana los Dogmas Marianos.
CATECISMO-ORATORIO
(Mayo)
La Iglesia como comunidad de los discípulos de
Jesús.
Los primeros siglos de la Iglesia. Las
persecuciones. Los Concilios. Las herejías.
La Familia cristiana - Iglesia Doméstica. (Junio)
Las Notas de la Iglesias
Organización de la Iglesia.
CATECISMO-ORATORIO

TIPO DE
UNIDAD

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Nº

TERCERO DE SECUNDARIA: LA IGLESIA DE CRISTO EN EL AÑO DE LA FE
CRONOGRAMA
BIMESTRAL

TIEMPO
I

Del 04
de
Marzo al
17 de
Mayo

II

II

IV

11

PROYECTO DE
APOSTOLADO

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

6.3

Del 20
de Mayo
al 26 de
Julio

10

PROYECTO DE
APOSTOLADO

CATECISMO-ORATORIO

04

LA
IGLESIAEN
NUESTROS
DÍAS

Del 12
de
Agosto
al 18 de
Octubre

10


(Setiembre)
El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de
los Laicos y la Vida Religiosa.
Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas
Papales, documentos universales. (Catecismo de la
Iglesia Católica, Vaticano II, otros).
CATECISMO-ORATORIO

PROYECTO DE
APOSTOLADO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

03

HISTORIA
DE LA
IGLESIA
QUE
CRISTO
FUNDÓ

La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y
sombras.
Las diversas Iglesias históricas: ortodoxos,
luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores,
historia, La Biblia, símbolos, ubicación geográfica
El respeto a las diferentes confesiones religiosas.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE


Del 21
de
Octubre
al 20 de
Diciembr
e

9

PROYECTO DE
APOSTOLADO

32



6.4

Nº

CUARTO DE SECUNDARIA: APÓSTOLES DE JESÚS EN EL AÑO DE LA FE

TÍTULO DE
LA UNIDAD

CONOCIMIENTO

TIPO DE
UNIDAD

CRONOGRAMA
BIMESTRAL

TIEMPO

02

LOS
APÓSTOLES
VIVEN EL
MANDAMIENT
O DEL AMOR
EN ESTE AÑO
DE LA FE

Denuncia toda forma de injusticia; personal,
social e institucional.
(Mayo)
Los Mandamientos del amor.
Los mandamientos a favor de Dios.
Los Mandamientos a favor del prójimo.
CATECISMO-ORATORIO

Del 04 de
Marzo al
17 de
Mayo

II

II

IV

11

PROYECTO DE
APOSTOLADO

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

01

LOS
APÓSTOLES
DE JESÚS
BUSCAN LA
VERDAD

Religiosa. (Marzo)
La Cuaresma tiempo de penitencia en nuestros
días.
María, Madre de Dios y de la Iglesia.
Advocaciones Marianas.
El hombre y la búsqueda de la verdad de Dios y
de la Iglesia.
CATECISMO-ORATORIO

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

I

Del 20 de
Mayo al 26
de Julio

10

PROYECTO DE
APOSTOLADO

Los sacramentos en la vida del cristiano

03

LOS
SACRAMENTO
S MEDIOS DE
SALVACIÓN

Sacramentos de iniciación
Sacramentos para su curación espiritual (Unción
de los Enfermos y Reconciliación).
Sacramentos de servicio a la comunidad.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE


Del 12 de
Agosto al
18 de
Octubre

10


04

VIVAMOS
COMO
APÓSTOLES
DE JESÚS
EN NUESTRA
VIDA
COTIDIANA

El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana Los documentos de la Iglesia Latinoamericana:
Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.
(Setiembre)
Desarrollo de habilidades lógico matemático en
el área de religión. (Octubre)
Vocación misionera de la Iglesia - El testimonio
de ser Discípulos y misioneros de Jesús.
CATECISMO-ORATORIO

PROYECTO DE
APOSTOLADO


CATECISMO-ORATORIO

Del 21 de
Octubre al
20 de
Diciembre

9

PROYECTO DE
APOSTOLADO

33



6.5 QUINTO DE SECUNDARIA: NUESTRO COMPROMISO CRISTIANO EN ESTE AÑO DE LA FE

02

EL
MAGISTERIO
DE LA
IGLESIA EN
EL AÑO DE LA
FE

Religiosa. (Marzo)
El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la
moral actual.
María, discípula y misionera de Jesús - Los deberes
de los discípulos y misioneros de Cristo.
CATECISMO-ORATORIO
(Mayo)
El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de
la post -modernidad (ateísmo, globalización,
secularismo y manipulación genética).
Doctrina Social de la Iglesia
El Magisterio Social de la Iglesia -Fuentes de la
DSI
Fundamentos y principios de la DSI.
CATECISMO-ORATORIO

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

01

EL
CRISTIANO Y
LOS
DESAFIOS
DEL MUNDO
ACTUAL

CONOCIMIENTO

TIPO DE
UNIDAD

CRONOGRAMA
BIMESTRAL

TIEMPO
I

Del 04 de
Marzo al
17 de
Mayo

II

II

IV

11

PROYECTO DE
APOSTOLADO

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Nº

TÍTULO DE
LA UNIDAD

Del 20 de
Mayo al 26
de Julio

10

PROYECTO DE
APOSTOLADO

03

LOS
CRISTIANOS
SE
COMPROMETE
N A
DEFENDER LA
VIDA

04
NUESTRO
COMPROMISO
ES TRABAJAR
POR LA
UNIDAD

Defensa y promoción de toda forma de vida en su
entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulación
genética, etc.).
Los sacramentos que forman y fortalecen la
comunidad cristiana y su vocación a la santidad
(Matrimonio y Orden Sagrado).
Las obras de misericordia espirituales y las
corporales.
CATECISMO-ORATORIO
(Set)
Proyecto de vida como clave del progreso personal
y comunitario.
El Ecumenismo Católico; “Para que Todos sean Uno”
con nuestros hermanos separados; historia, etapas,
propuestas, documentos papales.

Del 12 de
Agosto al
18 de
Octubre

10

PROYECTO DE
APOSTOLADO





Del 21 de
Octubre al
20 de
Diciembre

9

34



CATECISMO-ORATORIO

PROYECTO DE
APOSTOLADO

VII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
En el área de Educación Religiosa se trabajará la enseñanza- aprendizaje teniendo en cuenta las
siguientes orientaciones metodológicas:
1. Tener especial atención en el ritmo y estilo de aprendizaje de nuestros estudiantes, por ello disminuir
las exigencias de rapidez y cantidad en el trabajo y optar por un aprendizaje más lento pero seguro.
2. Establecer prioridades sobre qué aprendizaje, conocimientos

y actividades son necesarios para

nuestros estudiantes y eliminar los que carecen de sentido en un momento determinado.
3. Permitir mayor participación y prácticas, repasar y recordar utilizando actividades novedosas,
variadas y siempre significativas para los estudiantes.
4. Simplificar al máximo dando pautas concretas. Asimismo, dividir el trabajo para hacerle ver que va
cubriendo metas, mostrándole lo que ya sabe y lo que le queda por aprender.
5. Anticipar y prever el error, el estudiante aprenderá más si le ayudo a que se anticipe al error que
pueda cometer. Para ello utilizaré preguntas previas, o acostumbrarlos a que pregunten por sí mismo
como también a que se arriesguen a cometer una equivocación, pues de los errores se aprende.
6. Corregir de inmediato e informar sobre los resultados del aprendizaje, es un compromiso.
7. Utilizar el refuerzo social, elogiando todo lo posible pero con sinceridad, sin falsa exageraciones. En
momentos puntuales se pueden utilizar refuerzos materiales como premios (regalo estampitas,
rosarios, libritos, etc.) u otros.
8. Evaluar al estudiante de acuerdo a sus propios logros y esfuerzos: estimar el trabajo realizado,
además del resultado de aprendizaje obtenido. Valorar los logros conseguidos en lugar de compararlo
con el rendimiento promedio de la clase.
9. Cuidar mucho las reacciones y actitudes de los demás y las de uno mismo hacia el problema o
dificultad que presenta el estudiante. Es bueno hacer saber que entendemos y admitimos su problema
y que deseamos ayudarlos pues nos interesamos (empatía).
10. Evitar sentirse frustrados ante los fallos de aprendizaje del estudiante y armarse de paciencia
porque el aprendizaje será lento.
11. Luchar contra la pasividad y la desmotivación teniendo al estudiante siempre informado sobre la
realización que se espera que alcance.
12. Asegurar la autoestima del estudiante y ayudar a cambiar sus percepciones y atribuciones por otras
más adaptadas y más parecidas a las que tienen los niños sin problemas.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
En el área de Educación Religiosa la evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico,
continuo, sistemático, participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseñanza –
aprendizaje. Por ello se considera las siguientes orientaciones:
1. En el área de Educación Religiosa se

observa, se recoge, se

analiza y se interpreta la

información relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y aprendizajes
de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones
pertinentes y oportunas para organizar de una manera más pertinente y eficaz las
actividades de enseñanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.
35



2. Me proporciona la evaluación una información continua que me permite un análisis,
interpretación y valoración; regular y realimentar los procesos de enseñanza y de aprendizaje
en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos de aprendizaje y características de los
estudiantes.
3. Permite al estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances,
potencialidades, así como sobre sus dificultades y errores para controlarlos y modificarlos.
Así también permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y dificultades.
4. Además se verifica el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al final de un período o del
año académico, con relación a las competencias, actitudes, capacidades y conocimientos
previstos en la programación curricular; como también de actitudes.
5. Se informa a los padres de familia o apoderados los resultados académicos de los estudiantes
y para que ellos puedan involucrarse en acciones educativas que posibiliten el éxito de los
mismos en la Institución Educativa y en su proyecto de vida.
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
9.1 Para el Estudiante
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•

•

Biblia Latinoamericana o cualquier otra Biblia
Textos de Educación Religiosa de Primer a Quinto de Secundaria
Textos de consulta de cualquier otro autor de Primero al Quinto de Secundaria.
Encíclicas o Documentos eclesiales
Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com/
Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.
9.2 Para el Docente
Biblia Latinoamericana
Biblia Virtual
Textos de Educación Religiosa de Primer a Quinto de Secundaria
Textos de consulta de cualquier otro autor de Primero al Quinto de Secundaria.
Encíclicas.
Blog del área: http://www.republicadebolivia-cercadodelima.blogspot.com
Web 0.1 y Web 0.2 Internet, blogs, páginas web, otros.
X.- FIRMA Y SELLO

___________________
DIRECTORA

_____________________
PROFESORA

36



18.

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCVIÓN EDUCATIVA : 1030 “República de Bolivia”
1.2 DIRECTORA


1.3 ÁREA CURRICULAR


1.4 Nº DE HORAS

: 22 HORAS

1.5 DURACIÓN

: Del 04 de Marzo al 17 de Mayo

1.6 DOCENTE


1.7 ÁREAS QUE SE RELACIONAN: PFRH-ARTE-COMUNICACIÓN
1.8 GRADO Y SECCIONES

: Primero A-B-C

2. FUNDAMENTACIÓN
El título de esta primera unidad: “DIOS PADRE NOS AMA COMO SUS HIJOS” sintetiza
el trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del primer año de secundaria de
las tres secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos ayudaran a
desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que Dios nos ama como a sus hijos y a
través de los conocimientos de la demanda educativa estaremos dando respuesta a los
problemas de baja autoestima y violencia elaborando la norma de convivencia. El deseo
es que al iniciar el año con una adecuada convivencia entre pares y docentes y que el
aprendizaje sea significativo a través de distintas estrategias empleando materiales y
recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar énfasis al “Año de la Fe” que
actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando.
3. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO

4. VALOR QUE SE PRIORIZA
RESPETO
5. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD

37



CAPACIDADES
APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

ESPERADOS
1.1 IDENTIFICA normas

1) Normas de

convivencia en
el área de
Educación
Religiosa.
(Marzo)

de religión.

2.1 IDENTIFICA la
cuaresma como tiempo de

2) La Cuaresma
tiempo de
conversión.

conversión.
3.2 ACEPTA vivir la
Semana Santa

4.2 VALORA el

tiempo de amor
de Dios.

4) El Autoestima

en los hijos de
Dios. (Abril)

Dios.
5.1 COMPARA los tipos

5) La oración –

Comunicación
con Dios.

de oración.
6.1 Clasifica los libros de
la Biblia los del A y N
Testamento.

ESTRATÉGICAS

6)

La Biblia:
Palabra de Dios,
Libros del AT y
NT Manejo,

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

0

1

Dialogan
Participan

en

los

saberes previos
Leen

lecturas

Bíblicas, separatas y
de textos.
Reflexionan

e

interiorizan la palabra
de Dios.
Emplean

3) Semana Santa

TIEMPO POR SEMANAS

ACTIVIDADES

distintas

técnicas de lectura.
Escriben

resúmenes,

conclusiones, etc.
Elaboran
organizadores
visuales y gráficas.
Responden preguntas,
cuestionarios,
encuestas, etc.
Exponen, debaten, se
realiza

plenarios,

exposiciones

de

trabajos
Expresan por escrito
oraciones,
composiciones,

Proyecto de apostolado El rezo del rosario

ensayos,
Dinámicas
Cantan,
Otros.

Valor
Respeto

ACTITUDES

6. MATRIZ DE EVALUACIÓN

38



oración.
6.1 Clasifica los libros de la

6

Organizador

10

20

3

10

3

10

100%

6

20

JE

3

50

los del A y N Testamento en el

Cuadro comparativo

6.1 Clasifica los libros de la Biblia

Biblia los del A y N

6

50

en un cuadro comparativo.

3

100%

5.1 COMPARA los tipos de oración

Organizador

organizador araña.

5.1 COMPARA los tipos de

4

30

tiempo de conversión, en el

conversión.

2

2.1 IDENTIFICA la cuaresma como


Pergamino

EVALUACIÓN

las escribe en el pergamino

2.1 IDENTIFICA la

4

30

convivencia en el área de religión y

religión.

INSTRUMENTO DE

1.1 IDENTIFICA normas de


2

20


CDC

20

INDICADORES

ITEMS

CAPACIDADES

RIOS

%

CRITE

PUNTA


Testamento.

organizador.
TOTAL

3.2 ACEPTA vivir la
Semana Santa


realizando tres acciones con

Lista de cotejo

convicción.
DF

4.2 VALORA el Autoestima
como hijo de Dios.

4.2 VALORA el Autoestima como
hijo de Dios, escribiendo un
comentario de sus cualidades y

Registro de
producción

TOTAL

Se valora y
valora a los
demás.
Demuestra
civismo y
espiritualidad
Respeta los
bienes ajenos

Participa respetuosamente en la formación
semanal.
Participa en las distintas actividades organizadas
por el área.
Realiza sus tareas y/o trabajos sin copiar o
plagiar.
TOTAL

3

1

3

15


1

15

Trata con amabilidad a sus compañeros y a los
demás.

ITEMS

15

ACTITUD

1

3

10

1

2

15

1

3

15

1

3

15

1

3

100

7

20

JE

%

INDICADORES

PUNTA

defectos.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Lista de Observación
Autoevaluación
Coevaluación
Lista de cotejo

FIRMA Y SELLO
___________________
DIRECTORA

_____________________
DOCENTE
LIZBET ÑAUPARI TOLENTINO

39



1. DATOS GENERALES
1.2 DIRECTORA




1.4 Nº DE HORAS

: 22 HORAS

1.5 DURACIÓN


1.6 DOCENTE



: Segundo A-B

2. FUNDAMENTACIÓN
El título de esta primera unidad: “JESUS

SE ENTREGA POR AMOR A LOS HOMBRES”

sintetiza

el trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del segundo año de secundaria
de las dos secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos ayudaran a
desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que Jesús por amor a la humanidad se
entrega hasta morir en la cruz, a través de los conocimientos de la demanda educativa
estaremos dando respuesta a los problemas de baja autoestima y violencia elaborando
la norma de convivencia. El deseo es que al iniciar el año con una adecuada convivencia
entre pares y docentes y que el aprendizaje sea significativo a través de distintas
estrategias empleando materiales y recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar
énfasis al “Año de la Fe” que actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando.

RESPETO
40



CAPACIDADES
APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

ESPERADOS
1.1 IDENTIFICA normas

1) Normas de

convivencia en
el área de
Educación
Religiosa.
(Marzo)

de religión.

2.1 IDENTIFICA la

2) La Cuaresma
tiempo de
conversión.

conversión.
3.2 ACEPTA vivir la
Semana Santa

4.2 VALORA el

tiempo de amor
de Dios.

4) El Autoestima

en los hijos de
Dios. (Abril)

Dios.

5.1 Compara la

5) La revelación

oral y la
tradición de la
Iglesia.

revelación oral y la
tradición de la Iglesia.
6.2 ACEPTA los
privilegios de María en su
vida cotidiana.

ESTRATÉGICAS

6)

Los
Privilegios de la
Virgen María.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

0

1

Dialogan
Participan

en

los

saberes previos
Leen

lecturas

de textos.
Reflexionan

e

de Dios.
Emplean

3) Semana Santa

TIEMPO POR SEMANAS

ACTIVIDADES

distintas

Escriben

resúmenes,

conclusiones, etc.
Elaboran
organizadores
cuestionarios,
encuestas, etc.
realiza

plenarios,

exposiciones

de

trabajos
oraciones,
composiciones,


ensayos,
Dinámicas
Cantan,
Otros.

Valor
Respeto

ACTITUDES

41



Iglesia.

7

20

3

6

40

3

8

30

3

6

100%

9

20

JE

10

30

tradición de la Iglesia en cuadro de

3

5.1 Compara la revelación oral y la

oral y la tradición de la

Organizador

organizador araña.

5.1 Compara la revelación

6

100%

tiempo de conversión, en el

conversión.

2

2.1 IDENTIFICA la cuaresma como


Pergamino

doble entrada

EVALUACIÓN

las escribe en el pergamino

2.1 IDENTIFICA la

4

50

convivencia en el área de religión y

religión.

INSTRUMENTO DE



2

30


CDC

20

INDICADORES

ITEMS

CAPACIDADES

RIOS

%

CRITE

PUNTA


TOTAL

3.2 ACEPTA vivir la
Semana Santa

Cuadro de doble
entrada


realizando tres acciones con

Lista de cotejo

convicción.
4.2 VALORA el Autoestima
DF

como hijo de Dios.

4.2 VALORA el Autoestima como
hijo de Dios, escribiendo un

comentario de sus cualidades y

Registro de
producción

defectos.
6.2 ACEPTA los privilegios de María

de María en su vida

en su vida cotidiana explicando en

cotidiana.

el cuadro
TOTAL

Se valora y
valora a los
demás.
Demuestra
civismo y
espiritualidad
Respeta los
bienes ajenos

semanal.
por el área.
plagiar.
TOTAL

1

3

1

3

10

1

2

15

1

3

15

1

3

15

1

3

100

7

Cuadro

3

15


1

15

demás.

ITEMS

15

ACTITUD

20

JE

%

INDICADORES

PUNTA

6.2 ACEPTA los privilegios

INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Autoevaluación
Coevaluación
Lista de cotejo

FIRMA Y SELLO
___________________
DIRECTORA

_____________________
DOCENTE

42



1. DATOS GENERALES
1.2 DIRECTORA




1.4 Nº DE HORAS

: 22 HORAS

1.5 DURACIÓN


1.6 DOCENTE



: Tercero A-B

2. FUNDAMENTACIÓN
El título de esta primera unidad: “LA

IGLESIA QUE CRISTO FUNDÓ”

sintetiza el trabajo que

se desea desarrollar con los estudiantes del TERCERO de secundaria de las dos
secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos

ayudaran a

desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que Jesús FUNDÓ LA Iglesia por
amor a la humanidad para mostrarles el camino correcto a seguir, a través de los
conocimientos de la demanda educativa estaremos dando respuesta a los problemas de
baja autoestima y violencia elaborando la norma de convivencia. El deseo es que se inicie
con una adecuada convivencia entre pares y/o docentes y que el aprendizaje sea
significativo a través de distintas estrategias empleando materiales y recursos como
las Tics. Sobre todo se desea dar énfasis al “Año de la Fe” que actualmente nosotros
como Iglesia estamos celebrando, remarcando en este bimestre la Marcha por la vida.

RESPETO
43



CAPACIDADES
APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

ESPERADOS

TIEMPO POR SEMANAS

ACTIVIDADES
ESTRATÉGICAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

0

1

Módulo de aprendizaje
1.1 SELECCIONA las
normas de
convivencia en el
área de religión.

2.1 Discrimina como
vivir la cuaresma
tiempo de penitencia
en nuestros días.
3.2
Se compromete
vivir El triduo
Pascual.

1.

Normas de
convivencia en el
área de
Educación
Religiosa.
(Marzo)

2. La Cuaresma

tiempo de
penitencia en
nuestros días.

3. Semana SantaSemana del
amor de Dios.

4.2 INTERIORIZA el
Autoestima como
hijo de Dios.

4. El Autoestima

5.1 DESCRIBE el libro
hechos de los
apóstoles.

5. Hechos de los

6.1 COMPARA los
Dogmas Marianos.

6. María,
prototipo de
mujer y
modelo de vida
cristiana los
Dogmas
Marianos.

en los hijos de
Dios. (Abril)

Apóstoles: autor
y género
literario.


Dialogan
Participan

en

los

saberes previos
Leen

lecturas

de textos.
Reflexionan

e

de Dios.
Emplean

distintas

Escriben

resúmenes,

conclusiones, etc.
Elaboran
organizadores
cuestionarios,
encuestas, etc.
realiza

plenarios,

exposiciones

de

trabajos
oraciones,
composiciones,
ensayos,
Dinámicas
Cantan,
Otros.

Valor
Respeto

ACTITUDES

44



SELECCIONA las

normas de convivencia en el
área de religión.

6.1 COMPARA los Dogmas
Marianos.

triduo Pascual.
DF

4.2 INTERIORIZA el
Autoestima como hijo de Dios.

4

20

2

4

30

3

6

30

3

6

100%

10

20

50

3

10

50

de convivencia en el área de
religión en la FICHA DE

3

10

100%

6

20

2.1 DISCRIMINA como vivir la
cuaresma tiempo de penitencia
en nuestros días EN UN
CUADRO DE DOBLE ENTRADA
5.1 DESCRIBE el libro hechos de
los apóstoles A TRAVÉS DE
UNA COMPOSICIÓN
6.1 COMPARA los Dogmas
Marianos EN UN CUADRO
COMPARATIVO

Pascual PARTICIPANDO EN LAS
4.2 INTERIORIZA el Autoestima como
hijo de Dios REALIZANDO UNA
COMPOSICIÓN

%

espiritualidad
Respeta los
bienes ajenos

Cuadro de doble
entrada.

Registro de
Producción

Cuadro comparativo

Lista de cotejo

semanal.
por el área.
plagiar.
TOTAL

1

3

10

1

2

15

1

3

15

1

3

15

1

3

100

7

Producción

3

1

Registro de

3

15


1

15

demás.

ITEMS

15

ACTITUD

civismo y

Producción

CELEBRACIONES

TOTAL

Demuestra

Registro de

3.2 SE COMPROMETE VIVIR El triduo

INDICADORES

Se valora y
valora a los
demás.

EVALUACIÓN

CONVIVENCIA

TOTAL
3.2 SE COMPROMETE vivir El

2

JE

20

INSTRUMENTO DE


20

JE

CDC

2.1 Discrimina como vivir la
cuaresma tiempo de
penitencia en nuestros
días.
5.1 DESCRIBE el libro
hechos de los
apóstoles.

1.1

PUNTA

1.1

INDICADORES

ITEMS

CAPACIDADES

RIOS

%

CRITE

PUNTA


INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Autoevaluación
Coevaluación
Lista de cotejo

FIRMA Y SELLO

___________________
DIRECTORA

_____________________
DOCENTE

45



1. DATOS GENERALES
1.2 DIRECTORA




1.4 Nº DE HORAS

: 22 HORAS

1.5 DURACIÓN


1.6 DOCENTE



: Cuarto A-B

2. FUNDAMENTACIÓN
El título de esta primera unidad: “LOS

APÓSTOLES DE JESÚS BUSCAN LA VERDAD”

sintetiza el

trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del CUARTO de secundaria de las
dos secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos

ayudaran a

desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que somos apóstoles de Jesús
llamados a poner en practica la doctrina de Cristo y predicarlo con nuestras vidas, a
través de los conocimientos de la demanda educativa estaremos dando respuesta a los
problemas de baja autoestima y violencia elaborando la norma de convivencia. El deseo
es que se inicie

con una adecuada convivencia entre pares y/o docentes y que el

aprendizaje sea significativo a través de distintas estrategias empleando materiales y
recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar énfasis al “Año de la Fe” que
actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando, remarcando en este bimestre
la Marcha por la vida.

RESPETO
46



CAPACIDADES
APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

ESPERADOS

TIEMPO POR SEMANAS

ACTIVIDADES
ESTRATÉGICAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

0

1

1.1 SELECCIONA las
normas de
convivencia en el
área de religión.

2.1 Discrimina como vivir
la cuaresma tiempo de
días.
3.2 Se compromete vivir
El triduo Pascual.

1.

Normas de
convivencia en el
área de
Educación
Religiosa.
(Marzo)

2. La Cuaresma

tiempo de
penitencia en
nuestros días.

3. Semana SantaSemana del
amor de Dios.

4.2 INTERIORIZA el
Dios.

4. El Autoestima

5.2 Valora a María Madre
de Dios y de la Iglesia

5.

6.2 Acepta buscar la
verdad de Dios y de la
Iglesia

en los hijos de
Dios. (Abril)

6.

María, Madre de
Dios y de la
Iglesia.
Advocaciones
Marianas.
El hombre y la
búsqueda de la
verdad de Dios y
de la Iglesia.


Dialogan
Participan

en

los

saberes previos
Leen

lecturas

de textos.
Reflexionan

e

de Dios.
Emplean

distintas

Escriben

resúmenes,

conclusiones, etc.
Elaboran
organizadores
cuestionarios,
encuestas, etc.
realiza

plenarios,

exposiciones

de

trabajos
oraciones,
composiciones,
ensayos,
Dinámicas
Cantan,
Otros.

Valor
Respeto

ACTITUDES

47



SELECCIONA las

área de religión.
cuaresma tiempo de
días.

triduo Pascual.
4.2 INTERIORIZA el
DF

5.2 Valora a María Madre
de Dios y de la Iglesia
6.2 Acepta buscar la
verdad de Dios y de la
Iglesia

10

50

2

10

100%

4

20

25

3

5

25


3

5

25

3

5

25

3

5

100%

12

20


COMPOSICIÓN

5.2 Valora a María Madre de Dios y
de la Iglesia ELABORANDO UNA
ORACIÓN
6.2 Acepta buscar la verdad de Dios
y de la Iglesia ESCRIBIENDO UN
ENSAYO

%

espiritualidad
Respeta los
bienes ajenos

Cuadro de doble
entrada.

Lista de cotejo

semanal.
por el área.
plagiar.
TOTAL

1

1

2

15

1

3

15

1
1
7

Ensayo

3

100

Producción

3

15

Registro de

3

10

Producción

3

1

Registro de

3

15


1

15

demás.

ITEMS

15

ACTITUD

civismo y

Producción

CELEBRACIONES

TOTAL

Demuestra

Registro de


INDICADORES

Se valora y
valora a los
demás.

EVALUACIÓN

CONVIVENCIA

TOTAL

2

JE

50

INSTRUMENTO DE


20

JE

CDC

1.1

PUNTA

1.1

INDICADORES

ITEMS

CAPACIDADES

RIOS

%

CRITE

PUNTA


INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Autoevaluación
Coevaluación
Lista de cotejo

FIRMA Y SELLO
___________________
DIRECTORA

_____________________
DOCENTE

48



1. DATOS GENERALES
1.2 DIRECTORA




1.4 Nº DE HORAS

: 22 HORAS

1.5 DURACIÓN


1.6 DOCENTE



: Quinto A-B

2. FUNDAMENTACIÓN
El título de esta primera unidad: “EL

CRISTIANO Y LOS DESAFIOS DEL MUNDO ACTUAL”

sintetiza el trabajo que se desea desarrollar con los estudiantes del QUINTO de
secundaria de las dos secciones. Los conocimientos tomados en esta primera unidad nos
ayudaran a desarrollar capacidades y actitudes de reconocer que el cristiano actual
tiene grandes desafíos en este tiempo actual y que su respuesta deberá ser cristiano
según la voluntad de Cristo, a través de los conocimientos de la demanda educativa
estaremos dando respuesta a los problemas de baja autoestima y violencia elaborando
la norma de convivencia. El deseo es que se inicie con una adecuada convivencia entre
pares y/o docentes y que el aprendizaje sea significativo a través de distintas
estrategias empleando materiales y recursos como las Tics. Sobre todo se desea dar
énfasis al “Año de la Fe” que actualmente nosotros como Iglesia estamos celebrando,
remarcando en este bimestre la Marcha por la vida.

RESPETO
49



CAPACIDADES
APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

ESPERADOS

TIEMPO POR SEMANAS

ACTIVIDADES
ESTRATÉGICAS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1

0

1

1.2 SELECCIONA las
normas de
convivencia en el
área de religión.

2.1 Discrimina como vivir
la cuaresma tiempo de
días.
3.2 Se compromete vivir
El triduo Pascual.

1.

Normas de
convivencia en el
área de
Educación
Religiosa.
(Marzo)

2. La Cuaresma

tiempo de
penitencia en
nuestros días.

3. Semana Santa-

Dialogan
Participan

en

los

saberes previos
Leen

lecturas

de textos.
Reflexionan

e

de Dios.
Emplean

distintas


Semana del
amor de Dios.

Escriben

4.2 INTERIORIZA el
Dios.

4. El Autoestima

Elaboran

5.2 Acoge ser discípulo y
misionero de Jesús como
María nuestra Madre.

5.

6.2
Asume
responsablemente la
práctica de los valores
cristianos como norma de
vida.

en los hijos de
Dios. (Abril)

6.

María, discípula
y misionera de
Jesús
Los
deberes de los
discípulos
y
misioneros
de
Cristo.
El
Humanismo
cristiano y su
vigencia frente
a la moral actual.


resúmenes,

conclusiones, etc.
organizadores
cuestionarios,
encuestas, etc.
realiza

plenarios,

exposiciones

de

trabajos
oraciones,
composiciones,
ensayos,
Dinámicas
Cantan,
Otros.

Valor
Respeto

ACTITUDES

50



SELECCIONA las


2

10

área de religión.
cuaresma tiempo de
días.

50

2

10

100%

4

20

25

3

5

25

3

5

5.2 Acoge ser discípulo y misionero
de Jesús como María nuestra Madre
EN UN ENSAYO

25

3

5

6.2
Asume responsablemente la
práctica de los valores cristianos
como norma de vida ELABORANDO
UNA FICHA DE COMPROMISO

25

3

5

100%

12

20

1.1


triduo Pascual.
4.2 INTERIORIZA el


5.2 Acoge ser discípulo y
misionero de Jesús como
María nuestra Madre.
6.2
Asume
responsablemente la
práctica de los valores
cristianos como norma de
vida.

COMPOSICIÓN

TOTAL

%

civismo y
espiritualidad
Respeta los
bienes ajenos

Cuadro de doble
entrada.

Lista de cotejo

semanal.
por el área.
plagiar.
TOTAL

1

1

2

15

1

3

15

1
1
7

Producción

3

100

Registro de

3

15

Ensayo

3

10

Producción

3

1

Registro de

3

15


1

15

demás.

ITEMS

15

ACTITUD

Demuestra

Producción

CELEBRACIONES

INDICADORES

Se valora y
valora a los
demás.

Registro de


20

JE

DF

EVALUACIÓN

CONVIVENCIA

TOTAL

INSTRUMENTO DE


PUNTA

1.1

INDICADORES

JE

ITEMS

50

CAPACIDADES

RIOS

CDC

%

CRITE

PUNTA


INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Autoevaluación
Coevaluación
Lista de cotejo

FIRMA Y SELLO
___________________
DIRECTORA

_____________________
DOCENTE

51


Carpeta pedagógica 2013

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