Sem1 17 prim-1

Especialización Superior en Tecnologías de la
Información y la Comunicación Aplicadas a la
Educación (TIC)
Profesor: José Luis Córica
Alumnas:
 Claudia Ester Cucatto (ccucatto220@gmail.com)
 Gabriela Alicia Ferro (gabyalicia.69@gmail.com)
 Cintia Mercau (mercaucin94@gmail.com)
 María Cristina Mercau(cristinamercau@yahoo.com.ar)
 Sonia Beatriz Barrio(soniabarrio@hotmail.com)
 Laura Marta Barrera (barreralaura1982@gmail.com)

Especialización Superior en Tecnologías de la Información
y la Comunicación Aplicadas a la Educación
Seminario: Juicio Crítico y Gestión de la Información
1
Grupo de Primaria 1
Resumen
El presente trabajo tiene como finalidad dar respuesta y determinar si el
tránsito por el sistema educativo en los alumnos de nivel primario influye en el
desarrollo de sus competencias digitales, realizando una comparativa con los
resultados obtenidos de los otros niveles: secundaria, terciaria o CENS.
Para ello, se han realizado encuestas a alumnos de diferentes años y
diversas instituciones para tomar una muestra de datos, dicha muestra refleja
un total de 304 encuestas que incluyen 14 preguntas referidas a las
competencias digitales desarrolladas en los alumnos del grupo Primaria.

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Grupo de Primaria 1
Desarrollo
Las Tecnologías de la información y la comunicación han generado
nuevos escenarios de enseñanza y de aprendizaje en la educación. Hoy en día
los educandos que asisten a las aulas, por lo general, traen incorporados
conocimientos prácticos y usos variados sobre las nuevas tecnologías, son
considerados nativos digitales.
No cabe duda que las TIC son parte de la cotidianeidad de la vida de los
alumnos, por lo tanto, resulta importante analizar su tránsito por el sistema
educativo en especial en el nivel primario y observar cómo influye en el
desarrollo de sus competencias digitales, para ello, hemos realizado una
comparativa con los resultados obtenidos de los otros niveles: secundaria,
terciaria o CENS
Como parte de éste marco referencial surgieron interrogantes como
disparadores del análisis: ¿Qué calidad de contenidos de la brecha digital de
segundo nivel poseen los encuestados, ricos o pobres? ¿Qué competencias
digitales tienen mayormente desarrolladas nuestros alumnos?, ¿Estas
competencias le brindan al alumno una herramienta útil al momento de aprobar
la primaria o los distintos años del nivel?
Paro comenzar con el análisis es importante, previamente hacer un
acercamiento a los conceptos de brecha digital y competencias digitales.
En su artículo: Brecha Digital de Segundo Nivel el Lic. José Luis Córica
nos proporciona una idea clara del concepto: “Definimos como brecha digital de
segundo nivel, a la diferencia en capacidad de aprendizaje que surge entre los
miembros de una sociedad en función a la calidad de los contenidos digitales a
los que acceden y de los hábitos y criterios de uso de las Tics a las que tienen
acceso.”
Es importante reconocer que Córica menciona que en la brecha digital de
segundo nivel, se realizan dos caracterizaciones de los individuos en base

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Grupo de Primaria 1
a los contenidos a los que acceden: “ricos” y “pobres”. En el presente trabajo
de investigación analizaremos la brecha digital de segundo nivel en una
muestra de 304 alumnos de primaria.
El segundo tema en el que se trabajará será el de las competencias
digitales. Aquí cabe la pregunta: ¿a qué nos referimos cuando hablamos de
competencia digital? En el texto: “Marco común de competencia digital
docente” del Plan de Cultura Digital en la escuela (2013) del Gobierno de
España se explica: “En líneas generales, la competencia digital también puede
definirse como el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de
información y comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el
trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el tiempo libre, la inclusión y
participación en la sociedad”.
Cabe mencionar que el texto argumenta la existencia de 5 áreas de las
competencias: “Las áreas de competencia digital pueden resumirse de la
siguiente forma:
 Información: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar,
y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
 Comunicación: comunicar en entornos digitales, compartir recursos
a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a
través de herramientas digitales, interactuar y participar en
comunidades y redes, conciencia intercultural.
 Creación de contenidos: crear y editar contenidos, integrar y
reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar
producciones artísticas, contenidos multimedia y programación
informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y
las licencias de uso.
 Seguridad: protección personal de datos, protección de la identidad
digital, uso de seguridad, uso seguro y sostenible.

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Grupo de Primaria 1
 Resolución de problemas: identificar necesidades y recursos
digitales, tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital
apropiada, acordar a la finalidad o necesidad: resolver problemas
conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas, uso
creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y la de
otro.”
Se apunta a reconocer las competencias digitales que los alumnos
poseen en el nivel primario basándose en los tres niveles que plantea el
documento de la INTEF: nivel inicial, medio o avanzado, a fin de conocer qué
competencias se encuentran mayormente potenciadas y si resultan de utilidad
al alumno para su desempeño en sus estudios primarios.
Materiales y Métodos
La propuesta radica en un diseño de investigación realizado desde una
metodología cuantitativa, en el marco del paradigma interpretativo y crítico.
Para llevarla a cabo se han aplicado encuestas escritas en diferentes años del
nivel primario de diversas instituciones educativas, con diferentes
características (estatales, privadas, etc) y con variaciones en el rango etáreo
La investigación apunta, a través de un encuadre metodológico, dar
respuesta y determinar si el tránsito por el sistema educativo en los alumnos de
nivel primario influye en el desarrollo de sus competencias digitales, realizando
una comparativa con los resultados obtenidos de los otros niveles: secundaria,
terciaria o CENS.

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Grupo de Primaria 1
Resultados
PRIMARIA
Los gráficos que se observan a continuación han sido elaborados en base
al grupo de primaria, con un registro de 304 encuestados.
5-¿CON QUÉ TE CONECTAS A INTERNET?
6- ¿DE DÓNDE TE CONECTAS A INTERNET?
0
10
20
30
40
50
60
0
5
10
15
20
25
30

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Grupo de Primaria 1
Análisis por competencias:
Información
La finalidad del uso de la computadora es mayormente utilizada para el ítem
música (49%) en el nivel primario, en comparación con los otros niveles (tabla
comparativa que se encuentra en anexos) se concluye que casi nunca juegan y
que si dan mucho uso a las redes sociales.
En lo que hace a la confiabilidad en el nivel primario no suelen ver quien
publica la información casi nunca, no sucede lo mismo con los otros niveles
que visualizan la fuente.
En el punto de si guardan la información y en que sitios, los cuatro niveles
han coincidido en que la información que les interesa la guardan en el celular.
7 - ¿QUÉ HACES CON LA COMPU?
0
10
20
30
40
50
60
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REDES SOCIALES
0
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JUEGOS

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Grupo de Primaria 1
8-LA INFORMACIÓN QUE HAY EN INTERNET ES CONFIABLE
0
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30
40
50
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70
GOOGLE
0
10
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30
40
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80
90
100
WORD, EXCEL,
POWER POINT
0
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50
60
YOU TUBE
0
20
40
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80
100
120
140
BUSCADORES
TEMÁTICOS
0
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60
70
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A veces Casi nunca casi siempre Siempre

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Grupo de Primaria 1
-9- SI SOSPECHAS DE UNA INFORMACIÓN
0
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50
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A veces Casi nunca CASI
SIEMPRE
Siempre
TE FIJAS QUIEN LA PUBLICA
0
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80
A veces Casi nunca CASI SIEMPRE Siempre
COMPARAS CON OTRO SITIO

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Grupo de Primaria 1
10 – CUANDO ENCONTRAS ALGO QUE ESTÁ BUENO LO GUARDAS EN:
Comunicación
Se comunican en el caso de primaria por medio de Whatsapp y redes
sociales, dejando de lado lo que es la vía de comunicación tradicional como el
e-mail. La situación inversa sucede con los otros niveles, en especial superior
que se comunican por whatsapp, redes sociales y se suma el e-mail.
En los tres niveles coinciden que al momento de compartir información
prefieren las redes sociales por encima de otros medios
0
10
20
30
40
50
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70
Chart Title

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Grupo de Primaria 1
.11- TE COMUNICAS POR INTERNET A TRAVÉS DE.
0
20
40
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80
100
120
140
a veces casi
nunca
casi
siempre
siempre
WHATSAPP
0
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90
100
a veces casi nunca casi
siempre
siempre
FACEBOOK
0
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80
100
120
140
a veces casi
nunca
casi
siempre
siempre
CORREO ELECTRÓNICO

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Grupo de Primaria 1
0
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30
40
50
60
70
80
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A veces Casi
nunca
casi
siempre
Siempre
INSTAGRAM
0
20
40
60
80
100
120
140
A veces Casi nunca casi
siempre
Siempre
SNAPCHAT
2 4
16
75
3
36
16
25
21
24
10
17
67
3
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Celdas Vacias
Cuando compartis información usas...
En blogg… Redes sociales Correo electrónico

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Grupo de Primaria 1
4% 4%
18%
73%
2%
36%
11%
28%
1%
1%
4%
8%
20%
67%
2%
Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Celdas Vacias
Cuando trabajas en grupo utilizas…
En blogg… Redes sociales Correo electrónico

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Grupo de Primaria 1
Creación de contenidos
Más del 80% publica fotos en sus redes sociales algo similar sucedió con los
otros grupos.
Seguridad
Sin dudas, una competencia que más nos preocupa la seguridad de los
alumnos, Casi un 44% explicó utilizar contraseñas compuestas solo por letras,
esto sucede en todos los niveles. Suelen actualizar los antivirus pero no suelen
escanearlos antes d usarlos con algún antivirus.
21%
60%
17%
3%
Videos editados por
vos
Fotos que sacaste
vos
Textos escritos por
vos
PPT creados por vos
Publicás en internet ...

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Grupo de Primaria 1
43%
30%
16%
10%
Letras Números Símbolos Mayusculas y
minúsculas
Tus contraseñas tienen ...

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Grupo de Primaria 1
37
17
22
25
0
9
24
29
38
1
13 12
23
51
1
Siempre Casi Siempre A veces Casi nunca Celdas vacías
Para proteger tu equipo de los peligros de
internet…
Actualizo mi antivirus Navego por otros sitios conocidos
Analizo los archivos sospechosos
31 32
65
70
28
32
21 22
0 0 0 1
40
35
14
8
Fotos en general Fotos familiares y
personales
Colegio dond voy Dirección y teléfono
Compartís en internet
Nunca En grupos privados Celdas vacías En público

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Grupo de Primaria 1
Discusión de los Resultados
La muestra de la investigación general es de 571 alumnos de los niveles:
primario, secundario, Cens y Superior. De este marco general se desprende el
nivel primario con un total de 304 alumnos encuestados, pertenecientes: a
escuelas urbanas un 23%, rurales un 49%, rurales- marginales un 12% y
urbano- marginales un 16%.
Con respecto al primer interrogante que nos planteamos: ¿Qué calidad de
contenidos de la brecha digital de segundo nivel poseen los encuestados, ricos
o pobres?
Podemos decir, como línea general que se observa como elección prioritaria,
en el nivel primario, por parte de los alumnos el uso de la computadora para
descargar o escuchar música con un 57%, no sucede lo mismo con el uso que
le dan a la computadora con respecto a buscadores temático (72%) dice casi
nunca utilizarlos, o con las herramientas ofimáticas un (55%) dice casi nunca
aplicarlas.
2%
4%
23%
71%
0%2% 2%
20%
75%
1%
Siemrpe Casi siempre A veces Casi nunca Celdas vacías
Cyber Bulling
Te lo han hecho a vos Te prendiste en hacerlo a alguien

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Grupo de Primaria 1
Si se comparan estos resultados con los de secundaria se puede observa
una coincidencia en lo que respecta al uso de la computadora para escuchar o
descargar música, más de un 60%, además declaran casi nunca utilizar
herramientas ofimáticas y buscadores temáticos. En el caso de Cens los
alumnos prefieren usar sus computadoras para Redes sociales, youtube o
google, mientras que lo que menos les atrae son los buscadores temáticos. En
Superior lideran las preferencias el uso de google, los buscadores temáticos, la
música y el uso de herramientas ofimáticas.
Con respecto a la confiabilidad de la información que brinda la web el
42% de los chicos consideran que la información es fiable, mientras que un 6%
solo se demuestra desconfiado. Los datos anteriores dan una clara pauta que
son muy pocos los que verifican las fuentes, sólo un 17%
En secundaria sucede algo similar, ya que más del 70% confía en la
información de internet y sólo 13% no se fía, lo mismo se repite en CENS, es
en el nivel superior donde las respuestas varían, ya que más del 35% duda de
la información de internet respondiendo que a veces es fiable.
Conclusiones
Considerando los resultados obtenidos por las encuestas podemos concluir
que los alumnos de nivel primario encuestados poseen una pobreza en la
calidad de información con respecto a lo que buscan de internet y del uso que
le dan a su computadora. Poseen un nivel inicial en la competencia digital
información, ya que son capaces de localizar la información en diferentes
formatos, pero carecen de criterio a la hora de evaluar la veracidad de la
información recolectada.
Con respecto a la brecha digital de primer nivel se observa que más de un
59% se conectan mediante el teléfono celular, esto indica que una gran
mayoría tiene acceso a uno. En lo que hace al acceso de internet también lo

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Grupo de Primaria 1
hacen mediante el celular más del 59%. Esto refleja que la brecha digital de
acceso a la información es baja.
El segundo interrogante que nos hacemos es: ¿Qué competencias digitales
tienen mayormente desarrolladas nuestros alumnos?
En base a los gráficos obtenidos, se puede decir que los encuestados no
sobresalen positivamente en ninguna competencia digital, si se encuentran
más sólidos en lo que hace a producción de contenidos, en especial los de
carácter visual (como fotos) Lo mismo se repite en secundaria y superior.
Finalmente, nos preguntamos: ¿Estas competencias le brindan al alumno
una herramienta útil al momento de aprobar la primaria o los diferentes años
del nivel?
Las competencias de nivel básico que tiene el alumno permiten deducir que
con las herramientas que posee no les sirven para aprobar un nivel o año de
primaria. Ya, que los alumnos están atravesados por una tecnología que está
lejos de ser considerada por ellos educativa y queda reducida a descarga de
música, juegos o youtube, entre otros.
Esto hace plantearnos que los alumnos de nivel primario no se encuentran
con las herramientas básicas como para desenvolverse en un futuro
tecnológico que ya ha llegado, carecen de sentido crítico de la tecnología y son
muy vulnerables a los riesgos que trae hoy por hoy la misma. Por ello, desde el
grupo, consideramos que es muy importante generar espacios de enseñanza-
aprendizaje que fortalezcan las 5 competencias digitales.
Referencias Bibliográficas
CÓRICA, JOSÉ LUIS. (2013,04). Juicio Crítico y Gestión de la información en
la sociedad del conocimiento: Datos, contexto, información y conocimiento en
las intervenciones didácticas con tecnologías.
INSTITUTO NACIONAL DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y DE
FORMACIÓN DEL PROFESORADO, (2013). Proyecto “Marco Común de
Competencia Digital Docente” del Plan de Cultura Digital en la Escuela.

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Grupo de Primaria 1
ANEXOS
Anexo 1: tabla comparativa de los resultados obtenidos de la
encuesta aplicada a todos los niveles.
CARACTERIZACIÓN
DEL ESTABLECIMIENTO
NIVEL EDUCATIVO
CENS SECUNDARIO SUPERIOR
TOTAL % TOTAL % TOTAL %
CANTIDAD DE
ENCUESTADOS
28 -- 169 -- 70 --
2. UBICACIÓN DE LA
INSTITUCIÓN
Tupungato 28 100 53 31,36 21 30
Las Heras 0 0 20 11,83 0 0
Luján de Cuyo 0 0 29 17,16 0 0
Tunuyán 0 0 67 39,64 49 70
3. UBICACIÓN
Rural 0 0 14 8,28 1 1,43
Urbano 28 100 140 82,84 69 98,57
Urbano marginal 0 0 - - 0 0
Rural marginal 0 0 15 8,88 0 0
0 0 0

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Grupo de Primaria 1
4. TIPO DE GESTIÓN
DEL ESTABLECIMIENTO
Pública 28 100 164 97,04 70 100
Privada 0 0 5 2,96 0 0
CONECTIVIDAD
5. ¿CON QUÉ TE
CONECTÁS A
INTERNET?
Celular 19 67,86 59 34,91 10 14,29
Celular –mi compu 1 3,57 21 12,43 30 42,86
Celular-consolavideo
juegos-TV
0 0 0 0 1 1,43
Celular-mi compu-
tablet
0 0 3 1,78 5 7,14
Celular-tablet 0 0 2 1,18 1 1,43
Celular-ciber 0 0 1 0,59 0 0
Netbook conectar
igualdad
4 14,29 20 11,83 0 0
Netbook.celular 3 10,71 24 14,2 4 5,71

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Grupo de Primaria 1
Netbook-celular-mi
compu
0 0 6 3,55 5 7,14
Netbook-mi compu 1 3,57 5 2,96 1 1,43
Netbook-celular-mi
compu-tablet
0 0 6 3,55 5 7,14
Netbook-celu-tablet 0 0 6 3,55 2 2,86
Netbook-celular-mi
compu-TV
0 0 1 0,59 0 0
Mi compu 0 0 11 6,51 4 5,71
Mi compu-tablet 0 0 1 0,59 2 2,86
Mi compu-xbox360 0 0 1 0,59 0 0
ciber 0 0 2 1,18 0 0
6. ¿DE DÓNDE TE
CONECTÁS A
INTERNET?
Datos compartidos 1 3,57 1 0,59 1 1,43
Desde el celular 13 46,43 41 24,26 15 21,43

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Grupo de Primaria 1
Del celular-fuera de
casa
1 3,57 3 1,78 2 2,86
Del celular-fuera de
casa-datos
compartidos
0 0 1 0,59 1 1,43
Del celular-datos
compartidos
0 0 2 1,18 0 0
En casa 6 21,43 19 11,24 3 4,29
En casa-datos
compartidos
1 3,57 2 1,18 0 0
En casa-desde el
celular-fuera de casa
0 0 6 3,55 1 1,43
En casa-fuera de casa 0 0 2 1,18 1 1,43
En casa-desde el
celular-datos
compartidos
0 0 7 4,14 0 0
En casa-desde el
celular
1 3,57 31 18,34 13 18,57

23
Grupo de Primaria 1
En la casa-desde le
celular-fuera de casa-
datos compartidos
0 0 2 1,18 0 0
En casa-fuera de casa-
datos compartidos
0 0 2 1,18 0 0
En la red de la escuela 1 3,57 6 3,55 3 4,29
En la red de la escuela-
desde el celular
2 7,14 1 0,59 8 11,43
en la casa
1 3,57 9 5,33 3 4,29
en la casa-desde el
celular
0 0 8 4,73 12 17,14
en la casa-fuera de
casa
0 0 1 0,59 3 4,29

24
Grupo de Primaria 1
en la casa-desde el
celular-fuera de casa
0 0 14 8,28 3 4,29
fuera de casa
0 0 0 0 1 1,43
Fuera de casa 1 3,57 2 1,18 0 0
en la casa-desde el
celular-fuera de casa-
datos compartidos
0 0 7 4,14 0 0
Fuera de casa-datos
compartidos
0 0 2 1,18 0 0
INFORMACIÓN
7. ¿QUÉ HACES CON
LA COMPU?
Juegos
Siempre 3 10,71 11 6,51 1 1,43

25
Grupo de Primaria 1
Casi siempre 2 7,14 21 12,43 1 1,43
A veces 11 39,29 65 38,46 23 32,86
Casi nunca 12 42,86 72 42,6 45 64,29
Música
Siempre 8 28,57 62 36,69 6 8,57
Casi siempre 9 32,14 51 30,18 11 15,71
A veces 8 28,57 39 23,08 32 45,71
Casi nunca 2 7,14 17 10,06 21 30
Redes sociales
Siempre 10 35,71 57 33,73 26 37,14
Casi siempre 8 28,57 34 20,12 21 30
A veces 8 28,57 39 23,08 11 15,71
Casi nunca 2 7,14 39 23,08 12 17,14
Youtube
Siempre 13 46,43 40 23,67 6 8,57
Casi siempre 5 17,86 41 24,26 16 22,86
A veces 6 21,43 55 32,54 29 41,43
Casi nunca 4 14,29 33 19,53 19 27,14
Google
Siempre 15 53,57 39 23,08 32 45,71
Casi siempre 3 10,71 37 21,89 26 37,14
A veces 6 21,43 69 40,83 8 11,43
Casi nunca 4 14,29 24 14,2 4 5,71

26
Grupo de Primaria 1
Buscadores temáticos
Siempre 4 14,29 6 3,55 4 5,71
Casi siempre 1 3,57 20 11,83 15 21,43
A veces 7 25 36 21,3 29 41,43
Casi nunca 16 57,14 109 64,5 20 28,57
Word-Exel-Power
Point
Siempre 12 42,86 16 9,47 25 35,71
Casi siempre 1 3,57 26 15,38 26 37,14
A veces 4 14,29 51 30,18 14 20
Casi nunca 11 39,29 76 44,97 5 7,14
8. LA INFORMACIÓN
QUE HAY EN INTERNET
ES CONFIABLE
Siempre 4 14,29 14 8,28 0
Casi siempre 15 53,57 72 42,6 27 38,57
A veces 7 25 70 41,42 37 52,86

27
Grupo de Primaria 1
Casi nunca 2 7,14 13 7,69 6 8,57
9. SI SOSPECHÁS DE
UNA INFORMACIÓN
Te fijás quien lo publica
Siempre 16 57,14 48 28,4 17 24,29
Casi siempre 2 7,14 34 20,12 14 20
A veces 7 25 38 22,49 24 34,29
Casi nunca 3 10,71 49 28,99 15 21,43
Comparás con otro
sitio
Siempre 3 10,71 44 26,04 25 35,71
Casi siempre 4 14,29 28 16,57 23 32,86
A veces 11 39,29 42 24,85 18 25,71
Casi nunca 10 35,71 55 32,54 4 5,71
10. CUANDO
ENCONTRÁS ALGO
QUE ESTÁ BUENO. LO
GUARDÁS EN:
Mi compu 2 7,14 7 4,14 9 12,86

28
Grupo de Primaria 1
Mi compu-el celu-
internet
0 0 2 1,18 1 1,43
Mi compu-internet 0 0 1 0,59 0 0
Mi compu-pendrive-
celu
0 0 19 11,24 9 12,86
Mi compu-pendrive-
celu-no lo guardo
0 0 1 0,59 0 0
Mi compu-pendrive-
internet
0 0 1 0,59 0 0
Mi compu-celu 1 3,57 44 26,04 17 24,29
Mi compu- pendrive 2 7,14 10 5,92 3 4,29
Mi compu-pendrive-
celu-internet
0 0 - - 1 1,43
Internet 0 0 2 1,18 6 8,57
Internet –no lo guardo 3 10,71 1 0,59 0 0
Celu 15 53,57 38 22,49 16 22,86
Celi-no lo guardo - - 1 0,59 0 0
Celu-internet - - 1 0,59 1 1,43
Pendrive 5 17,86 15 8,88 2 2,86
Pendrive-celu 0 0 14 8,28 4 5,71

29
Grupo de Primaria 1
Pendrive-celu-internet - - 1 0,59 0 0
Pendrive-internet - - 1 0,59 0 0
No lo guardo 3 10,71 10 5,92 1 1,43
COMUNICACIÓN
11. Te comunicas por
internet a través de:
Facebook
Siempre 14 50 67 39,64 35 50
Casi siempre 3 10,71 40 23,67 16 22,86
A veces 8 28,57 28 16,57 13 18,57
Casi nunca 3 10,71 34 20,12 6 8,57
Correo electrónico
Siempre 0 0 4 2,37 14 20
Casi siempre 1 3,57 8 4,73 14 20
A veces 3 10,71 31 18,34 31 44,29
Casi nunca 24 85,71 126 74,56 11 15,71
WastsApp

30
Grupo de Primaria 1
Siempre 23 82,14 130 76,92 59 84,29
Casi siempre 4 14,29 18 10,65 8 11,43
A veces 1 3,57 14 8,28 1 1,43
Casi nunca 0 0 7 4,14 2 2,86
Instagram
Siempre 8 28,57 44 26,04 21 30
Casi siempre 3 10,71 24 14,2 8 11,43
A veces 8 28,57 37 21,89 16 22,86
Casi nunca 9 32,14 64 37,87 25 35,71
Snapchat
Siempre 0 0 10 5,92 0 0
Casi siempre 0 0 4 2,37 0 0
A veces 0 0 13 7,69 7 10
Casi nunca 28 100 142 84,02 63 90
Twitter
Siempre 2 7,14 8 4,73 2 2,86
Casi siempre 0 0 12 7,1 3 4,29
A veces 3 10,71 15 8,88 11 15,71
Casi nunca 23 82,14 134 79,29 54 77,14

31
Grupo de Primaria 1
Video llamada
Siempre 3 10,71 8 4,73 1 1,43
Casi siempre 1 3,57 9 5,33 6 8,57
A veces 2 7,14 22 13,02 8 11,43
Casi nunca 22 78,57 130 76,92 55 78,57
12. CUÁNDO
COMPARTÍS
INFORMACIÓN USÁS:
En blog y otras
plataformas
Siempre 1 3,57 6 3,55 0 0
Casi siempre 0 0 17 10,06 24 34,29
A veces 5 17,86 30 17,75 24 34,29
Casi nunca 22 78,57 116 68,64 38 54,29
Redes sociales

32
Grupo de Primaria 1
Siempre 17 60,71 67 39,64 25 35,71
Casi siempre 5 17,86 43 25,44 31 44,29
A veces 3 10,71 35 20,71 11 15,71
Casi nunca 3 10,71 24 14,2 3 4,29
Correo electrónico
Siempre 2 7,14 8 4,73 16 22,86
Casi siempre 1 3,57 11 6,51 19 27,14
A veces 3 10,71 26 15,38 18 25,71
Casi nunca 22 78,57 124 73,37 17 24,29
13. CUANDO
TRABAJÁS EN GRUPO
USÁS:
En blog y otras
plataformas
Siempre 0 0 17 10,06 1 1,43
Casi siempre 2 7,14 19 11,24 11 15,71

33
Grupo de Primaria 1
A veces 4 14,29 27 15,98 24 34,29
Casi nunca 22 78,57 106 62,72 34 48,57
Redes sociales
Siempre 16 57,14 73 43,2 26 37,14
Casi siempre 4 14,29 38 22,49 27 38,57
A veces 3 10,71 40 23,67 10 14,29
Casi nunca 5 17,86 18 10,65 7 10
Correo electrónico
Siempre 1 3,57 5 2,96 15 21,43
Casi siempre 1 3,57 11 6,51 19 27,14
A veces 4 14,29 24 14,2 20 28,57
Casi nunca 22 78,57 129 76,33 16 22,86
CREACIÓN DE
CONTENIDOS

34
Grupo de Primaria 1
14. PUBLICÁS EN
INTERNET
Fotos que sacaste vos 8 28,57 70 41,42 42 60
Fotos que sacaste vos-
textos escritos por vos
5 17,86 32 18,93 12 17,14
textos escritos por vos-
power point creados
por vos
2 7,14 2 1,18 0 0
power point creados
por vos
- - 1 0,59 0 0
Textos escritos por vos 1 3,57 16 9,47 7 10

35
Grupo de Primaria 1
Textos escritos por vos-
power point creados
por vos
1 3,57 1 0,59 0 0
Videos editados por
vos
6 21,43 11 6,51 0 0
Videos editados por
vos-fotos que sacaste
vos
2 7,14 17 10,06 5 7,14
Videos editados por
vos-textos escritos por
vos
2 7,14 14 8,28 0 0
Videos editados por
vos-power point
creados por vos
1 3,57 4 2,37 3 4,29

36
Grupo de Primaria 1
Videos editados por
vos-power point
creados por vos
- - 1 0,59 0 0
Videos editados por
vos-power point
creados por vos
- - - - 1 1,43
SEGURIDAD
15. TUS CONTRASEÑAS
TIENEN:
Letras 11 39,29 30 17,75 13 18,57
Letras-números 8 28,57 81 47,93 31 44,29
Letras-números-
mayúsculas y
minúsculas
1 3,57 14 8,28 10 14,29
Letras-símbolos - - - 1 1,43

37
Grupo de Primaria 1
Letras-números-
símbolos
- - 3 1,78 0 0
Letras-números-
símbolos-mayúsculas y
minúsculas
- - 9 5,33 1 1,43
Letras-símbolos-
mayúsculas y
minúsculas
- - 1 0,59 0 0
Letras-símbolo - - 1 0,59 0 0
Letras-mayúsculas y
minúsculas
- - 4 2,37 1 1,43
Mayúsculas y
minúsculas
- #¡REF! 2 1,18 2 2,86
Números 3 10,71 19 11,24 8 11,43
Números y símbolos 1 3,57 - - 1 1,43
Números-mayúsculas y
minúsculas
- - - - 1 1,43
Símbolos 4 14,29 4 2,37 1 1,43
Símbolos-mayúsculas y
minúsculas
- - 1 0,59 0 0

38
Grupo de Primaria 1
16. PARA PROTEGER
TU EQUIPO DE LOS
PELIGROS DE
INTERNET
Actualizo mi anti virus
Siempre 18 64,29 84 49,7 19 27,14
Casi siempre 4 14,29 39 23,08 17 24,29
A veces 1 3,57 33 19,53 14 20
Casi nunca 5 17,86 13 7,69 20 28,57
Navego por sitios
conocidos
Siempre 4 14,29 49 28,99 14 20
Casi siempre 4 14,29 42 24,85 15 21,43
A veces 11 39,29 46 27,22 15 21,43
Casi nunca 9 32,14 32 18,93 26 37,14
Analizo los archivos
sospechosos
Siempre 3 10,71 28 16,57 9 12,86
Casi siempre 4 14,29 32 18,93 13 18,57
A veces 8 28,57 45 26,63 17 24,29

39
Grupo de Primaria 1
Casi nunca 13 46,43 64 37,87 31 44,29
17. COMPARTÍS EN
INTERNET
Fotos en general
Nunca 11 39,29 36 21,3 5 7,14
En grupos privados 6 21,43 37 21,89 17 24,29
En público 11 39,29 96 56,8 48 68,57
Fotos familiares y
personales
Nunca 4 14,29 46 27,22 10 14,29
En público 16 57,14 63 37,28 34 48,57
Colegio donde voy

40
Grupo de Primaria 1
Nunca 16 57,14 100 59,17 33 47,14
En público 8 28,57 32 18,93 19 27,14
Dirección y teléfono
Nunca 23 82,14 137 81,07 46 65,71
En público 3 10,71 9 5,33 6 8,57
18. CIBER BULLYING
Te lo han hecho a vos
Siempre - - 2 1,18 0 0
Casi siempre 1 3,57 2 1,18 0 0
A veces 4 14,29 21 12,43 6 8,57
Casi nunca 23 82,14 144 85,21 64 91,43
Te prendiste en
hacerle a alguien
Siempre - - 3 1,78 0 0
Casi siempre 1 3,57 1 0,59 0 0
A veces 3 10,71 26 15,38 9 12,86

41
Grupo de Primaria 1
Casi nunca 24 85,71 139 82,25 61 87,14

42
Grupo de Primaria 1
Itados

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