Educación

1. Hoy no es posible asignar
una era a un desarrollo
tecnológico

2. CUANTITATIVA CUALITATIVA

3. Es la diferencia en bagaje intelectual y cultural que surge entre
los miembros de una sociedad en función a la calidad de los
contenidos digitales a los que acceden y a los hábitos y criterios
de uso de las tecnologías.
Todos conectados, pero no todos accediendo a la misma calidad
de contenidos.

4. El intelectualmente pobre
Desconoce lo importante de su pasado
Desconoce su tradición
Lo que motiva es LO DIVERTIDO
Lo valórico está en lo novedoso
Asume la información
Prioriza la cantidad de datos novedosos o anecdóticos
Remplaza toda información con nueva información
Sostiene que los proyectos vendrán después en otra etapa de la vida
Centra su estrategia en ir adaptándose a lo que la vida le presente. Reacciona
según la coyuntura.
El desafío es combatir el aburrimiento
Centra la interacción en compartir lo anecdótico

5. Nuestra sociedad
está comprometida
con la inclusión
Luego de los esfuerzos de inclusión digital ¿nos llegará al aula
un individuo intelectualmente más rico?
¿O simplemente un individuo con capacidad de acceso?

6. Hemos No todos vemos ni veremos la misma internet
El individuo incluido digitalmente, tenderá a anclarse en su
círculo de interés. Si ese círculo es intelectualmente pobre se
anclará en su pobreza.

7. • Ingresantes 2012 serán profesionales en el 2020 y trabajarán al
menos hasta el 2060
• Ingresantes a la secundaria serán profesionales en el 2027 y
trabajarán al menos hasta el 2070
• Ingresantes de primaria serán los profesionales graduados en
2034 y trabajarán al menos hasta el 2080
• ¿Cómo será el mundo del 2030?

8. Capacidad de:
Observación
clasificación
síntesis
identificación de variables
relación de los
hechos actuales con
los hechos pasados

9. La mayoría de lo docentes utilizan las tecnologías en la
preparación de clases
•Planificación en procesador de texto o planilla de
cálculo
•Creación de ejercicios complementarios
•Solicitud de búsqueda en internet
•Envío de recursos didácticos a través de hipervínculos
•Gestión administrativa
•Muchos de ellos se están preparando en herramientas
virtuales

10. • Configuración actual
y futura de un
entorno marcado
por la tecnología
• Ir de la realidad a la
abstracción
• Incentivar la
capacidad de
enfoques
alternativos
• (conocimiento y
desafío de lo
establecido)

11.  Quienes abrazamos la profesión de educar llevamos
con nosotros la tarea de servir.
 Adaptar la educación para preparar a nuestro
destinatario para SU mundo es NUESTRA
RESPONSABILIDAD
 De nuestra toma de conciencia de hoy, resultará la
magnitud de la “diferencia de clases” intelectuales del
futuro.