Los derechos y los deberes de los estudiantes no se van de vacaciones. Desde la Federación Murciana de Asociaciones de Estudiantes, FEMAE, renuevan equipo y acuerdan nuevos objetivos para una nueva etapa de representación y voz del estudiantado.

1. CONTACTOESTIVALCONLAS
INSTALACIONESUNIVERSITARIAS.
Los primeros 30 estudiantes de Ba-
chillerato de toda España que partici-
pan en el campamento tecnológico
Campus Mare Nostrum concluyeron
anteayer su semana de talleres cien-
tíficos con una visita a la Universidad
Politécnica de Cartagena (UPCT) que
incluyó un paseo en catamarán. L.O.
DelBachillerato
al‘catamarán
delaUPCT’
UPCT
MiguelGarcíaLajarín
Nuevo presidente de FEMAE. Su interés por el asociacionismo estudiantil le llevó
a comenzar en su propio instituto. Ahora, este joven de 19 años y estudiante de
Periodismo en la UMU, da el salto y compagina su anterior cargo con la presidencia
de la Federación Murciana de Asociaciones de Estudiantes.
Losderechosylosdeberesdelos
estudiantes no se van de vacacio-
nes. Desde la Federación Murcia-
nadeAsociacionesdeEstudiantes,
FEMAE,renuevanequipoyacuer-
dan nuevos objetivos para una
nueva etapa de representación y
voz del estudiantado. La meta,
conseguir que el alumnado tenga
un papel protagonista, que posea
una visión crítica y que se sienta
respaldadoantelavulneraciónde
sus derechos y casos de acoso es-
colar, de los que él mismo ha sido
«víctima»,comoreconoce. Elapo-
yo a los menores LGTBI (Lesbia-
nas,Gays,personasTransgéneroy
Bisexuales), el fomento de una
educaciónemocionalylosgrupos
de ayuda directa en institutos son
algunasdesusestrategiasclave.
Ademásdelrelevoenlapresi-
dencia de la Federación, se ha
producido una ampliación de la
junta directiva, ¿a qué se debe
estecambio?
Queremoscrecermásyaumen-
tar nuestra influencia y nuestras
actividades.Hemospasadodeuna
junta de cuatro a ocho personas
para estar más pendientes de las
asociacionesdeestudiantesypara
poderseguirconelritmoqueesta-
mosllevando.Ahoratenemosuna
Juntamásfuerte,másgrandeyca-
paz de atender a todas las asocia-
cionesyhacermásactividades.
Han formado un nuevo equi-
po,¿quéproyectostienenfijados
paraestanuevaetapa?
Porunaparte,mejorarlacomu-
nicación. Tenemos que recuperar
lapáginawebparaquetodosloses-
tudiantesquehayaenMurciapue-
dansabercómosecreaunaasocia-
ción.Inclusoquehayaunasesora-
mientoantelafaltadelEstatutode
Estudiantes. Que puedan saber
cómo funciona una junta de dele-
gados,cómofuncionaelconsejoes-
colar, para qué sirve, etc. Cuando
voy a los institutos a dar talleres de
participaciónypreguntocuálesson
lasfuncionesdeldelegadodeclase,
tesuelencontestarquesonlosque
vanaportizaoporfotocopias.Yno.
Son las personas que llevan tu voz
ydicenloquepasaentuclaseenla
JuntadeDelegados.
Enlamodificacióndelajunta
directiva el pasado  de junio
entraronaformarpartedelaFe-
deración nuevas asociaciones,
¿con qué asociaciones cuentan
ahoramismo?
En total FEMAE tiene unas 
asociaciones, de las cuales la mi-
tad están activas y participan en
nuestras actividades. En la última
asambleaentraroncuatromásyen
estos momentos estamos traba-
jando con otras asociaciones en
procesodeentraralaFEMAE.
¿Qué actividades desarrollan
durante el actual período de va-
caciones?
Queremos organizar un en-
cuentroregionalcontodaslasaso-
ciacionesasícomounajornadade
puertas abiertas. También quere-
mosreunirnosconlaconsejerade
Educación. Como decimos desde
lasasociaciones,losderechosylos
deberes de los estudiantes no se
vandevacaciones.
¿Cuál es su concepto sobre
cómomejorarlaeducación?
Paramejorarlaeducacióntene-
mos que conseguir que los estu-
diantespasenasersujetosactivos
que decidan y aporten ideas. Ha-
bríaqueintroducirnuevasasigna-
turascomoeducaciónemocional.
La falta de este tipo de educación
en los centros hace que al final
hayaunnúmerotanaltodeacoso
escolar.UnaespeciedeEducación
para la Ciudadanía pero real, que
fomente la participación, la con-
ciencia crítica y que muestre las
formasdeparticiparenelcentro.
¿Cuálessonlassituacionesen
lasquemásdetectanlaindefen-
sióndelalumnado?
Eneltemadelacosoescolarlos
estudiantes no están recibiendo
una ayuda real y eficaz. Que los
años de formación se conviertan
enañosdeacosoesunadelasco-
sasmáspreocupantes.Muchasve-
ces los profesores no saben con
quéprotocolosactuarencasosde
acosoescolar.Además,estáelpro-
blema de la falta de personal de
orientación en los centros. En es-
tosmomentosteencuentrasentre
unoydosorientadoresporinstitu-
to y defendemos que haya un
orientadorporcadaestudian-
tes.
¿Qué actuaciones proponen
contraelacosoescolar engene-
ralyhaciaelcolectivoLGTBI?
Estamospreparandounaestra-
tegiaparaquelosinstitutossecon-
viertanengruposdeayudadefor-
madirectaalasvíctimas.Estamos
diseñando una asociación de es-
tudiantes que se convierta en un
grupo de personas que van a esas
víctimas,lasacompañen.Uncom-
pañeroconelquepasarlosrecre-
osyquetepresteapoyopsicológi-
co. Unir apoyo psicológico y unir
gente de tu edad es una estrategia
que puede reducir a mínimos el
acoso escolar. Por otro lado esta-
mos intentando que para sep-
tiembreexistayaunprotocolopara
estudiantestransexualesparaque
noselesintentenegarsupersona-
lidadyselesdejedeenviaralosba-
ñosyvestuariosdediscapacitados.
Solo faltaría que además de sufrir
acosoescolartambiéntengasque
sufrir porque no se te reconoce tu
propiapersonalidad.
R
R
P
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
LAURAMARTÍNEZTÉBAR
«Laimplantacióndela
educaciónemocional
reduciríaelacosoescolar»
Miguel García Lajarín, presidente de FEMAE. MYRIAM RUIZ
«Loscentrosnecesitanuna
especiedeEducaciónparala
Ciudadaníaquefomentela
concienciacrítica»
MiguelGarcíaLajarínesunjoven
procedentedelapedaníadeBalsicas
(TorrePacheco),quedesdesusaños
deinstitutoenelIESSabinaMora
tuvoclarolanecesidaddeunalum-
nadoconunpapelprotagonistaenla
defensayenlaproteccióndesusde-
rechoscomoestudiantesycomo
personas.Confiesahabersido«vícti-
ma»–ydenunciante–deacosoesco-
lar,algoquelehamarcadoalahora
dedeterminarsuspolíticascomore-
presentanteestudiantil.Actualmen-
tecursaelGradoenPeriodismoenla
UMUysedeclaraunapasionadode
estemundo.Reconocequelegusta-
ríatrabajarenunaredacciónoenun
gabinetedecomunicaciónenunaor-
ganización.Demomento,davozjun-
toconelrestodesuequipoatodos
aquellosestudiantesquevensilen-
ciadossusderechos.Ahora,conun
nuevocargoasusespaldas,semues-
traseguroyconganasdeliderar
estanuevaetapa.L.M.T.
«Fuivíctimaydecidí
denunciarlo»
PERFIL
Cartagena
LaOpiniónDOMINGO, 10 DE JULIO, 20168