3. La persona Visual.
• Entiende el mundo tal y como lo ve;
el aspecto de las cosas es lo mas
importante.
• Cuando recuerda algo lo hace de
forma de imágenes.
• Transforma las palabras en
imágenes.
4. La persona auditiva.
• Tiende a ser mas sedentaria que la
visual.
• Es más cerebral que otros.
• Estará muy interesado por
escuchar.
• Organiza sus ideas mentalmente.
5. Persona Kinestésica.
• Es muy sentimental y
emocional.
• Se relaciona muy fácilmente
con otras personas.
• La apariencia no les interesa
mucho.
6. El modelo de aprendizaje:
Cada vez que explicamos algo o que le ponemos a
nuestro alumnos un ejercicio utilizamos un sistema
de representación y no otros. Cada ejercicio, cada
actividad, cada experimento, según como este
diseñado presentará la información de una
determinada manera y le pedirá a los alumnos que
utilicen unos sistemas de representación concretos.
7. La mayoría de los docentes prefieren los
canales visuales (pizarrón, películas, láminas,
explicaciones verbales, por sobre los
kinestésicos (prácticas, demostraciones,
experimentos, ejercicios, técnicas
vivenciales). En estos casos, como se siente
un alumno kinestésico con un docente
visual? La PNL propone mejorar el nivel de
comunicación entre ellos mediante
verbalizaciones y actividades que
comprendan las tres vías de acceso a la
información. Si usamos las tres formas,
podremos aprender mucho mejor
8. Referencias bibliográficas.
• Cazau, P. (2008). La Programación
Nuerolingüstica. Recuperado
de http://archivo.iered.org/Proyecto_Red-
CTS/Seminario/2005-03-08_Programacion-
Neurolinguistica.doc
• Website Counter () Modelo de programación
neurolingüística se Blander y Grinder.
Recuperado de:
https://sites.google.com/site/estilosdeapre
ndizajeitt/home/modelo-de-la-
programacion-neurolengueistica-de-
bandler-y-grinder
