George Kelly fue un psicólogo estadounidense que enseñaba en Kansas y desarrolló un servicio clínico rural. Formuló la teoría de la construcción personal, la cual propone que las personas anticipan eventos basándose en sus experiencias pasadas y construyen significados a través de constructos dicotómicos. Kelly creía que los trastornos psicológicos ocurren cuando las construcciones personales son repetidamente invalidadas pero aún son usadas, y promovió terapias como el role-playing y el rol fijo para ayudar a las personas a des
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.
Psicologia de la personalidad cuadro comparativoFrancisco Aponte
Perspectivas y principales exponentes de la psicología de la personalidad tomando en cuenta la fundamentación, características, importancia y aportes de cada uno
Teorías de la personalidad_ Karen Horney, Alfred AdlerLizbethGuilcapi
Existen varias teorias de la personalidad la cual existen varios autores como Karen Horney y Alfred Adler
Karen Horney propuso la neurosis en este existe principios, también hay una teoría de self y propuso el neufreudismo.
Alfred Adler propuso la teoría de la psicología individual.
Descripción, definición y ejemplos de la teoría de los constructos personales de George Kelly, teoría de la personalidad, basada en esquemas mentales y once corolarios con distinto concepto.
Melanie Klein (1882-1960), psicoanalista austriaca, pionera en el establecimiento del psicoanálisis infantil. De sus observaciones en el Desarrollo del niño propone la existencia de dos etapas cruciales a las que llama Posición Esquizoparanoide, que ha de sortearse durante los primeros tres o cuatro meses de vida; y la Posición Depresiva, que ubica en la segunda mitad del primer año. M. Klein señala que cada una de estas etapas implica una configuración específica de las relaciones objetales, generada con base en las ansiedades y defensas que el niño va experimentando. Comparten las tres la característica de persistir a lo largo de la vida.
Por Relaciones Objetales se entiende el estudio psicoanalítico de la naturaleza y el origen de las relaciones interpersonales y de las estructuras intrapsíquicas que derivan de las relaciones internalizadas del pasado. Concretamente, las relaciones objetales se establecen durante el primer año de vida, provienen de la interacción del niño con su entorno, persisten toda la vida y suelen reactivarse en el contexto de las relaciones interpersonales presentes, como podrían ser una relación laboral o una relación de pareja.
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.
Psicologia de la personalidad cuadro comparativoFrancisco Aponte
Perspectivas y principales exponentes de la psicología de la personalidad tomando en cuenta la fundamentación, características, importancia y aportes de cada uno
Teorías de la personalidad_ Karen Horney, Alfred AdlerLizbethGuilcapi
Existen varias teorias de la personalidad la cual existen varios autores como Karen Horney y Alfred Adler
Karen Horney propuso la neurosis en este existe principios, también hay una teoría de self y propuso el neufreudismo.
Alfred Adler propuso la teoría de la psicología individual.
Descripción, definición y ejemplos de la teoría de los constructos personales de George Kelly, teoría de la personalidad, basada en esquemas mentales y once corolarios con distinto concepto.
Melanie Klein (1882-1960), psicoanalista austriaca, pionera en el establecimiento del psicoanálisis infantil. De sus observaciones en el Desarrollo del niño propone la existencia de dos etapas cruciales a las que llama Posición Esquizoparanoide, que ha de sortearse durante los primeros tres o cuatro meses de vida; y la Posición Depresiva, que ubica en la segunda mitad del primer año. M. Klein señala que cada una de estas etapas implica una configuración específica de las relaciones objetales, generada con base en las ansiedades y defensas que el niño va experimentando. Comparten las tres la característica de persistir a lo largo de la vida.
Por Relaciones Objetales se entiende el estudio psicoanalítico de la naturaleza y el origen de las relaciones interpersonales y de las estructuras intrapsíquicas que derivan de las relaciones internalizadas del pasado. Concretamente, las relaciones objetales se establecen durante el primer año de vida, provienen de la interacción del niño con su entorno, persisten toda la vida y suelen reactivarse en el contexto de las relaciones interpersonales presentes, como podrían ser una relación laboral o una relación de pareja.
Educación Física, Deportes y Salud Escolar - Presentación del Taller brindado durante el 4º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 7 y 8 de Julio de 2008 en la ciudad de Comodoro Rivadavia, Chubut bajo la temática "La Enseñanza de las Ciencias: Estrategias Interdisciplinarias."
criterios significativos para la preparacion, ejecucion y cierre de procesos sicologicos en deportistas antes durante y despues de una competicion, Consideraciones generales para entrenadores y deportistas
Tema 8 ESCUCHA ACTIVA relisado por Edison Patriciomonina
Es una parte de la lectura del libro los 7 hábitos de gente altamente efectiva que se planteo como una forma de ocupar el tiempo libre así como para mejorar la lectura comprensiva y le expresión oral y expositiva a través de las diapositivas preparadas para este propósito.
“Nadie, supongo, admite verdaderamente la existencia real de otra persona. Puede conceder que esa persona está viva, que siente y piensa como él; pero habrá siempre un elemento anónimo de diferencia, una desventaja materializada. Los demás no son para nosotros más que paisaje y casi siempre, paisaje invisible de calle conocida”
FERNANDO PESSOA.
¿Por qué nos hemos apropiado de la perspectiva del “yo como normal” y hemos rechazado el “yo y el otro como diferente”, a tal punto de llevarlo a cada espacio de nuestros diario vivir?
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Psicologo George kelly
1. George Kelly 1905 - 1967
Enseñaba psicología
fisiológica en Fort Hays
Kansas State College.
Kelly usó el entrenamiento
freudiano estándar.
Lo que le importaba a estas
personas era que tenían una
explicación para lo que les
pasaba.
Al reconocer las penurias de las
familias de Kansas, decidió
desarrollar un servicio clínico
rural.
2. Biografía
Nació el 28 de Abril de 1905, hijo de Theodore y Elfleda Kelly.
La escolaridad de George fue de lo más errática.
Logró su bachiller en Física y Matemáticas, seguido de un
master en sociología.
Enseñó oratoria pública y dio clases de ciudadanía a
inmigrantes.
Enseñó y supervisó clases de teatro dramático.
3. Recibió una beca para acudir a la Universidad de Edimburgo,
recibió su título en Educación de Psicología.
Prestó sus servicios como psicólogo de aviación dentro de la
Marina.
Empezó investigaciones en la Universidad Brandeis, donde
trabajaba Maslow.
Murió muy poco tiempo después, el 6 de marzo de 1967.
4. Teoría
Observaba como los terapeutas y científicos demostraban una
actitud peculiar con sus clientes; se consideraban embarcados
en las finas artes de la razón y el empirismo. Pero Kelly, notó
que estas personas comunes también estaban intentando
comprender lo que les ocurría.
“La metáfora prodigiosa”
5.
6. El Postulado Fundamental
El movimiento central en el proceso científico: desde la hipótesis
al experimento u observación; desde la anticipación a la
experiencia o comportamiento.
“Los procesos de una persona son canalizados
psicológicamente a medida que anticipan los eventos.”
Organizó su teoría en un postulado fundamental y en 11
corolarios.
7. El Corolario de la Construcción
“Una persona anticipa los eventos cuando construye sus
reproducciones exactas”.
Construimos nuestras anticipaciones usando nuestra
experiencia pasada. Somos fundamentalmente criaturas
conservadoras; esperamos que las cosas ocurran tal y como lo
han hecho antes.
8. El Corolario de la Experiencia
“El sistema de construcción de una persona varía a medida
que sucesivamente construye las reproducciones exactas de
los eventos.”
Cuando las cosas no ocurren de la manera en que esperamos
que lo hagan, tenemos que adaptarnos, tenemos
que reconstruir. Esta nueva experiencia altera nuestras
futuras anticipaciones. Aprendemos.
9. El corolario de la Dicotomía
“El sistema de construcción de una persona está compuesto
de un número finito de constructos dicotómicos.”
Guardamos la experiencia en forma de constructos, término
llamado “conceptos útiles”, “ficciones convenientes” y
“plantillas transparentes”. Lo que hacemos es “colocar” estas
“plantillas” en el mundo, guiando nuestras percepciones y
comportamientos.
10. Constructos Personales
Enfatizando el hecho de que
son tuyos y de nadie mas.
Constructos Bipolares
Enfatizar su naturaleza
dicotómica.
Constructos que tienen
nombre
Bueno-malo, contento-triste,
introvertido-extrovertido, etc.
Constructos Periféricos
Son universales, propios de
los demás.
Constructos que no tienen
nombre
Hábito que tenemos y no
nombramos.
Constructos Centrales
Son aquellos mas
significativos para uno
mismo.
11. El corolario de la Organización
“De forma característica, cada persona desarrolla (en virtud
de su conveniencia anticipando los eventos) un sistema de
construcción que engloba relaciones ordinales entre los
constructos”
Los constructos no están simplemente flotando sin conexión
alguna. Si están ahí, no podríamos ser capaces de usar una
sola pizca de información sin que eso nos lleve a otra.
13. El ciclo creativo hace uso de estas ideas. Cuando nos
topamos con una construcción novelesca que nos parece
que tiene algún potencial, nos centramos en ella y la
estrechamos. En principio, nos liberamos y nos volvemos
creativos en el sentido más simple; luego estrechamos y le
damos sustancia a las creaciones que hacemos.
Concebimos la idea; le damos forma.
14. El corolario del Rango
“Un constructo es conveniente para su anticipación
exclusivamente para un rango finito de eventos.”
Cualquier constructo no es válido para todo. El constructo de
género (macho-hembra) es para la mayoría de nosotros algo
de importancia solo con personas y para algunos animales
superiores como las mascotas y nuestro ganado.
15. El corolario de la Modulación
Permeables Impermeables
Algunos constructos son
“elásticos”; tienden a “modular”;
son permeables, lo que significa que
están abiertos a ampliar el rango
donde se sitúan.
Por el otro lado, fluorescente-
incandescente es
relativamente impermeable:
podría usarse para alumbrar,
pero poco más admite. Y, desde
luego los demás no te dejarán
sentarte sobre constructos tan
impermeables.
Tiende a no encerarse en una sola
opción sino mas bien se puede tener
tipos como derivados.
Una persona buscará una
roca o algo con lo que
golpear si no aparece un
martillo, usando el
constructo “cosas para
martillar” de forma más
amplia; más permeable.
16. El corolario de la Selección
“Una persona selecciona o escoge para sí misma aquella alternativa en
un constructo dicotómico a través de la cual poder anticipar una
mayor posibilidad de extensión y definición de su sistema.”
Elaborado
• Es aquello que mejore nuestra comprensión, nuestra
habilidad para anticiparnos pero nosotros escogemos
cómo construir o interpretar esa realidad
Aventurada
• Son elecciones aventuradas o apresuradas y se toman
decisiones apresuradas y en el mayor de los casos solo
por sentir una experiencia desconocida.
Segura
• Es la decisión que se toma pensando en que podría
haber hecho mal o bien con fundamentos pero de una
manera mas coherente y consiente.
17. El corolario de la individualidad
“Las personas difieren unas de otras en su construcción de los
eventos.”
Él no está de acuerdo con los sistemas de clasificación,
con los tipos personales o con los test de personalidad.
Su propio y famoso “Test Rep.”, si lo analizamos, no es
para nada una prueba en el sentido tradicional.
18. El hecho de que seamos diferentes todos no quiere decir que no seamos
similares. Si nuestro sistema de construcción (nuestra comprensión de la
realidad) es similar, así serán también nuestras experiencias, nuestros
comportamientos y nuestros sentimientos. Por ejemplo, si compartimos la
misma cultura; si percibimos las cosas de forma parecida, y mientras más
cercanos estemos entre sí, más similares seremos.
El corolario de la Globalidad
“Siempre que una persona emplea una construcción de
experiencias similar a la empleada por otra, sus procesos
psicológicos serán parecidos a los de esa otra persona.”
19. El corolario de la Fragmentación
“Una persona puede usar sucesivamente una construcción de
subsistemas, los cuales son hipotéticamente incompatibles con el
resto”
A veces los roles están separados por las circunstancias. Un hombre
puede ser policía en la noche, actuando como una persona fuerte,
autoritaria y eficiente. Pero durante el día, puede ser un padre,
actuando gentilmente, cariñoso y afectivo.
En el
trabajo
En casa
Con
amigos
20. El corolario de la sociabilidad
“Hasta el punto de que una persona construye los procesos de
construcción de otra, ésta puede tener un papel en los procesos sociales
que envuelven a la otra persona.”
Esta se podría decir que tiene la raíz en el anterior corolario ya que se
necesita de aquella para “meterte dentro de su cabeza”; “percibir de dónde
viene” y “saber lo que quiere decir "eje: los compañeros de carrera son uno
de los que piensan de similar forma ya que estudian lo mismo pero rara ves
concuerdan con una opinión en el mismo instante.
21. Constructos de Transición
• Ansiedad: se presenta con cosas tan triviales como dejar de anotar una
dirección en tu agenda, hasta olvidar el nombre de una persona cuando se la
vamos a presentar a otra.
• Amenazante:. Vas al médico. Te chequea y menea su cabeza. Vuelve a
chequearte. Se pone serio. Llama a un colega...Esto es amenazante. También
lo sentimos cuando nos graduamos, al casarnos, etc.
• Culpa: Si tu hijo se cae por un agujero, probablemente no es por tu culpa,
pero te sentirás culpable porque el hecho viola tu creencia de que es tu
deber como padre el prever cualquier accidente de este tipo.
• Agresión: si alguien critica mi corbata, podré mandarle a freír espárragos, en
cuyo caso podré llevar mi corbata en paz.
• Hostilidad: es una manera de insistir en que nuestros constructos son
válidos, no importa la evidencia de lo contrario.
22. Psicopatología y Terapia
Trastornos psicológicos: “Cualquier construcción personal que se use
de forma repetitiva a pesar de su consistente invalidación.” Los
comportamientos y pensamientos sobre la neurosis, depresión,
paranoia, esquizofrenia, etc., son todos buenos ejemplos. Igualmente
que los patrones de violencia, fanatismo, criminalidad, avaricia, adicción
y demás. La persona llega a un punto donde no puede anticipar de
buena manera ni tampoco puede conseguir nuevas vías de relacionarse
con el mundo. Está cargada de ansiedad y hostilidad; es infeliz y también
está provocando la infelicidad a los demás.
23. Terapia role-playing: para impulsar el movimiento. Podía asumir por
ejemplo el papel de tu madre y hacerte expresar tus sentimientos. Después
de un tiempo, te pediría que intercambiaras los papeles con él (tú serías tu
madre y él tú) de esta forma, serías más consciente de tu propia
construcción de tu relación con tu madre y de la construcción de tu madre.
Terapia de rol fijo: En primer lugar, te pide una descripción de ti mismo; un
par de páginas en tercera persona, lo que él llama un bosquejo del carácter.
Posteriormente construye, quizás con la ayuda de algún colega, otra
descripción llamada bosquejo del rol fijo de una persona imaginaria o
pretendida.
Hace este bosquejo a través del examen cuidadoso de
tu bosquejo original, así como con la ayuda de
constructos que pueden encajar con los constructos
que has utilizado. Esto implica que los nuevos
constructos sean independientes de los originales; pero
son usados de forma similar; esto es, se refieren al
mismo rango de elementos.
24. VALORACIÓN
Quizás aquello por lo que Kelly es más conocido es el role construct
repertory test (test de repertorio de los constructos de roles),
vulgarmente conocido como rep grid. No es una prueba en el sentido
tradicional; es más bien una herramienta de diagnóstico, de auto
descubrimiento y de investigación que ha llegado a ser más famosa que el
resto de su teoría.