Este documento presenta el marco teórico, conceptual y de antecedentes de una investigación. Explica que el marco teórico se basa en teorías existentes sobre el tema de estudio, mientras que el marco conceptual contiene definiciones y supuestos clave. Además, describe los diferentes tipos de hipótesis, métodos de investigación y fuentes de información que se utilizarán para recolectar y analizar datos relacionados con el problema de investigación.
2. 5. MARCO REFERENCIAL
5.1 Marco Teórico
5.2 Marco de antecedentes
5.2 Marco Conceptual
5.3 Otros
6. HIPÓTESIS DEL TRABAJO
7. ASPECTOS METODOLÓGICOS
7.1 Tipo de estudio
7.2 Método de investigación
7.3 Fuentes y técnicas para recolectar
info.
3. 5.1 Marco Teórico
Es un Conjunto de proposiciones
referidas al problema de
investigación tomadas de una o
más teorías existentes sobre el
campo donde éste se ubica, con
las modificaciones que el
investigador esté en condiciones o
capacidad de introducirles.
Este marco también contiene
elementos propios de un marco
conceptual y antecedentes sobre el
problema.
4. 5.2 El Marco de Antecedentes (Referencial)
Conjunto de conocimientos que otros
estudiosos han logrado sobre el tema o
problema de investigación
Robert Solow Paul Romer John M. Keynes
5. 5.3 El Marco Conceptual
Es una elaboración conceptual del contexto
en el cual se considera el problema. Está
compuesto por:
• Referencias a sucesos y situaciones
pertinentes.
• Definiciones, supuestos, etc.
Es una especie de teorización, sin grandes
pretensiones de consistencia lógica entre las
proposiciones que la componen
Aun así utiliza conceptos de alguna teoría
existente.
6. 5.4 Otros Marcos
Marco Espacial
El investigador determina el
ámbito en el cual se enmarca la
construcción del conocimiento:
zona geográfica, grupo social,
empresas, etc.
Marco temporal
El autor debe especificar el
tiempo que tomará para su
investigación.
7. De 1er grado
Hipótesis que con frecuencia es necesario
someter a pruebas para verificar lo que es
sabido por la gente
De 2do grado
Proposición fundamentada en una relación
causa-efecto determinada por la hipótesis de
1er grado.
El Crecimiento económico se
expresa en un aumento del PIB
El Bienestar económico
aumenta en la medida que
aumenta la producción nacional
El crecimiento económico,
expresado en un aumento del
PIB, hace que los agentes
económicos gocen de un mayor
bienestar.
Hipótesis del trabajo
Son proposiciones afirmativas que se plantean
para poder explicar hechos o fenómenos que
caracterizan el objeto de conocimiento
8. De 3er grado
Proposición que afirma la
presencia de relaciones
existentes entre variables
(explicación de fenómenos de
mayor extensión)
El crecimiento económico de
Colombia, ha generado un
aumento en el nivel de empleo
y una reducción de los niveles
de probreza
9. 7.1 Tipo de estudio
Señala el nivel de profundidad con el cual el
investigador abordará el estudio. Puede ser:
• Estudio exploratorio (1er nivel)
> El investigador se familiariza con el fenómeno
> Sirve para formular otras investigaciones
• Estudio descriptivo (2do nivel)
> Se identifican características
> Comprueba asociaciones entre variables
> establece comportamientos concretos
• Estudio Causal-Explicativo (3er nivel)
> Se comprueban las hipótesis de causalidad
10. 7.2 Método de investigación
Es el procedimiento que el investigador va a seguir
en la adquisición de conocimiento, formulado de una
manera lógica. Puede ser:
• Método de observación
• Método inductivo
• Método deductivo
• Método de análisis-síntesis
11. 7.3 Fuentes y Técnicas de recolección de
información
Hechos o documentos a los que acude el
investigador para obtener información. Puede ser:
• Fuentes secundarias
> Textos
> Revistas
> Documentos, prensa
• Fuentes primarias
> Encuestas
> Cuestionarios (focus group)
> Entrevistas
> Sondeos
12. 7.4 Tratamiento de la información
Cómo se codificará, tabulará la
información para la ordenación de la
información en tablas, cuadros, etc.
• Técnicas estadísticas, matemáticas
• Presentación de la información
> Se debe definir la forma de
presentar los datos, la redacción de
texto, gráficos, etc.