Este documento contiene cuatro rúbricas para evaluar diferentes aspectos de la investigación. La Rúbrica 1 evalúa avances de investigación en términos de claridad argumentativa, citación de fuentes y referencias. La Rúbrica 2 evalúa reportes de sesión con asesor en cuanto a tema, productos presentados, observaciones y opiniones del estudiante. La Rúbrica 3 evalúa trabajos terminados considerando claridad, citación, referencias y aspectos formales. Finalmente, la Rúbrica 4 evalúa ponencias ac

1. 1
Universidad Autónoma del Estado de México | Unidad Académica Profesional Huehuetoca
Licenciatura en Lenguas | L32021 Seminario de investigación III | Periodo 2016 B
Rúbrica 1. Evaluación de avances de investigación
Criterio Excelente 12 Aceptable 8 Puede mejorar 6 Inadecuado 2
Claridad
argumentativa
Redacción clara y
comprensible, con amplio
uso de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, sin uso de
lenguaje especializado y
manejo conceptual
Citación de fuentes
Todas las fuentes de la lista
de referencias son citadas en
el cuerpo del texto; todas las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
La mayoría de las fuentes de
la lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; la mayoría de las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
Algunas fuentes de la lista de
referencias son citadas en el
cuerpo del texto; algunas
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA) o se usa otro estilo.
Unas cuantas fuentes de la
lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; unas cuantas fuentes
citadas aparecen en la lista
de referencias (ambos casos
según estilo de la APA) o se
usa otro estilo.
Referencias
La lista de referencias
contiene todas las fuentes
citadas, según estilo de la
APA. La lista contiene al
menos 30 entradas.
La lista de referencias
contiene la mayoría de las
fuentes citadas, según estilo
de la APA. La lista contiene
al menos 25 entradas.
La lista de referencias
contiene algunas fuentes
citadas, según estilo de la
APA, o se usa otro estilo. La
lista contiene al menos 15
entradas.
La lista de referencias
contiene unas cuantas
fuentes citadas, según estilo
de la APA, o se usa otro
estilo. La lista contiene al
menos 5 entradas.
Acentuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Puntuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Total 60 48 30 10
Requisito para evaluación: datos de identificación
Institucionales: Universidad, espacio académico, licenciatura, unidad de aprendizaje, periodo escolar, nombre del producto y nombre del docente.
Personales: Nombre del(a) discente y número de cuenta
Técnicos: Título del producto, números de página, impresión por ambas caras de la hoja o en papel de reuso

2. 2
Rúbrica 2. Evaluación de reporte de sesión con asesor(a)
Componente Excelente 1.25 Inadecuado .25
Tema(s) de la asesoría Escribe el o los temas de la asesoría No escribe el o los temas de la asesoría
Productos que el(la) discente
presenta
Menciona los productos que presenta durante
la sesión
No menciona los productos que presenta durante la
sesión
Principales observaciones y
sugerencias
Describe las observaciones y sugerencias que
recibió
No describe las observaciones y sugerencias que
recibió
Impresiones del(la) discente
Escribe sus impresiones acerca del diálogo
académico entablado durante la sesión
No escribe sus impresiones acerca del diálogo
académico entablado durante la sesión
Total 5 1
Requisito para evaluación: datos de identificación
Institucionales: Universidad, espacio académico, licenciatura, unidad de aprendizaje, periodo escolar, nombre del producto y nombre del
docente.
Personales: Nombre del(a) discente y número de cuenta
Técnicos: Título del producto, números de página, impresión por ambas caras de la hoja o en papel de reuso.

3. 3
Rúbrica 3. Evaluación de trabajo terminado
Criterio Excelente 8 Aceptable 5 Puede mejorar 2.5 Inadecuado 1.25
Claridad
argumentativa
Redacción clara y
comprensible, con amplio
uso de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, con uso
limitado de lenguaje
especializado y manejo
conceptual
Redacción poco clara y
comprensible, sin uso de
lenguaje especializado y
manejo conceptual
Citación de fuentes
Todas las fuentes de la lista
de referencias son citadas en
el cuerpo del texto; todas las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
La mayoría de las fuentes de
la lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; la mayoría de las
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA).
Algunas fuentes de la lista de
referencias son citadas en el
cuerpo del texto; algunas
fuentes citadas aparecen en
la lista de referencias (ambos
casos según estilo de la
APA) o se usa otro estilo.
Unas cuantas fuentes de la
lista de referencias son
citadas en el cuerpo del
texto; unas cuantas fuentes
citadas aparecen en la lista
de referencias (ambos casos
según estilo de la APA) o se
usa otro estilo.
Referencias
La lista de referencias
contiene todas las fuentes
citadas, según estilo de la
APA. La lista contiene al
menos 60 entradas.
La lista de referencias
contiene la mayoría de las
fuentes citadas, según estilo
de la APA. La lista contiene
al menos 50 entradas.
La lista de referencias
contiene algunas fuentes
citadas, según estilo de la
APA, o se usa otro estilo. La
lista contiene al menos 30
entradas.
La lista de referencias
contiene unas cuantas
fuentes citadas, según estilo
de la APA, o se usa otro
estilo. La lista contiene al
menos 15 entradas.
Acentuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Puntuación Hasta cinco errores Hasta diez errores Hasta quince errores Más de quince errores
Total 40 25 12.5 6.25
Requisito para evaluación: datos de identificación
Institucionales: Universidad, espacio académico, licenciatura, unidad de aprendizaje, periodo escolar, nombre del producto y nombre del docente.
Personales: Nombre del(a) discente y número de cuenta
Técnicos: Título del producto, números de página, impresión por ambas caras de la hoja o en papel de reuso

4. 4
Rúbrica 4. Evaluación de ponencia (presentación en foro académico)
Criterio a) Organización de la exposición
Ponde-
ración
Los argumentos se exponen ordenadamente
Bien estructurados y
ordenados (1)
Orden aceptable, pero con
algunas fallas (.5)
Desorganizados (0)
4
Hay una introducción, un desarrollo y un cierre Sí (1) Poco claro (.5) No (0)
Capacidad de síntesis; se han seleccionado los
argumentos más relevantes
Adecuada (1) Aceptable (.5) Poca (0)
Expresa rigor y conciencia de la intersubjetividad Adecuado (1) Aceptable (.5) Poco (0)
Criterio b) Adecuación al contexto comunicativo y calidad del contenido
Dominio del tema Adecuado (2) Aceptable (1) No adecuado (.5)
Los argumentos se expresan con claridad y ejemplos
Información bien
explicada, ejemplificada
y detallada (2)
Poca claridad en la
explicación, sin ejemplos
ni detalles (1)
No se entiende la
explicación,
información mínima
(.5)
5
Se definen términos que podrían ser nuevos Sí (1) Poco (.5) No (0)
Criterio c) Corrección lingüística
El léxico es propio de la materia Adecuado (2)
Con algunas fallas o
errores (1)
No adecuado
(coloquialismos) (.5)
5Estructura de las frases Adecuada (2)
Con algunas fallas o
errores (1)
No adecuado
(redundancias,
divagaciones,
digresiones largas) (.5)
Pronunciación Adecuada (1)
Con algunas fallas o
errores (.5)
No adecuada
(demasiados errores) (0)
Criterio d) Eficacia comunicativa
La información se presenta de manera convincente Sí (1) Aceptable (1) Poco (.5)
6
Discurso fluido, con ritmo (ágil y con pausas
adecuadas)
Sí (1) Aceptable (.5) Poco (0)
Volumen, tono y modulación de la voz Adecuados (1) Aceptables (.5) Inadecuados (0)
Utilización de recursos visuales Sí (1) Poco (.5) No (0)
Calidad, claridad y organización de estos recursos Adecuadas (1) Aceptables (.5) Inadecuadas (0)
Si se formulan preguntas, las respuestas a estas
son…
Adecuadas y precisas
(1)
Aceptables (.5) No se dan respuestas (0)