Los objetivos del programa de estudios por competencias de la U. A., ha sido enriquecido con la observaciones de la Coordinación de la licenciatura, para orientar los trabajos del curso hacia la construcción y exposición del protocolo y primer capítulo de la investigación que los discentes desarrollarán como opción de titulación.

1. Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Huehuetoca
Licenciatura en Lenguas
Planeación de U. A. / 2015 B
Unidad de Aprendizaje: L32019 Seminario de investigación I
Profesor: Lic. Leopoldo Basurto Hernández
Presentación
Los objetivos del programa de estudios por competencias de la U. A., ha sido enriquecido con la observaciones de la Coordinación de
la licenciatura, para orientar los trabajos del curso hacia la construcción y exposición del protocolo y primer capítulo de la
investigación que los discentes desarrollarán como opción de titulación.
Días y horario de clase: miércoles ,1100-1400. Como acuerdo grupal, para aprovechas los 10 minutos de descanso por hora que
se recomiendan en el programa, trabajaremos de 1100 a 1250 y de 1300 a 1340 horas.
Calendario específico:
Mes Días
Número de
sesiones
Agosto 5, 12, 19, 26 4
Septiembre 2, 9, 23 3
Octubre 7, 14, 21, 28 4
Noviembre 4, 11, 18
3
Total 14
Evaluación Fecha
P01 30 septiembre
P02 25 noviembre
FIN 9 diciembre
EXT 18 diciembre
TÍT 15 enero 2016
1

2. Desarrollo de la Unidad de Aprendizaje
Contenidos Objetivo Recursos Actividades %
Agosto-septiembre [Evaluación parcial 1 (P01)]
Unidad de Competencia 1.
Familiarizarse con las
posibilidades de titulación
de la facultad para elegir
correctamente un tema de
investigación
Conocimientos
Elementos de un protocolo
de investigación.
Elaborar el protocolo de
investigación para
exponerlo claramente .
Documentación sobre
alternativas de titulación y líneas
de investigación.
Acceso a fuentes de información
bibliohemerográficas y de red.
Avances de investigación (Protocolo)
Los(as) discentes construirán progresivamente su
protocolo de investigación, con asesoría del docente
durante las clases. (ver rúbrica).
Sesiones de trabajo con asesor
A fin de recibir observaciones y sugerencias
especializadas y personalizadas respecto a la
investigación que desarrollan, los(as) discentes
concertarán y llevarán a cabo dos sesiones de trabajo
con su asesor (ver rúbrica).
Lecturas
Al amplio trabajo de diálogo con fuentes de
información, se le dará seguimiento por medio de la
entrega cotidiana de evidencias de lectura (ver
rúbrica).
40
20
40
Unidad de Competencia 2.
Delimitar el objeto de
estudio con el fin de planear
la búsqueda de información
Conocimientos
Pasos para la investigación
documental
Elaboración de fichas biblio-
gráficas y de trabajo
Esquema del proyecto de
investigación.
Presentar el protocolo de
investigación en el Foro
para discutir y obtener
retroalimentación de
especialistas .
2

3. 3
Contenidos Objetivo Recursos Actividades %
Octubre-noviembre [Evaluación parcial 2 (P02)]
Unidad de Competencia 3.
Conocimientos
Elementos de un protocolo
de investigación.
Elaborar el protocolo de
investigación para
exponerlo claramente.
Documentación sobre
alternativas de titulación y líneas
de investigación.
Acceso a fuentes de información
bibliohemerográficas y de red.
Avances de investigación (Primer capítulo)
Con base en el protocolo de investigación, los(as)
discentes escribirán el primer capítulo de su
investigación (ver rúbrica).
Sesiones de trabajo con asesor
A fin de recibir observaciones y sugerencias
especializadas y personalizadas respecto a la
investigación que desarrollan, sobre todo con miras a
la preparación de la ponencia para el foro, los(as)
discentes concertarán y llevarán a cabo dos sesiones
de trabajo con su asesor (ver rúbrica).
Presentación de ponencia en foro
Presentarán protocolo y primer capítulo en un foro de
especialistas, por medio de una ponencia.
Entrega de resultados de investigación
Entregarán protocolo y primer capítulo integrados en
un solo documento, con las correcciones que los
especialistas hayan señalado en el foro (ver rúbrica).
40
20
20
20
Unidad de Competencia 4.
Conocimientos
Manejo de presentaciones
con computadora
Presentar el protocolo de
investigación en el Foro
para discutir y obtener
retroalimentación de
especialistas, para lo cual
llenará la guía que le
proporcionará el
coordinador del
seminario, quien a su vez,
las turnará a la Academia
de Titulación.

4. Evaluación final (FIN) 100%
Como requisito para presentar esta evaluación, los discentes deberán presentar evidencia de lecturas y ponencia completos y corregidos.
Entregarán protocolo y primer capítulo con las correcciones que los especialistas hayan señalado en el foro (ver rúbrica).
Evaluación extraordinaria (EXT) 50% resultados + 50% exposición
Además de lo establecido para evaluación final, los discentes harán una exposición oral de sus resultados de investigación ante el docente (ver rúbrica).
Evaluación a titulo de suficiencia (TÍT) 50% resultados + 50% exposición
Los discentes realizarán la misma actividad prevista en la evaluación anterior (ver rúbrica).
Acreditación:
Al ser un curso presencial, los(as) discentes han de cubrir como mínimo el 80% de asistencia para aspirar a una calificación
ordinaria; es decir, de acuerdo con el cálculo de sesiones totales programadas, deberán tener cuando menos 12 asistencias o bien,
máximo una inasistencia para mantenerse en el supuesto del 80% establecido según legislación universitaria.
Nota: En virtud del prestigio de la UAEM, construido a lo largo de casi 190 años de historia, así como en atención a los valores
humanistas que rigen el quehacer cotidiano de la comunidad universitaria, todo acto de plagio comprobado (incluida la
falsificación y la suplantación de autoría ) será considerado causa de nulidad de la evaluación que presente el discente, por lo que
se le asignará un puntaje de 0 (cero). Asimismo se dará cuenta del hecho y de las evidencias al respecto, por las vías conducentes a
que haya lugar, ante las autoridades universitarias.
4

5. Rúbricas
Protocolo de investigación
Carácter: Individual
Ponderación: 40%
Fecha de entrega: 23 de septiembre
Características:
El protocolo de investigación es un documento ilustrativo de lo que el aspirante a titularse pretende hacer para alcanzar los objetivos que
subyacen a la investigación que propone. A continuación se destacan los componentes de dicho documento, mismos que serán
elaborados durante la primera parte del semestre de acuerdo con una secuencia natural. Una vez construidos, estos elementos serán
estructurados de acuerdo con el formato que suele usarse para la presentación formal del protocolo (anexo 1).
5
Componente % Fecha de entrega
Objeto de estudio
Hipótesis de trabajo
Preguntas de investigación
Objetivos de investigación
Tema
Planteamiento del problema
Orientaciones teóricas
Orientaciones metodológicas
26
4
3
3
4
4
4
4
19 agosto
19 agosto
19 agosto
12 agosto
26 agosto
2 septiembre
2 septiembre
Estado del arte-antecedentes 4 23 septiembre
Justificación 4 2 septiembre
Esquema 4 9 septiembre
Cronograma 4 23 septiembre
Fuentes de investigación 4 23 septiembre
Título 4 23 septiembre
Total 40
Todos los avances serán entregados en hojas tamaño carta,
impresas por ambos lados (salvo que sea material de re-
uso) numeradas, márgenes a 2.4 cm., interlínea doble,
tipografía Times New Roman de 12 puntos; con nombre
de la unidad de aprendizaje, título del avance que se
entrega, nombre del(la) discente y número de cuenta.
Referencias según estilo de la APA.
Estas mismas directrices serán observadas para la entrega
de los elementos integrados en un solo documento el 23
de septiembre, según el orden prescrito en el anexo 1. Es
pertinente señalar que a pesar de que los(as) discentes
hayan entregado los avances en tiempo y forma, es
requisito indispensable hacer entrega del documento final
para asentar calificación.

6. 6
Primer capítulo de la investigación propuesta
Carácter: Individual
Ponderación: 40%
Fecha de entrega: 11 de noviembre
Características:
Con base en el protocolo y el material compilado y procesado , los(as) discentes escribirán el primer capítulo de la investigación
propuesta durante la segunda mitad del semestre, entregando avances paulatinamente para finalmente entregar un documento
integrado y corregido (ver anexo 2), con base en las fechas de la tabla siguiente.
Componente % Fecha de entrega
Avance parcial 1: Objetivo particular 10 14 octubre
Avance parcial 2: Primer tercio de los
subcapítulos
10 21 octubre
Avance parcial 3: Segundo tercio de
los subcapítulos
10 28 octubre
Avance parcial 4: Último tercio de los
subcapítulos e introducción
10 4 noviembre
Total 40
Todos los avances serán entregados en hojas tamaño carta,
impresas por ambos lados (salvo que sea material de re-
uso) numeradas, márgenes a 2.4 cm., interlínea doble,
tipografía Times New Roman de 12 puntos; con nombre
de la unidad de aprendizaje, título del avance que se
entrega, nombre del(la) discente y número de cuenta.
Referencias según estilo de la APA.
Estas mismas directrices serán observadas para la entrega
de los elementos integrados en un solo documento el 11
de noviembre, según el orden prescrito en el anexo 2. Es
pertinente señalar que a pesar de que los(as) discentes
hayan entregado los avances en tiempo y forma, es
requisito indispensable hacer entrega del documento final
para asentar calificación.

7. 7
Sesión de trabajo con asesor
Carácter: Individual
Ponderación: 20%
Fecha de entrega: 23 de septiembre para primer parcial
18 de noviembre para segundo parcial
Características:
Entregarán un reporte de los resultados de cada una de las dos sesiones de trabajo con su asesor, de acuerdo con los requerimientos de
la tabla siguiente. Es indispensable que acudan a estas sesiones con la hoja de control (anexo 3), a fin de recabar la firma de validación
de su asesor.
Es importante mencionar que la selección de día, espacio y tiempo para sostener dichas sesiones queda al arbitrio de los(as) discentes,
pues dependerá en gran medida de la disponibilidad de sus respectivos asesores.
Componente %
Tema(s) de la sesión 5
Elementos que el(la) discente presenta al asesor para su
consideración [elaborar listado]
5
Principales observaciones y sugerencias que el(la) asesor
hace al(la) discente
5
Impresiones del(la) discente después de la sesión 5
Total 20
Los dos reportes serán entregados en hojas tamaño carta, impresas
por ambos lados (salvo que sea material de re-uso) numeradas,
márgenes a 2.4 cm., tipografía Times New Roman de 12 puntos; con
nombre de la unidad de aprendizaje, título del producto que se
entrega, número de la sesión, lugar y fecha de la misma, nombre
del(la) discente y número de cuenta, así como nombre y firma del
asesor. Referencias según estilo de la APA.

8. 8
Lecturas
Carácter: Individual
Ponderación: 40%
Fecha de entrega: agosto y septiembre (ver calendario específico, más abajo)
Características:
La lectura es labor cotidiana de los(as) investigadores; para dar seguimiento a esta tarea básica, los(as) discentes entregarán notas de
lectura (anexo 4) de acuerdo con las características y en las fechas que expresan las tablas siguientes.
Nota de lectura, puntuación: 10% cada una
Componente %
Referencias de los recursos revisados 4
Conceptos clave que contribuyen a la investigación 6
Total 10
# de nota
de
lectura
Fecha de entrega %
1 19 agosto 10
2 26 agosto 10
3 2 septiembre 10
4 9 septiembre 10
4 Totales 40
Las notas de lectura serán entregadas en hojas tamaño carta,
impresas por ambos lados (salvo que sea material de re-uso)
numeradas, márgenes a 2.4 cm., tipografía Times New Roman de 12
puntos; con nombre de la unidad de aprendizaje, título del producto
que se entrega, número de la nota de lectura, nombre del(la) discente
y número de cuenta. Referencias según estilo de la APA. Cada nota
incluirá todos los nuevos recursos que se hayan consultado durante la
semana anterior a la fecha de entrega; en ningún caso estos recursos
podrán ser menos de diez.

9. 9
Presentación de ponencia en foro
Carácter: Individual
Ponderación: 20%
Fecha de entrega: Tercera semana de noviembre, día y hora por confirmar
Características:
Con apoyo visual, expondrán en un foro de especialistas los resultados de su investigación, esto es, los elementos esenciales de su
protocolo (hipótesis, planteamiento del problema y justificación) y una reseña de los descubrimientos de su primer capítulo.
Criterio a) Organización de la ponencia
Pun-
taje
Las ideas se exponen ordenadamente
Bien estructuradas y
ordenadas (1)
Orden aceptable, pero con algunas
fallas (.5)
Desorganizadas (0)
Hay una introducción, un desarrollo y
un cierre
Sí (1) Poco claro (.5) No (0)
Capacidad de síntesis; se han
seleccionado los aspectos más
relevantes
Adecuada (1) Aceptable (.5) Poca (0)
Expresa rigor y objetividad Adecuada (1) Aceptable (.5) Poca (0)
Criterio b) Adecuación al contexto comunicativo y calidad del contenido Punt.
Dominio del tema Adecuado (1) Aceptable, con errores (.5)
Poco adecuado; numerosos
errores (0)
Las ideas se presentan con
profundidad, detalles y ejemplos
Información relevante,
ejemplificada y detallada (1)
Información básica; sin ejemplos ni
detalles (.5)
Información mínima (0)
Las ideas se expresan con claridad y
precisión
Bien explicadas y entendibles
(1)
Poca claridad en la explicación (.5)
No se entiende la
explicación (0)
Formalidad Adecuada (1) Aceptable (.5) Poca formalidad (0)
Se definen términos que podrían ser
nuevos
Sí (1) Poco (.5) No (0)

10. 10
Criterio c) Corrección lingüística Punt.
El léxico es propio de la materia Adecuado (2) Con algunas fallas o errores (1)
No adecuado (imprecisiones,
barbarismos)
Estructura de las frases Adecuada (2) Con algunas fallas o errores (1)
No adecuada (redundancias,
divagaciones, digresiones
largas) (0)
Pronunciación Adecuada (1) Con algunas fallas o errores (.5) No adecuada (0)
Criterio c) Eficacia comunicativa Punt.
La información se presenta de manera
convincente
Sí (1) Regular (.5) Poco convincente (0)
Discurso fluido, con ritmo (ágil y con
pausas adecuadas)
Sí (1) Aceptable (.5) Poco (0)
Volumen, tono y modulación de la voz Adecuados (1) Aceptables (.5) Inadecuados (0)
Utilización de recursos visuales Sí (1) Poco (.5) No (0)
Calidad, claridad y organización de
estos recursos
Adecuadas (1) Aceptables (.5) Inadecuadas (0)
Si se formulan preguntas, las
respuestas a estas son…
Adecuadas y precisas (1) Aceptables (.5)
No se responde a lo que se
pregunta (0)

11. 11
Entrega de los resultados de investigación
Carácter: Individual
Ponderación: 20%
Fecha de entrega: 25 de noviembre
Características:
Entregarán el protocolo y el primer capítulo integrados en un solo documento, corregidos de acuerdo con todas las observaciones y
sugerencias que hayan recibido durante su presentación en el foro (ver anexo 5). Este será el producto final, resultante del trabajo
realizado durante el semestre.
Este producto será entregados en hojas tamaño carta, impresas por ambos lados (salvo que sea material de re-uso) numeradas,
márgenes a 2.4 cm., interlínea doble, tipografía Times New Roman de 12 puntos; con nombre de la unidad de aprendizaje, título de la
investigación, nombre del(la) discente y número de cuenta. Referencias según estilo de la APA.
Evaluación final
Carácter: Individual
Ponderación: 100%
Fecha de entrega: 9 de diciembre
Características:
Como requisito para presentar esta evaluación, los discentes deberán presentar evidencia de lecturas y ponencia completos y
corregidos.
La evaluación consiste en entregar protocolo y primer capítulo integrados en un solo documento, con las correcciones que los
especialistas hayan señalado en el foro. Aplican todos los lineamientos y rúbricas relacionados con los entregables.
Evaluación extraordinaria
Carácter: Individual
Ponderación: 100%
Fecha de entrega: 18 de diciembre
Características:
Como requisito para presentar esta evaluación, los discentes deberán presentar evidencia de lecturas y ponencia completos y corregidos.
La evaluación consiste en:
a) Entregar protocolo y primer capítulo con las correcciones que los especialistas hayan señalado en el foro.
Aplican todos los lineamientos y rúbricas relacionados con los entregables. 50%
b) Exponer sus resultados de investigación ante el docente. Aplica la rúbrica para presentación de ponencia. 50%

12. 12
Evaluación a título de suficiencia
Carácter: Individual
Ponderación: 100%
Fecha de entrega: 15 de enero 2016
Características:
Mismos productos y requisitos considerados para la evaluación extraordinaria.

13. 13
Anexo 1. Protocolo de investigación

14. 14
Anexo 2. Primer capítulo de la investigación

15. 15
Anexo 3. Reporte de sesión de trabajo con asesor

16. 16
Anexo 4. Nota de lectura

17. 17
Anexo 5. Resultados de investigación

18. 18
Anexo 5. Continuación