2. El lenguaje amplia el desarrollo
cognitivo
El niño ciego maneja dos tipos de
conceptos:
- Experiencias
- Referencia de situaciones
visuales

3. Verbalismo:
Utilización de palabras
no fundamentadas en
experiencias
Adaptación a las
exigencias sociales

4. El enriquecimiento de la lengua oral
y el aprendizaje de la lengua escrita:
Escuchar
Hablar
Leer
Escribir

5. El aprendizaje
de la lectura,
escritura
Sistema
braille
No se pude
descuidar
Claridad
Orden
Limpieza

6. Adaptaciones
Primará el
diálogo o la
conversación
Se reforzara
auditivamente,
grabándole los
contenidos
más relevantes
Los textos y
materiales
serán
traducidos al
sistema braille

7. Es necesario
emplear varios
sensorios de
acercamiento a la
realidad
Realizar
constantes
descripciones
verbales de los
contenidos
Presentaciones
en relieve
Facilitar la
abundancia de
contactos con el
medio

8. El cálculo aritmético se puede iniciar con:
La caja de números
El ábaco
La máquina Perkins

9. Es importante potenciar el cálculo
mental
Para aprender las figuras
tridimensionales usar cuerpos
geométricos

10. Piaget manifestó:
El movimiento es el soporte de las sensaciones,
de las percepciones y de la posibilidad del
pensamiento simbólico y abstracto

11. El conocimiento del esquema
corporal dependerá de.
La información sobre sí mismo
Sobre los movimientos
Su relación con los objetos

13. Se tendrá en cuenta que antes de situar al estudiante
ciego en espacios vacíos, este tendrá que conocerlos y
recorrerlos
Necesita un guía para la marcha y la carrera
Necesita de un apoyo verbal de una manera continua
Con un guía vidente, apoyado sea en hombro o en el
brazo puede correr