Las experiencias tempranas de educación en los niños, tiene efectos significativamente positivo y fortalecen la lectura y escritura para el rendimiento académico.

2. Las experiencias tempranas de
educación tiene efectos
significativamente positivos en el
rendimiento académico posterior y
en mayor productividad en la lecto-
escritura, lo que puede contribuir
de manera eficaz a compensar las
situaciones de desventajas y a
reducir las desigualdades
socioeconómicas.

3. Dice que la distinción entre la
gramática mental, de contenido
subconsciente, que se desarrolla en el
cerebro al modo de un sistema
computacional, como resultado de la
exposición a los datos de la lengua
ambiente; y la descriptiva, por medio
de la cuál los lingüistas intentan
caracterizar formalmente aquélla. y lo
denomina Gramática Universal,
porque solamente así se explica que
un niño identifique estímulos
lingüísticos en su hábitat.
Las experiencias de Aprendizajes
Según Chomsky

4. ¿Qué hace que una experiencia sea significativa?
Son las vivencias que
responden al aprendizaje
 Juegos
 Gozo
 Creación
 Exploración
Proceso de lectoescritura no podemos dejar a un
lado la dimensión cognitiva, porque, como lo
afirman algunos autores como Piaget y Vygotsky
“el lenguaje vade la mano con el pensamiento”
por lo tanto retomaremos en este caso los
Dispositivos Básicos de Pensamiento que
contribuyen en el desarrollo del niño

5. La Experiencia Ayuda a la Lecto-Escritura
 Despertar el interés, el efecto por
la comunicación oral con claridad
 Comunica vivencias y situaciones
vida diaria.
 Inventa rimas, canciones, juegos.
 Lee imágenes y cuentos familiares
 Escucha con atención.

6. Didáctica de la Alfabetización de la
Lengua en la lecto-escritura
 El sentido de enseñar lengua es
darle sentido a la lengua
 La alfabetización, como pilares
 Lenguaje oral
 Lengua escrita

7. Producción de Texto Orales y Escritos
Hablar Escribir
Situaciones Didácticas Relativas a la
Escritura
Textos Formales y informales
El estudiante escribe como puede.
La docente recibe y escribe lo que los
estudiantes le dicta.
El estudiante copia un texto breve.

8. Los Métodos para la Lecto-Escritura
Método Analítico: es el
reconocimiento global de las palabras
u oraciones; el análisis de los
componentes es una tarea posterior.
Métodos Sintéticos: se fundamenta
en la correspondencia entre lo oral y
lo escrito, sin embargo al poner
énfasis, simplemente en las
discriminación es auditivas y visuales
y en la correspondencia Grafema-
fonema el proceso de aprendizaje.

9. Método Integral
“El niño que se inicia en la
lectoescritura posee un sistema
verbal
sincrético y que el aprendizaje
de la lengua escrita implica el
manejo de combinaciones y
sustituciones lingüísticas que
son propias de la lengua escrita
El Método Integral, El niño
trasforma y comunica su
pensamiento a través de la
escritura, e igual que
tenga presente que la
escritura implica signos
gráficos que significan y
trasmiten un mensaje
especifico, pero para esto
él debe conocer los
diversos, grafemas,
grafías.