COMPETENCIAS

1. TAREAS AUTÉNTICAS
En equipos de trabajo (4 integrantes), elabora un decálogo dónde planteen soluciones para lograr
un uso responsable de la tecnología, tanto en la escuela como el hogar.
COMPETENCIAS:
• Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
¿DE QUÉ MANERA LA APLICARÍA EN EL AULA?
• A través de 2 actividades, una para cada competencia.
• Conformando equipos de trabajo por afinidad de 4 ó 5 integrantes.
GRADO: VI CICLO (2DO)

2. CONTEXTO: La tecnología actualmente es una herramienta indispensable en el desarrollo de la
sociedad, más aún, cuando nos facilita en los procesos de aprendizaje. La mayoría de estudiantes de la
I.E. ELA del centro poblado de cuculí-chongoyape cuentan con equipos celulares en sus casas y manejan
las redes sociales con suma facilidad; sin embargo, no hay un control por parte de los padres de familia o
apoderados lo que conlleva al uso indebido de las mismas, lo que puede conllevar a consecuencias
negativas para el estudiante.
Por lo que nos planteamos: ¿de qué manera podemos regular el uso de la tecnología en los estudiantes
de nuestra I.E.? ¿Qué estrategias podemos aplicar para que nuestros estudiantes hagan uso responsable
de la tecnología? El reto será incentivar a los estudiantes a demostrar sus destrezas y habilidades en el
buen uso de las tecnologías.
PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR LA TAREA AUTÉNTICA:
• Leer sobre el tema de uso responsable de TICS.
• Resolver una ficha de comprensión lectora.

3. • Leer e investigar sobre el decálogo, características, ejemplos.
• Planificar un decálogo por equipo de trabajo.
• Proponen acciones para el uso responsable de TICS en la escuela y el hogar.
• Realizan la 1ra versión del decálogo.
• Revisan dicha versión con preguntas orientadoras y criterios de evaluación.
• Elaboran la versión final del decálogo de manera creativa y organizada.
INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LA TAREA AUTÉNTICA: Lista de cotejo para cada competencia con sus
respectivos criterios de evaluación.

4. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué
puedo hacer para mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué información explícita, el tema y el
propósito del texto leído sobre el uso
responsable de la tecnología: subrayado de ideas
principales en cada párrafo.
Interpreté diversas relaciones lógicas entre las
ideas de los textos sobre uso responsable de la
tecnología.
Analicé y valoré los textos para construir una
opinión personal o un juicio crítico sobre el tema.
Sistematicé la información clave de manera
sencilla y ordenada en un resumen y organizador
gráfico.

5. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES
Competencia:. Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué
puedo hacer para mejorar mis
aprendizajes?
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada, ordenando
sus ideas en torno al tema de uso responsable
de las TICS.
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.