Educativo - estrategias

1. Estrategia de Nivelación formativa ENF
Costa-Galápagos 2022 – 2023
Subsecretaría de Fundamentos Educativos

2. Objetivo
Socializar los lineamientos pedagógicos para
el inicio del año lectivo 2022 – 2023 del
régimen Costa-Galápagos.

3. ¿Qué es la Estrategia de Nivelación Formativa?
Es un proceso pedagógico flexible y contextualizado que se
aplica al inicio del ciclo escolar, y busca identificar y nivelar el
estado de las habilidades del estudiantado del Sistema
Nacional de Educación (SNE).
¿Qué tiempo dura la implementación de la estrategia?
La duración referencial es de 6 semanas y es de carácter obligatorio.

4. ¿Cuáles son las etapas para la implementación de la
estrategia

5. ¿Qué actores intervienen en la implementación de la
estrategia?

6. Estrategiade Nivelación Formativa – LineamientosGenerales
Crea un ambiente de
tranquilidad y confianza para
que tus estudiantes pueda
participar activamente, auto
valorarse y expresarse.
Indaga sobre la situación
socioeducativa, cultural y
lingüística de tus
estudiantes para
contextualizar de manera
pertinente el diagnóstico y la
nivelación.
Planifica cada etapa de la
estrategia sobre la base de
las necesidades de tus
estudiantes, identificadas
previamente.
Direcciona los métodos,
instrumentos y técnicas
utilizadas hacia la aplicación
de habilidades en actividades
prácticas y vivenciales,
cercanas a la cotidianidad del
estudiantado.
Utiliza los recursos
pedagógicos que tengas a
disposición. Recuerda que
puedes elaborar tus
propios recursos para
innovar en la práctica
pedagógica.
Compara los resultados
obtenidos de ambas etapas
para evidenciar el impacto de
la Estrategia implementada.
Utiliza metodologías activas
que ubiquen al estudiante
como protagonista y
promuevan la reflexión, el
análisis y la toma de
decisiones desde la
comprensión.

7. Estrategiade Nivelación Formativa – LineamientosEspecíficos*
Matemátic
a
• Resolución de
problemas de la vida
cotidiana
• Desarrollo del
pensamiento lógico-
matemático y crítico
• Bases para el
razonamiento,
sistematización y
análisis de
información
• Interpretación de datos
procesados por medio
de diferentes métodos
Lengua
y
Literatura
•Enfoque comunicativo
•Macro destrezas: Hablar,
Escribir, Escuchar y Leer
• Niveles y
subniveles: Elementos
específicos que definen los
aprendizajes
•Formación de lectores,
hablantes y escritores
competentes
•Progresión de habilidades
para la comunicación
efectiva
Ciencias
Naturales
•Conocimiento del medio
natural, su organización y
estructuración, en un todo
articulado y coherente.
•Ciencias Naturales: bases
para la comprensión de la
realidad natural
•Biología: comprensión del
funcionamiento de los
sistemas biológicos
•Química: comprensión de
la composición, estructura
y propiedades de la
materia
•Física: comprensión de
fenómenos físicos y su
impacto en la vida
cotidiana
Ciencias
Sociales
•Formación científicamente
rigurosa del pensamiento
social
•Estudios Sociales: bases
para la comprensión crítica
de la realidad
•Historia: comprensión del
presente a partir del
análisis historiográfico
•Filosofía: cuestionamiento
de problemas
naturalizados y
normalizados
•Educación para la
Ciudadanía: construcción
de democracias
participativas
*Se recomienda que el Nivel de Inicial y el subnivel Preparatoria realice el diagnóstico y nivelación
utilizando la Caja de Herramientas, disponible en el siguiente enlace:
https://educacion.gob.ec/nivelacion-educativa/

8. ETAPA1: DIAGNÓSTICO

9. ¿Qué es la evaluación diagnóstica?
La evaluación diagnóstica, al ser el punto de partida de un proceso
educativo, “sirve para conocer el estado actual de la situación
escolar y personal de los estudiantes, y poder determinar un
adecuado planteamiento del desarrollo curricular” (Castillo y
Cabrerizo, 2010, p. 345)
Es el momento evaluador inicial.
Establece puntos de partida para el desarrollo de los procesos
educativos.
La evaluación tiene doble funcionalidad: da cuenta del desarrollo
de aprendizaje de los estudiantes y brinda información sobre la
práctica educativa del Docente.

10. ¿Qué lineamientos se consideran en la etapa de
diagnóstico?

11. ¿Para qué me sirve la evaluación diagnóstica?

12. ¿Cuáles son las fases de la evaluación diagnóstica ?

13. ¿Cuál es la diferencia entre técnica e instrumento?
Una técnica
Constituye un modo operativo que permite ejecutar un
conjunto de procedimientos o estrategias para obtener la
información que se desea obtener, a partir del uso de
determinados instrumentos
Un instrumento
Es un recurso concreto o específico que se utiliza para
recolectar la información que se desea, a través de su
aplicación directa con los sujetos implicados en
situaciones determinadas

14. Ejemplo de aplicación de habilidades de lengua en
el proceso diagnóstico- Caja Herramientas?

15. ¿Qué se debe de consideran en la etapa de
nivelación?