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El esEl estatus de la psicologíatatus de la psicología
como cienciacomo ciencia
Por:
Lucía Espinoza
Adriana Martínez
Melissa Valdez
Sofía Álvarez
La Psicología según:
James (1892/1985)
Una cadena de hechos crudos; un poco de chismorreo y disputas en torno de
las opiniones; un poco de clasificación y generalización en el nivel meramente
descriptivo; un fuerte prejuicio en el sentido de que tenemos estados mentales,
y que nuestro cerebro los condiciona; pero también la carencia de una sola ley
en el mismo sentido de que la física nos muestra lo que son las leyes, la ausencia
de una propuesta única a partir de la cual sea posible deducir causalmente
cualquier consecuencia […] esta no es una ciencia, sino a penas la esperanza
de una ciencia.
Heidbreder (1933)
•La psicología es – de hecho- interesante, aunque sea en razón de que nos da
oportunidad de ver el espectáculo de la ciencia en desarrollo.
•Porque la psicología es una ciencia que aun no ha hecho un descubrimiento
importante.
•A manera de regla, las ciencias son presentadas tanto desde la perspectiva
del sujeto bajo estudio, como de la del desarrollo, bajo la luz de los grandes
éxitos.
•Pero la psicología no ha conseguido aun su gran victoria de unificación.
•Ha tenido destellos de percepción , pero todavía no ha logrado una síntesis o
una hallazgo que sea almismo tiempo convincente y plausible.
 Koch(81, 93) “estudios psicológicos”
Psicología contemporanea según:
Staats (1989)
•Los campos de la psicología se han desarrollado como entidades
independientes con escasa planeación -si acaso- respecto de sus relaciones.
•las áreas de investigacion crecen en aislamiento, sin haber sido nunca
convocadas a relacionarse con el resto de las psicología.
•Se emplean diferentes métodos de estudio, los psicólogos están
distribuidos según la metodología que conocen, utilizan y adoptan.
•Muchas estructuras teóricas que sirven como base para los esfuerzos
empíricos son derivados del lenguaje cotidiano, en lugar de provenir de
teorías desarrolladas de forma sistemática.
Muy rara vez es posible encontrar a un psicólogo que
crea que la suya es una disciplina unificada.
Matarazzo (1987) afirma que que un conjunto de
conocimiento y un conjunto de principios y procesos
básicos conforman el corazón de la psicología.
Sostiene que los diversos tipos de psicología
sencillamente aplican el mismo contenido, los mismos
procesos y principios, a diferentes tipos de problemas.
Kimble(1984) aseguraba que se trataba de dos culturas
básicamente incompatibles, mas recientemente,
ezxpreso su confianza en que la psicología logre
convertirse en una disciplina unificada.
Versión de unificación cultura científica
“La mas sólida esperanza de unificación que puede tener la
psicología deriva de la sencilla verdad de que todas y cada
una de las diversas versiones de la disciplina están
relacionadas con las ciencias naturales.”
Psicología como ciencia unificada
Kimble, concibe a ala psicología como una ciencia natural, y ofrece un conjunto
de axiomas, modelos a partir de las leyes del movimiento de Newton,
a manera de principios fundamentales que mantienen la unidad del campo.
•La ciencia de la psicología debe obedecer las reglas de las ciencias; es preciso
que sea determinista, empírica y analítica.
•Para cumplir con tales criterios, debe de asumir alguna forma de conductismo,
porque las ciencias tienen que ver con las realidad observable.
•Los diversos elementos de la psicología podrían reconciliarse utilizando un
modelo de las ciencias naturales
Wilson (1998) afirma que las diferencias implicitas de la psicología pueden
reconciliarse dentro de un marco de la teoría de la evolución.
Sternberg y Grigorenko (2001)
•Una forma mas sensible y psicologicamente justificable de organizar la psicología
como disciplina, dividida en departamentos y propia de estudios avanzados es en
términos de los fenómenos psicológicos, que no son arbritarios, en vez de hacerlo
en los tan mencionados campos de la psicología que si lo son en buena medida.
•Lo que da lugar a una diversidad innecesaria e improductiva en la psicología es
la tendencia de los psicólogos a identificarse con una perspectiva o metodología
especifica
todavía no resulta claro en que medida las psicología es científica, y ni siquiera si puede
serlo; e incluso aquellos que creen en la capacidad de esta disciplina para ser ciencia,
debaten de que tipo debiera tratarse.
Algunos psicólogos consideran que la diversidad de la psicología es necesaria, dada la
complejidad de los seres humanos. Otros opinan que esa característica es señal de que
la psicología no ha conseguido emplear el método científico con el debido cuidado.
Otros mas afirman que la psicología es diversa porque se halla en la etapa
preparadigmatica característica del desarrollo temprano de la ciencias.
La fragmentacion no solo se limita a dividir una única totalidad
entre distintas ciencias sino que, dentro de cada una de ellas,
las diferentes escuelas toman, a su vez, solo algunas
relaciones del fenómeno que estudian, con el agravante de que
-por lo general- cada escuela cree haber tomado la totalidad
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Estatus de la psicología como ciencia

  • 1. El esEl estatus de la psicologíatatus de la psicología como cienciacomo ciencia Por: Lucía Espinoza Adriana Martínez Melissa Valdez Sofía Álvarez
  • 2. La Psicología según: James (1892/1985) Una cadena de hechos crudos; un poco de chismorreo y disputas en torno de las opiniones; un poco de clasificación y generalización en el nivel meramente descriptivo; un fuerte prejuicio en el sentido de que tenemos estados mentales, y que nuestro cerebro los condiciona; pero también la carencia de una sola ley en el mismo sentido de que la física nos muestra lo que son las leyes, la ausencia de una propuesta única a partir de la cual sea posible deducir causalmente cualquier consecuencia […] esta no es una ciencia, sino a penas la esperanza de una ciencia.
  • 3. Heidbreder (1933) •La psicología es – de hecho- interesante, aunque sea en razón de que nos da oportunidad de ver el espectáculo de la ciencia en desarrollo. •Porque la psicología es una ciencia que aun no ha hecho un descubrimiento importante. •A manera de regla, las ciencias son presentadas tanto desde la perspectiva del sujeto bajo estudio, como de la del desarrollo, bajo la luz de los grandes éxitos. •Pero la psicología no ha conseguido aun su gran victoria de unificación. •Ha tenido destellos de percepción , pero todavía no ha logrado una síntesis o una hallazgo que sea almismo tiempo convincente y plausible.
  • 4.  Koch(81, 93) “estudios psicológicos” Psicología contemporanea según: Staats (1989) •Los campos de la psicología se han desarrollado como entidades independientes con escasa planeación -si acaso- respecto de sus relaciones. •las áreas de investigacion crecen en aislamiento, sin haber sido nunca convocadas a relacionarse con el resto de las psicología. •Se emplean diferentes métodos de estudio, los psicólogos están distribuidos según la metodología que conocen, utilizan y adoptan. •Muchas estructuras teóricas que sirven como base para los esfuerzos empíricos son derivados del lenguaje cotidiano, en lugar de provenir de teorías desarrolladas de forma sistemática.
  • 5. Muy rara vez es posible encontrar a un psicólogo que crea que la suya es una disciplina unificada. Matarazzo (1987) afirma que que un conjunto de conocimiento y un conjunto de principios y procesos básicos conforman el corazón de la psicología. Sostiene que los diversos tipos de psicología sencillamente aplican el mismo contenido, los mismos procesos y principios, a diferentes tipos de problemas. Kimble(1984) aseguraba que se trataba de dos culturas básicamente incompatibles, mas recientemente, ezxpreso su confianza en que la psicología logre convertirse en una disciplina unificada.
  • 6. Versión de unificación cultura científica “La mas sólida esperanza de unificación que puede tener la psicología deriva de la sencilla verdad de que todas y cada una de las diversas versiones de la disciplina están relacionadas con las ciencias naturales.” Psicología como ciencia unificada Kimble, concibe a ala psicología como una ciencia natural, y ofrece un conjunto de axiomas, modelos a partir de las leyes del movimiento de Newton, a manera de principios fundamentales que mantienen la unidad del campo. •La ciencia de la psicología debe obedecer las reglas de las ciencias; es preciso que sea determinista, empírica y analítica. •Para cumplir con tales criterios, debe de asumir alguna forma de conductismo, porque las ciencias tienen que ver con las realidad observable. •Los diversos elementos de la psicología podrían reconciliarse utilizando un modelo de las ciencias naturales Wilson (1998) afirma que las diferencias implicitas de la psicología pueden reconciliarse dentro de un marco de la teoría de la evolución.
  • 7. Sternberg y Grigorenko (2001) •Una forma mas sensible y psicologicamente justificable de organizar la psicología como disciplina, dividida en departamentos y propia de estudios avanzados es en términos de los fenómenos psicológicos, que no son arbritarios, en vez de hacerlo en los tan mencionados campos de la psicología que si lo son en buena medida. •Lo que da lugar a una diversidad innecesaria e improductiva en la psicología es la tendencia de los psicólogos a identificarse con una perspectiva o metodología especifica todavía no resulta claro en que medida las psicología es científica, y ni siquiera si puede serlo; e incluso aquellos que creen en la capacidad de esta disciplina para ser ciencia, debaten de que tipo debiera tratarse. Algunos psicólogos consideran que la diversidad de la psicología es necesaria, dada la complejidad de los seres humanos. Otros opinan que esa característica es señal de que la psicología no ha conseguido emplear el método científico con el debido cuidado. Otros mas afirman que la psicología es diversa porque se halla en la etapa preparadigmatica característica del desarrollo temprano de la ciencias.
  • 8. La fragmentacion no solo se limita a dividir una única totalidad entre distintas ciencias sino que, dentro de cada una de ellas, las diferentes escuelas toman, a su vez, solo algunas relaciones del fenómeno que estudian, con el agravante de que -por lo general- cada escuela cree haber tomado la totalidad del fenómeno, cuando en realidad no ha considerado mas que un fragmento.