Cognitivismo vs. Constructivismo

1. Semana 4 Tarea 2
Cognitivismo vs. Constructivismo
Presenta: M en C. Luis López Jiménez
1
FDA FACTORES DE APRENDIZAJE
Fecha: 14/06/2020
Doctorado en
Investigación y Docencia
Factores de
Aprendizaje

2. El cognitivismo relaciona el conocimiento externo que se recibe con el procesamiento del pensamiento interno dando como resultado un
proceso de aprendizaje mediante la práctica e interacción y haciendo uso de la experiencia, así, la información que se recibe es
organizada, almacenada y vinculada a los esquemas ya establecidos en la mente. Mientras que en el constructivismo; una vez que el
sujeto desarrolla estructuras mentales, relaciona los conocimientos para generar uno nuevo, creando su propia realidad; se plantea que
está construyendo conocimiento, el cual al ser apropiado puede ser aplicado, por ejemplo: en la resolución de problemas.
El constructivismo se puede decir que es una corriente del cognitivismo, tanto que se reconoce la existencia del constructivismo cognitivo
bajo las teorías de Piaget, además de otros dos tipos de constructivismo que recogen las diversas teorías del constructivismo y en las que
se pueden aglomerar: el sociocultural con las teorías de Vigotsky y el construccionismo social de Berger y Luckman (Serrano y Pons,
2011).
Cognitivismo Constructivismo
Mente: Recibe, organiza, almacena y
vincula el nuevo conocimiento con el
preexistente. Con ello acepta la realidad
que percibe.
Mente: Además de lo que explica la teoría
del cognitivismo, genera estructuras que le
permite crear su propia realidad.
Sujeto: Es individualista, aprende por sí
solo.
Sujeto: Es social e individual en su
aprendizaje.
Conocimiento: Es independiente del
sujeto, solo organiza y relaciona el
conocimiento que recibe, almacenándolo.
Conocimiento: Adicionalmente al proceso
cognitivo, al relacionar la información,
construye nuevos esquemas de
conocimiento.
Significados: Sólo se adquieren y
aceptan como se perciben y vinculan entre
ellos.
Significados: Se construyen nuevos a
partir de las estructura existentes y el
nuevo conocimiento
Aprendizaje: Sólo se aprenden cosas. Aprendizaje: Se aprende a aprender de
manera activa. Se hace significativo.

3. Referencias bibliográficas.
Teoría constructivista: Paradigmas educativos, UNICEPES , Factores de aprendizaje, módulo cuatro: Constructivismo, consultado el 14 de
junio 2020, disponible en: http://www.campuscepes.net/course/view.php?id=1748&section=4
Serrano González-Tejero, José Manuel, & Pons Parra, Rosa María. (2011). El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en
educación. Revista electrónica de investigación educativa, 13(1), 1-27. Consultado el 14 de junio de 2020, disponible en
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412011000100001&lng=es&tlng=es.
Free images, Consultado el 14 de junio de 2020, disponible en: https://www.freepik.es/fotos-populares/2