1. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
1
Escuela de Ciencias: Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas Y Tecnologías
Escuela de Ciencias
Carrera de Biología, Química y
Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y
Taxidermia
Docente: Luis Alberto Mera Cabezas
Fecha: 2013-09-16

2. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
2
Escuela de Ciencias: Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
1. SILABO DE LA CATEDRA DE ZOOLOGÍA III Y TAXIDERMIA
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas Y Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Ciencias
AÑO: Cuarto Paralelo “B”
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Zoología III y Taxidermia
CÓDIGO DE LA MATERIA: 5.04-CP-ZOO.3
NÚMERO CRÉDITOS TEÓRICO: 7.5 créditos = 120 horas
NÚMERO CRÉDITOS PRÁCTICO: 7.5 créditos = 120 horas
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Desarrolla y aplica con solvencia los conocimientos de Zoología III y Taxidermia
orientadas a los animales vertebrados y a las regiones biogeográfica; la vida en la
naturaleza es la expresión de un ciclo.
Integra los conocimientos de ciencia como instrumento de desarrollo de la inteligencia a
través del aprendizaje significativo, afectivo y expresivo, como base de la creatividad e
investigación para alcanzar aprendizajes significativos, conforme al avance científico,
tecnológico y humanístico
3. PRERREQUISITOS
4.06-CP-ZOO.2
4. CORREQUISITOS
Esta materia no tiene correquisitos.
5. OBJETIVOS DEL CURSO
 Comprender el proceso de evolución de los vertebrados mediante el estudio
comparativo del phylum chordata para entender los cambios y mutaciones de los
animales.
 Conocer y comprender la importancia del estudio de los peces y los anfibios a

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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
través de la observación directa e indirecta para entender el valor ecológico que
tienen estos especímenes.
 Conocer y analizar la evolución de los reptiles y aves, mediante procesos de
disección y observación de costumbres para relacionar similitudes y diferencias en
la parte anatómica, fisiológica y social.
 Conocer la importancia del estudio de los animales mamíferos mediante la
observación directa en los museos y especímenes vivos para generar conciencia
de conservación de las especies.
 Desarrollar prácticas sobre los animales vertebrados para el conocimiento de su
estructura externa e interna y el funcionamiento de sus órganos
 Aplicar los conocimientos de taxidermia en la práctica de animales vertebrados
pequeños sin afectar la conservación en la naturaleza.

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4
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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
6. CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCAS
UNIDAD 1 (CORDADOS Y PROTOCORDADOS)
CONTENIDOS – TEMAS Nº de
horas
semana
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
UNIDAD I
CORDADOS Y
PROTOCORDADOS
Temas:
 CORDADOS
- Características de
los cordados
- Anatomía interna
- División
 PROCORDADOS
- Características
- División
 ACRANIANOS
- Características
- Aspecto externo
- Organización
interna
 TUNICADOS O
UROCORDIOS
- Conformación
externa
- Organización
interna
 ANIMALES
VERTEBRADOS
- Características
generales
- División de los
vertebrados
- Adaptaciones de los
vertebrados
Horas:
24
S/1
S/2
S/3
S/4
El estudiante será
capaz de:
 Explica los
procesos de
evolución q
llevaron a los
animales
invertebrados a
ser vertebrados
de manera
concreta y
precisa.
 Describe la
organización
interna y
externa de los
animales
cordados y
protocordados.
 Justifica la
clasificación de
los cordados y
procordados.
El estudiante debe:
 Presentación de
trabajos como son;
informes de laboratorio
con su respectivo
esquema, gráficos de
los animales,
consultas, y
exposiciones que
demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
CLASES PRACTICAS
 Observación de
especímenes en
laboratorio.
 Talleres en el aula de
clases con su
Horas:
24
S/5,6
S/7,8

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5
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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
respectiva exposición
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Investigar el proceso de cambio de la notocorda a columna
vertebral en el embrión de: un pez, un anfibio, un reptil y un
mamífero (presentar hasta la semana 4 )

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6
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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
UNIDAD 2 (PECES Y ANFIBIOS)
CONTENIDOS – TEMAS Nº de
horas
semana
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
UNIDAD II
PECES Y ANFIBIOS
Temas:
 PECES
- Características
generales
- Organización
externa e interna
- Adaptaciones de los
peces
- Peces útiles y
dañinos
- Clasificación de los
peces: ciclóstomos,
selacios, ganoideos,
teleósteos,
dipnoideos
 ANFIBIOS
- Características
generales
- Organización
externa e interna
- Adaptaciones de los
anfibios
- Clasificación de los
anfibios: ápodos,
urodelos, anuros
Horas:
24
S/9,10
S/11,12
El estudiante será
capaz de:
 Explica las
mutaciones que
sufren pece y
anfibios para la
adaptación en
diferentes
ecosistemas.
 Describe la
organización
interna y
externa de los
peces y
anfibios.
 Clasifica a los
peces y anfibios
para establecer
semejanzas y
diferencias.
 Explica la
importancia de
conocer los
tipos de peces y
anfibios para
identificar a los
útiles y a los
dañinos.
El estudiante debe:
 Presentación de
trabajos como son;
informes de laboratorio
con su respectivo
esquema, gráficos de
los animales,
consultas, y
exposiciones que
demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
CLASES PRACTICAS
 Disección de
especímenes.
 Observación de
especímenes en el
museo.
 Talleres en clases con
sus exposiciones.
Horas:
24
S/13,
S/14
S/15,16

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7
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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Determine los sitios dedicados a la piscicultura y ranicultura
en la provincia de Chimborazo (presentar hasta la semana
12 )

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8
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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
UNIDAD 3 (REPTILES Y AVES)
CONTENIDOS – TEMAS Nº de
horas
semana
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
UNIDAD III
REPTILES Y AVES
Temas:
 REPTILES
- Características
generales
- Organización
externa e interna
- Adaptaciones de los
reptiles
- Clasificación de los
reptiles: ofidios o
serpientes, saurios
o lagartos,
hidrosaurios o
crocodilios,
quelonios o tortugas
 AVES
- Características
generales
- Organización
externa e interna
- Adaptaciones de las
aves
- Clasificación de las
aves: Sin quilla.
(Rátidas) corredoras
- Con quilla:
(Carenadas).
Palmípedas,
zancudas,
gallináceas,
palomas,
trepadoras, pájaros,
rapaces
Horas:
24
S/17,18
S/19,20
El estudiante será
capaz de:
 Describe la
organización
interna y
externa de los
reptiles y aves.
 Clasifica a los
reptiles y aves
para establecer
semejanzas y
diferencias.
 Compara las
adaptaciones
que tienen las
aves con las
adaptaciones
de los reptiles.
El estudiante debe:
 Presentación de
trabajos como son;
informes de laboratorio
con su respectivo
esquema, gráficos de
los animales,
consultas, y
exposiciones que
demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
CLASES PRACTICAS
 Disección de
especímenes.
Horas:
24
S/21

9. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
9
Escuela de Ciencias: Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
 Observación de
especímenes en el
museo.
 Talleres en clases con
sus exposiciones.
S/22
S/23,24
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Analiza, describe y justifica porque las aves son una
evolución de los reptiles. (presentar hasta la semana 20)

10. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
10
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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
UNIDAD 4 (MAMÍFEROS)
CONTENIDOS – TEMAS Nº de
horas
semana
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
UNIDAD IV
MAMÍFEROS
Temas:
- Características
generales
- Organización externa e
interna
- Adaptaciones de los
mamíferos
- Clasificación de los
mamíferos:
Monotremas,
Marsupiales,
Placentarios
- Placentarios:
Insectívoros,
quirópteros, roedores,
edentados,
paridigitados,
imparidigitados,
proboscidios.
Carniceros, primates,
cetáceos, pinnípedos,
sirenios.
Horas:
24
S/25
S/26
S/27,28
El estudiante será
capaz de:
 Describe la
organización
interna y
externa de los
mamíferos.
 Clasifica a los
mamíferos para
establecer
semejanzas y
diferencias.
 Describe las
adaptaciones
de los
mamíferos para
poder sobrevivir
en diferentes
ecosistemas.
El estudiante debe:
 Presentación de
trabajos como son;
informes de laboratorio
con su respectivo
esquema, gráficos de
los animales,
consultas, y
exposiciones que
demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
CLASES PRACTICAS
 Disección de
especímenes.
 Observación de
especímenes en el
museo.
 Talleres en clases con
sus exposiciones.
Horas:
24
S/29
S/30
S/31,32

11. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
11
Escuela de Ciencias: Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Investiga los procesos de evolución que llevaron a los
desdentados, quirópteros, ungulados y cetáceos a cambiar
su forma de vida (presentar hasta la semana 28)

12. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
12
Escuela de Ciencias: Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
UNIDAD 5 (TAXIDERMIA)
CONTENIDOS – TEMAS Nº de
horas
semana
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
UNIDAD V
TAXIDERMIA
Temas:
- Introducción
- Utensilios
indispensables para la
taxidermia
- Técnicas de
recolección,
etiquetación,
transportación y
preparación para la
naturalización de
especímenes: aves,
mamíferos y peces.
Horas:
24
S/33
S/34
S/35,36
El estudiante será
capaz de:
 Conoce los
procesos de
naturalización
de animales
 Utiliza técnicas
adecuadas para
la naturalización
de
especímenes
 Usa los
instrumentos
adecuados en
la naturalización
de
especímenes
El estudiante debe:
 Presentación de
trabajos como son;
informes de laboratorio
con su respectivo
esquema, gráficos de
los animales,
consultas, y
exposiciones que
demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
 Naturalización de
especímenesCLASES PRACTICAS
 Naturalización de
especímenes.
 Observación de
especímenes en el
museo.
 Talleres en clases con
sus exposiciones.
Horas:
S/37
S/38
S/39,40
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Investiga las técnicas de naturalización de especímenes
utilizadas en la antigüedad y compararlas con las que hoy
se utilizan (presentar hasta la semana 36)

13. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
13
Escuela de Ciencias: Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La asignatura de Zoología III y Taxidermia aporta con el soporte teórico y práctico para el
manejo adecuado de la información y la construcción eficaz de los contenidos durante el
proceso enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en educación Básica del
Octavo, noveno y décimo año
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DEL APRENDIZAJE
La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante estructure
adecuadamente los informes de laboratorio, la naturalización de especímenes, desarrolla
en forma eficiente los contenidos teóricos y prácticos construyéndose en un profesional
eficiente en la docencia
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
 Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
 La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de
la LOES
 Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando
las normas APA.
 El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
 No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas
con relación a la ética y a los códigos vigentes.
METODOLOGÍA
 El Proceso Didáctico del aprendizaje se iniciará aplicando la Metodología de Exposición
Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didáctica de Demostraciones Prácticas–
utilizando, aplicando el Instrumento de Guía de observación, Pruebas , Instrumento
Pruebas Escritas y Orales.
 Aprendizaje Basado en Problemas –Trabajo en Equipo –Solución de Problemas –
Ejercicios programados.

14. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
14
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Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
 Estudio de Casos – Seminarios Talleres – Proyecto – Registro Anecdótico.
 Aprendizaje Cooperativo - trabajo en Equipo – Observación – Lista de Cotejo.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 HILDEBRAND milton, Anatomía y Embriología de los Vertebrados. Editorial Noriega
Limusa
 HICKMAN, ROBERTS, LARSON. Principios generales de Zoología undécima edición,
Mc Graw Hill.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 MAX, Silvernale. Manual de Laboratorio de Zoología. Impreso en España 1970.
 GONZALEZ, Marcelo. Módulo de Fauna 1995.
 HICKMAN Cleveland. Principios de Zoología. Universidad de Chile. Ediciones Ariel,
S.A. 1967.
 VIDAL Jorge. Curso de Zoología primera reimpresión 2005. Lima, Perú.
LECTURAS COMPLEMETARIAS
 http://zvert.fcien.edu.uy/nuevos_cursos/practico_01_prochordata.pdf
 http://zvert.fcien.edu.uy/nuevos_cursos/practico_02_agnatha_y_chondrychtia.pdf
 http://zvert.fcien.edu.uy/nuevos_cursos/practico_03_peces_oseos.pdf
 http://zvert.fcien.edu.uy/nuevos_cursos/practico_04_anfibios.pdf
 http://zvert.fcien.edu.uy/nuevos_cursos/practico_05_reptiles.pdf
 http://zvert.fcien.edu.uy/nuevos_cursos/practico_06_y_07_mamiferos.pdf
 http://zvert.fcien.edu.uy/nuevos_cursos/practico_08_y_09_aves.pdf
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN
DEL SÍLABO: Lic. Luis Mera
DOCENTE
PERÍODO: Septiembre - Julio 2013 - 2014.
FECHA DE ENTREGA: 16 – 09 – 2013
FECHA DE APROBACIÓN: 16 – 09 – 2013
FECHA DE REVISIÓN: 16 – 09 – 2013

15. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías UNACH
15
Escuela de Ciencias: Biología, Química y Laboratorio
Sílabo de la Cátedra de Zoología III y Taxidermia.
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada
por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el
CEAACES).
Objetivo: Formar a los profesionales con fundamentos científicos, metodológicos y
axiológicos para el desempeño de la docencia en Biología, Química y Laboratorio en
todos los niveles y modalidades del sistema educativo ecuatoriano.
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Explica los procesos de
evolución q llevaron a los
animales invertebrados a
ser vertebrados de
manera concreta y
precisa.
Alta Presentación de trabajos
como son; informes de
laboratorio con su
respectivo esquema,
gráficos de los animales,
consultas, y exposiciones
que demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
b) Explica las mutaciones
que sufren pece y anfibios
para la adaptación en
diferentes ecosistemas
Alta Presentación de trabajos
como son; informes de
laboratorio con su
respectivo esquema,
gráficos de los animales,
consultas, y exposiciones
que demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
c) Describe la organización
interna y externa de los
reptiles y aves
Media Presentación de trabajos
como son; informes de
laboratorio con su
respectivo esquema,
gráficos de los animales,
consultas, y exposiciones
que demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
d) Clasifica a los mamíferos
para establecer
semejanzas y diferencias.
Media Presentación de trabajos
como son; informes de
laboratorio con su
respectivo esquema,
gráficos de los animales,
consultas, y exposiciones
que demuestren que el
estudiante alcanza los
objetivos deseados
e) Conoce los procesos de
naturalización de
animales
Naturalización de
especímenes