Fundamentación Legal de la Educación en Venezuela Luisana Mujica. Universidad Bicentenaria de Aragua, Núcleo San Antonio de los altos.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE PSICOLOGIA
ÉTICA Y CULTURA UNIVERSITARIA
TUTOR:
RANGEL GUILLERMO
ALUMNA:
MUJICA H. LUISANA DEL V.
C.I V-28.148.679
SAN ANTONIO DE LOS ALTOS, NOVIEMBRE 2022

2. Principios Rectores de la Educación Venezolana
Se establece como principios de la
educación, la democracia participativa y
protagónica, la responsabilidad social, la
igualdad entre todos los ciudadanos y
ciudadanas sin discriminaciones de ninguna
índole, la formación para la independencia,
la libertad y la emancipación, la valoración y
defensa de la soberanía, la formación en una
cultura para la paz, la justicia social, el
respeto a los derechos humanos, la práctica
de la equidad y la inclusión; la
sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la
igualdad de género, el fortalecimiento de la
identidad nacional, la lealtad a la patria e
integración latinoamericana y caribeña.
Ley orgánica de Educación (2009) Artículo 3.

3. 1. El subsistema de educación básica, integrado por los niveles de educación inicial,
educación primaria y educación media. El nivel de educación inicial comprende las
etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con
edades comprendidas entre cero y seis años. El nivel de educación primaria
comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación
primaria. El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media
general con duración de cinco años, de primero a quinto año, y educación media
técnica con duración de seis años, de primero a sexto año. Ambas opciones
conducen a la obtención del título correspondiente.
2. El subsistema de educación universitaria comprende los niveles de pregrado y
postgrado universitarios.
Ley orgánica de Educación (2009) Artículo 25.
Las modalidades del Sistema Educativo son variantes educativas para la atención de
las personas que por sus características y condiciones específicas de su desarrollo
integral, cultural, étnico, lingüístico y otras, requieren adaptaciones curriculares de
forma permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los
diferentes niveles educativos. Son modalidades: La educación especial, la educación
de jóvenes, adultos y adultas, la educación en fronteras, la educación rural, la
educación para las artes, la educación militar, la educación intercultural, la
educación intercultural bilingüe, y otras que sean determinadas por reglamento o
por ley.
Ley orgánica de Educación (2009) Artículo 26.
Organización del Sistema Educativo Venezolano.

4. El Consejo Nacional de Universidades (CNU) es,
en Venezuela, el organismo rector del sistema
de educación superior y está adscrito al Ministerio de
Educación Superior. Está formado por instituciones de
una elevada calidad académica orientadas a producir y
transmitir conocimientos.
Consejo Nacional de Universidades.
Este Consejo es el ente encargado de organizar y aplicar a los interesados un
examen requerido para iniciar los estudios de educación superior en
Venezuela, denominado Prueba Nacional de Admisión, se llevan a cabo
anualmente y permite asignar a los aspirantes a las diferentes instituciones
educativas superiores.
S.A (2021) Consejo Nacional de Universidades, Venezuela
Ley de Universidades.
La Ley de Universidades promulgada con el decreto presidencial del 5 de
diciembre de 1958 por el Dr. Edgar Sanabria da lugar al inicio de una nueva
era para la universidad venezolana, que se desarrolla en un periodo que
cubre sesenta años: 1958-2018 y cuyo origen está ligado al proceso de
democratización que se crea en nuestro país con el derrocamiento de la
dictadura del general Marcos Pérez Jiménez el 23 de enero de 1958.
Moreno A. (2019) EDUCERE. Los andes.

5. El marco legal de la educación universitaria en Venezuela, delimita
impulsa y regula las actividades derivadas. La legislación venezolana
tiene previstas una serie de instrumentos que desde la Constitución y
las leyes orgánicas, reglamentos, hasta decretos y acuerdos y
resoluciones se presentan como un marco legal que define
responsabilidades, deberes y derechos tanto para los usuarios como
para los responsables, autoridades y gerentes de las instituciones
encargadas de la gestión universitaria
Massó Hiram (2018) Fundamentación Legal de la Educación Universitaria
venezolana
Fundamentación Legal de la Educación Universitaria.

6. Reglamento Estudiantil.
Según Acosta (2004) define Reglamento como una norma jurídica de
carácter general dictada por la Administración pública y con valor
subordinado a la ley.
En la Universidad Bicentenaria de Aragua mantiene sus propios reglamentos
y proceso académico y estudiantil.
Reglamento Estudiantil es el instrumento normativo de las acciones y la
participación de los estudiantes en los procesos académicos, culturales y
deportivos, y las libertades para el desarrollo de iniciativas creadoras, y a su
vez establece las pautas para la participación estudiantil en ciertos
organismos universitarios; señala los deberes y derechos de los estudiantes;
los actos y conductas amonestables en el campus universitario y en
actividades externas propia de la Institución.
Ruiz Noraida (2017) Reglamento estudiantil UBA
Ubicado en la plataforma online expresa que: Las actividades de evaluación se
conciben como un proceso integral dinámico de carácter diagnóstico,
formativo y sumativo, directamente relacionadas con los planes y programas
de estudio. Se realizará a través de un plan de evaluación donde el docente
identifique el número de la semana, las unidades de competencias, actividades
formativas /sumativas, instrumentos de evaluación y los lapsos con horas de
inicio y cierre de cada actividad de aprendizaje.
Reglamento general de evaluacion estudiantil (vigente) Articulo 5
Reglamento de evaluación

7. La ley de educación tiene por objeto desarrollar los principios y
valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que
asume el Estado como función indeclinable y de máximo interés,
de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por
valores éticos humanistas para la transformación social, así como
las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo
de la República Bolivariana de Venezuela
Se aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y
jurídicas, instituciones y centros educativos oficiales dependientes
del Ejecutivo Nacional, Estadal, Municipal y de los entes
descentralizados y las instituciones educativas privadas, en lo
relativo a la materia y competencia educativa.

8. - Ley Orgánica de Educación (2009) Articulos 3-25-26.
- S.A (2021) Consejo Nacional de Universidades, Venezuela. Wikipedia.
Recuperado el 9 de noviembre de 2022 en :
https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_de_Universidades_(Vene
zuela)#Programa_Nacional_de_Admisi%C3%B3n
- Moreno A. (2019) EDUCERE Revista Venezolana de Educación. vol. 23,
núm. 75, pp. 337-366 Universidad de los Andes.
- Massó Hiram (2018) Fundamentación Legal de la Educación
Universitaria venezolana. Prezzi. Recuperado el 9 de noviembre de 2022
en: https://prezi.com/8m3sgydnx_cj/fundamentacion-legal-de-la-
educacion-universitaria-
venezolan/#:~:text=Fundamentacion%20legal%20de%20la%20educaci%C
3%B3n%20universitaria&text=Cuando%20se%20refiere%20al%20marco,el
%20funcionamiento%20de%20dicha%20gesti%C3%B3n.
- Ruiz N. (2017 ) Reglamento estudiantil UBA. Blogspot. Recuperado el 9
de noviembre de 2022 en:
http://noraidaruiz.blogspot.com/2017/07/reglamento-estudiantil-
uba.html
- - Reglamento general de evaluacion estudiantil (vigente) Articulo 5