ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

1. Psicología de la Educación
Clase semana 1

2. Concepto
Psicología
Educativa
•Se encarga de estudiar
las formas en que se
lleva a cabo el
aprendizaje humano,
especialmente en el
contexto de los centros
educativos.

3. Objetivo de
Psicología Educativa
•La psicología educativa analiza
los modos en que aprendemos
y enseñamos y trata de
aumentar la efectividad de las
distintas intervenciones
educativas a fin de optimizar el
proceso

4. Función
• Son los encargados de analizar las diversas características de cada
estudiante. Esta conciencia sobre las diferencias individuales de los
alumnos sirve para tratar de potenciar el desarrollo y el aprendizaje de
cada uno de ellos, reflejándose en la inteligencia, la motivación,
la creatividad y las habilidades comunicativas, entre otros aspectos

5. MOTIVACIÓN
Un alumno motivado es un alumno mucho más receptivo
para adquirir nuevos conocimientos y competencias. Es
por esta razón que la motivación es uno de los campos de
estudio predilectos de la psicología educativa. De la
motivación depende el grado de interés que susciten las
enseñanzas en el aula, el nivel de implicación del estudiante
para con las tareas que debe hacer.
La motivación no hace referencia únicamente a la
predisposición por aprender en clase, sino que tiene una
influencia crucial en las aspiraciones y objetivos de las
personas en sus vidas

6. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
• Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad o
la Dislexia, que afectan negativamente a los aspectos
cognitivos vinculados al proceso de aprendizaje.
•Entre muchas otras situaciones, entorno familiar, entorno
social, situación socioeconómica, cultura, religión, etc.

7. Diferencias individuales

8. Inteligencia
Personalidad

9. 1. INTELIGENCIA
•DEFINICION INTELIGENCIA: HABILIDADES
PARA RESOLVER PROBLEMAS Y LA
CAPACIDAD DE ADAPTARSE Y APRENDER DE
LAS ESPERIENCIAS COTIDIANAS DE LA VIDA

10. PRUEBAS INDIVIDUALES PARA LA
MEDICION DE INTELIGENCIA
• WIPPSI-R: NIÑOS
DE 4 A 6 ½ AÑOS.
• WISC-R: EDADES
DE 6 A 16 AÑOS.
• WAIS-R: PARA
ADULTOS.
LAS
ESCALAS
DE
WECHSLER

11. PRUEBAS INDIVIDUALES PARA LA
MEDICION DE INTELIGENCIA
• WIPPSI-R: NIÑOS
DE 4 A 6 ½ AÑOS.
• WISC-R: EDADES
DE 6 A 16 AÑOS.
• WAIS-R: PARA
ADULTOS.
LAS
ESCALAS
DE
WECHSLER

12. TEORIA TRIARQUICA DE STERNBERG
•LA INTELIGENCIATIENETRES FORMAS:
•1. ANALITICA: ANALIZAR, JUGAR, EVALUAR,
COMPARARY CONTRASTAR
•2. CREATIVA : CREAR, DISEÑAR, INVENTAR,
ORIGINAR E IMAGINAR
•3. PRACTICA: UTILIZAR,APLICAR,
IMPLEMENTARY PONER EN PRACTICA.

13. INTELIGENCIAS MULTIPLES DE GARDNER
VERVAL
MATEMATICA
ESPACIAL INTRAPERSONAL
MUSICAL
CINESTECICA-
CORPORAL
INTERPERSONAL
NATURALISTA

14. PESONALIDAD
•Organización dinámica en el interior del
individuo de los sistemas psicofísicos que
determinan su conducta y su pensamiento
característico

15. PESONALIDAD
•Conjunto de características que diferencian a un
individuo de otro en relación a su conducta o
comportamiento ante la sociedad, esta integrada
por factores internos como temperamento y el
carácter y factores externos como el grupo social
y cultura