Cuadro comparativo sobre Recurso Didáctico, Material Didáctico, Medio Didáctico e Instrumento Didáctico.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
CUADRO COMPARATIVO:
RECURSO DIDÁCTICO, MATERIAL DIDÁCTICO, MEDIO DIDÁCTICO, INSTRUMENTO DIDÁCTICO.
GONZÁLEZ FLORES MARIANA.
ELABORACIÓN Y DISEÑO DE RECURSOS DIDÁCTICOS.
VIEYRA GONZALEZ FRANCISCO JESUS.
24 AGOSTO 2018.

2. Concepto Recurso Didáctico Material Didáctico Medio
Didáctico
Instrumento Didáctico
1 “Un apoyo que facilita
el proceso
enseñanza-
aprendizaje. Son 3:
-Formales: filosofía
institucional.
-Humanos: apoyo de
recursos humanos,
administrativos y
académicos.
-Materiales: video,
películas, ya sean
auditivos, visuales”.
Villalobos Pérez-
Cortés E. M.(s/f) p. 48
“El nexo entre las
palabras y la realidad.
(...) el material
didáctico debe
sustituir a la realidad,
representándola de la
mejor forma posible,
de modo que facilite
su objetivación por
parte del alumno.
El material didáctico
es una exigencia de lo
que está siendo
estudiado por el
medio de palabras, a
fin de hacerlo
concreto e intuitivo, y
desempeña un papel
destacado en la
enseñanza de todas
las materias”.
Giuiseppe N.,I (1969)
p.282
“Son indispensables
para poder
desarrollar la
metodología
seleccionada y han
de tenerse en cuenta
al diseñar el
programa”.
Amat O,(1998),p,110
“Ofrece el apoyo
directo del quehacer
educativo por medio
de los momentos y
elementos didácticos.
Los momentos son:
diagnosticar, planear,
realizar y evaluar. Los
elementos: educando-
educador, objetivos
educativos, y
contenidos
educativos”.
Villalobos Pérez-
Cortés E. M.(s/f).
p.46-47
2 “Los recursos
didácticos son
aquellos materiales
didácticos o
educativos que sirven
“Son vehículos de
información;
comprenden los
contenidos necesarios
para alcanzar el
“Al abordar este
concepto de medio
constatamos que se
trata de un soporte
material de
“aquél que combina
adecuadamente
objetos, medios y
técnicas para lograr o
alcanzar aprendizajes

3. como mediadores
para el desarrollo y
enriquecimiento del
alumno, favoreciendo
el proceso de
enseñanza y
aprendizaje y
facilitando la
interpretación de
contenido que el
docente ha de
enseñar (...)
Estos recursos sirven
como eje fundamental
dentro del proceso de
transmisión de
conocimientos entre
el alumno y el
profesor porque
generan necesidad de
participación. Su
modo de
representación a la
hora de emitir la
información es
fundamental para su
asimilación por el
receptor, pues su
correcta utilización va
a condicionar la
eficacia de su proceso
formativo”.
objetivo concreto de
aprendizaje. los
materiales son
recursos tangibles,
observables y
manejables que
propician la
comunicación entre el
educador y los
educandos hacen
más objetiva la
información.
Los materiales deben
seleccionarse de
acuerdo con las
actividades que vaya
a realizar el
participante, de tal
manera que la
información obtenida
a través de un
material, apoye la
técnica utilizada”.
Villalobos Pérez-
Cortés E. M.(s/f)
p.239
contenidos,
organizados en
situación de ser
hechos accesibles a
través de
determinados
sistemas de
símbolos,
diferenciándose
claramente en otros
componentes
curriculares”.
Ballesta P. J. (1995)
p.3
a través del arte y la
ciencia de enseñar.
De este modo, en el
proceso de
aprendizaje un
instrumento didáctico
es un intermediario o
mediador entre:
a) el sujeto que
enseña y el sujeto que
aprende,
b) entre los saberes
teóricos y prácticos, c)
entre la reflexión, el
sentimiento y la
acción en el proceso
metacognitivo, y, d)
entre el pensar y
hacer de la
cotidianidad”.
Pinto C. R. J.
(2013), p.17

4. González I.
(2015)p.15
3 “El término recurso o
material, según San
Martín (1991), se
refiere a aquellos
artefactos que,
incorporados en
estrategias de
enseñanza,
contribuyen y aportan
significaciones a la
construcción del
conocimiento. Se
consideran didácticos
porque el docente
presenta una
situación de
aprendizaje distinta,
transmitiendo la
información de forma
interactiva, por lo que
capta la atención del
alumno de manera tal
que potencia la
adecuación y estímulo
de su respuesta con
el fin de elevar la
calidad y eficiencia de
las acciones
pedagógicas,
presentándose como
“a todo elemento que
ha sido creado con un
fin educativo como a
todo elemento que
cumpla un fin
pedagógico, aunque
en un principio haya
sido confeccionado
para otros fines”.
Moreno L. F. M.
(2013) p.2
«cualquier recurso
que el profesor
prevea emplear en el
diseño o desarrollo
del currículum –por
su parte o la de los
alumnos– para
aproximar o facilitar
los contenidos,
mediar en las
experiencias de
aprendizaje, provocar
encuentros o
situaciones,
desarrollar
habilidades
cognitivas, apoyar
sus estrategias
metodológicas o
facilitar o enriquecer
la evaluación»
(Blásquez & Lucero,
2002: 186)
Dávila S. D.T, Galvis
Á. A. C.,Vivas G. R.
(2015) p.119
“Los instrumentos
didácticos mejor
aceptados serán
aquellos que apoyen,
refuercen o sólo
modifiquen muy
ligeramente a las
prácticas docentes
vigentes entre el
profesorado”.
Arturo de la Orden
Hoz
(1972), p. 169-191

5. apoyos e
instrumentos para
elevar la motivación
por aprender”.
González I.(2015)p.15
4 “Elementos que
podemos utilizar para
el proceso de
enseñanza/aprendizaj
e de los alumnos,
desde el punto de
vista de componente
activo del aprendizaje
y como herramienta
que contribuye y
facilita la consecución
de los fines
educativos”.
Moreno L. F. M:(2013)
p.2
“Un material didáctico
es un instrumento que
facilita la enseñanza-
aprendizaje, se
caracteriza por
despertar el interés
del estudiante
adaptándose a sus
características, por
facilitar la labor
docente y, por ser
sencillo, consistente y
adecuado a los
contenidos”.
http://www.trabajosoci
al.unam.mx/dirs/Titula
/tesis/Lineamientos/lin
eamientosdocencia.p
df
“Entendemos por
medios y recursos
didácticos todos
aquellos instrumentos
que, por una parte,
ayudan a los
formadores en su
tarea de enseñar y
por otra, facilitan a los
alumnos el logro de
los objetivos de
aprendizaje. (...)
podemos afirmar que
los medios y recursos
didácticos pueden
considerarse como
herramienta de ayuda
para llevar a cabo la
tarea formativa,
siempre que se haga
un uso correcto y
adecuado de ellos”.
L. O. S. M. (s/f)
Instrumento técnicos
utilizado por el
maestro en su
práctica didáctica, que
le ayudan a alcanzar
determinados
objetivos.
Calderón H. K. (s/f) p.
139
5 “Según Kalkanis, “conjunto de medios “Es cualquier material “Se busca brindar a

6. García & Rodríguez
(2010), citando a
Grisolia (2009), los
recursos didácticos
son todos aquellos
medios empleados
por el docente para
apoyar,
complementar,
acompañar o evaluar
el proceso educativo
que dirige u orienta.
Estos deben ser
dinámicos, flexibles,
multifuncionales y se
encuentran en todas
partes, pueden ser de
cualquier tipo u
origen, no existe
límites en cuanto a su
utilización (Calvo,
2005). Un recurso
didáctico abarca una
amplia variedad de
técnicas, estrategias,
instrumentos y
materiales que van
desde la pizarra y el
marcador hasta los
videos y el uso del
Internet.Según Aparici
& García (1988), es
cualquier material que
materiales que
intervienen y facilitan
el proceso de
enseñanza-
aprendizaje. Estos
materiales pueden ser
tanto físicos como
virtuales, asumen
como condición,
despertar el interés de
los estudiantes,
adecuarse a las
características físicas
y psíquicas de los
mismos, además que
facilitan la actividad
docente al servir de
guía; asimismo,
tienen la gran virtud
de adecuarse a
cualquier tipo de
contenido”.
Morales M. P.A.
(2012) p.10
elaborado con la
intención de facilitar
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje . (...)
Abarca todos
aquellos recursos que
el profesor puede
utilizar para facilitar
la comunicación con
sus alumnos”.
López M. M.(2014) P.
11-12
los estudiantes
mejores herramientas
que les brinden
experiencias
significativas de
aprendizaje en
diversas áreas de
conocimiento”
Barros B. R., Rojas M.
J., & Sánchez A. L.
(2008) P. 1

7. se ha elaborado con
la intención de facilitar
al docente su función
y a su vez la del
alumno, utilizándolo
en un contexto
educativo”.
Ceriani L. N., Hidalgo
R.S., Leverton G. D. y
Reyno F. A. (2013)
Referencias:
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6. Ceriani L. N., Hidalgo R.S., Leverton G. D. y Reyno F. A. (2013) La música como recurso didáctico.
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8. 7. Dávila S. D.T, Galvis Á. A. C.,y Vivas G. R. (2015) SITIO WEB COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN
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8. Departamento de Titulación y Exámenes Profesionales (s/f) Lineamientos metodológicos para la
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Recuperado de: http://www.trabajosocial.unam.mx/dirs/Titula/tesis/Lineamientos/lineamientosdocencia.pdf
9. Giuiseppe N.,I (1969) Material didáctico. En Hacia una didáctica general dinámica. Colombia. Kapelusz
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11.González I. (2015) El recurso didáctico. Usos y recursos para el aprendizaje dentro del aula. Buenos Aires,
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12.López M. M. (2014) GENERALIDADES DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS En Los medios didácticos como
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13.López O. S. M. (s/f) MEDIOS DIDÁCTICOS. Universidad Surcolombiana. Recuperado de:
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16.Moreno L. F. M. (2013) La manipulación de los materiales como recurso didáctico en educación infantil. En
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17.Pinto C. J. R. (2013). Métodos E Instrumentos Didácticos Como Mediadores Del Aprendizaje Situado
1(1)p.17. Recuperado de http://www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/rccepies/v1n1/v1n1_a03.pdf

9. 18.Villalobos Pérez-Cortés E. M.(s/f) INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA En HACIA UNA NUEVA DIDÁCTICA
INTEGRATIVA PARA APRENDER. p. 46-47
19.Villalobos Pérez-Cortés E. M.(s/f) INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA En HACIA UNA NUEVA DIDÁCTICA
INTEGRATIVA PARA APRENDER. p. 48
20.Villalobos Pérez-Cortés E. M.(s/f) NIVEL DE APLICACIÓN: APRENDIZAJE. En HACIA UNA NUEVA
DIDÁCTICA INTEGRATIVA PARA APRENDER. p. 239