3. Valoración del Proyecto
De la preparación y análisis:
Destinatarios y Objetivos cumplimentados satisfactoriamente. Contenidos
curriculares acordes a nivel madurativo. Competencias básicas del alumnado acordes
a las actividades significativas.
Convendría definir indicadores de éxito del proyecto a fin de ser evaluado. Incorporar
forma de transferencia del resultado de aprendizaje. Impacto en el alumnado del
producto final.
Saberes previos acordes al desarrollo del proyecto. Los materiales utilizados fueron
indicados para la comprensión y significatividad de la propuesta.
Plazos temporales indefinidos. Sería conveniente organizar la propuesta en “pasos a
seguir”
Reto cognitivo: Las actividades previas de los estudiantes en relación al contexto del
proyecto, fueron efectivizadas satisfactoriamente.
El trabajo del alumnado ha permitido la autonomía de los mismos así como la
cooperatividad, interacción y discusión propias de la acción cooperativa.
No se evidencian intervenciones de agentes externos posibles a través de las TIC.
Revisión y evaluación de la propuesta: No se incluyen elementos de autoevaluación ni
estrategias para la revisión del producto final.
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4. Consideraciones generales
El proyecto evaluado se ha considerado en relación a su diseño y
ejecución en Institución secundaria de carácter privado. A cargo
del Profesorado de Ciencias Sociales de la misma. Año
académico 2011. Lugar: Buenos Aires. Argentina.
Cada disciplina (Historia, Geografía, Lengua y Literatura,
Filosofía y Ciudadanía) integrante del departamento aportó al
diseño su propuesta de objetivos, estrategias y actividades. La
recepción en el estudiantado de la propuesta ha estado cargada
de motivación significativa. Ciertamente allí ha estado una
evidente fortaleza de la propuesta colaborativa.
Las imágenes 3,4 y 5 han sido seleccionadas de la red con,
consiguiente copyright. La 1 y la 2, corresponden al álbum
personal
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