La supervisión en el desarrollo comunitario tiene una función educativa y administrativa. Busca promover el crecimiento profesional del trabajador social a través de la enseñanza, orientación y evaluación continua, para optimizar el servicio ofrecido. Sus objetivos incluyen ayudar al supervisado a descubrir sus capacidades, mejorar sus habilidades técnicas, y garantizar que lleven a cabo sus actividades de manera eficaz.

1. La Supervisión en el Desarrollo
Comunitario

2. Supervisión
 Es un proceso educativo y administrativo de
enseñanza – aprendizaje, que se aplica de manera
dinámica y permanente.
 Educativa: el supervisor asume un papel de orientados y guía
teniendo la responsabilidad de enseñar, coordinar, capacitar y asesorar
con el fin de promover su desarrollo profesional.
 Administrativo: indica un proceso dinámico de dirección,
educación, comprensión e intercambio de conocimientos teórico –
prácticos entre supervisor – supervisado, lo que garantiza la calidad y
oportunidad del servicio que se proporciona.

3. Objetivo General
 Pugna por el crecimiento profesional del trabajador
social, a través de un adecuado desempeño de las
funciones y actividades que lleva a cabo la institución a
fin de optimizar el servicio que ésta ofrece, al mismo
tiempo que se detectan las desviaciones y dificultades
que se le presentan al interpretar y aplicar sus
conocimientos en la práctica con el propósito de que sean
superadas. Simultáneamente se propicia que las
acciones propias de trabajo social, se desarrollen
correctamente, se detecten los inconvenientes existentes
en el proceso, para estar en condiciones de resolverlos,
además de proponer nuevos mecanismos de trabajo.

4. Objetivos específicos
A. Educativos
Ayudar al supervisado a:
B. Administrativos
• Garantizar que el personal desempeñe sus
 Descubrir, utilizar sus capacidades y limitaciones actividades con eficacia y se haga más competente
 Acrecentar sus habilidades en torno al TS y en el trabajo
 adiestrarlo para que las potencialice
• Organizar las actividades de los supervisados
 Promover sus capacidades y dirigir sus • Verificar el cumplimiento de las actividades
actividades asignadas y vigilarlas
 Desarrollar sus conocimientos destrezas y juicios • Fungir como enlace entre el supervisado, la
dirección y otros profesionistas
 Contribuir al perfeccionamiento de sus aptitudes
 Ampliar sus conocimientos teóricos • Estimular y lograr la participación del personal al
 Capacitarlo establecer reglamentos
 Orientar sus acciones a través del análisis de
métodos y técnicas más viables para su ejecución • Contribuir a desarrollar la motivación personal
• Asegurarse que los objetivos que se plantean sean
 Evaluar el desempeño profesional y apropiados y hacerlos cumplir
redireccionarlo en caso de que sea necesario
 Introducir los cambios que se considere • Ofrecer el liderato necesario para que se cumplan
pertinentes para resolver los problemas las normas prácticas de la institución en forma
derivados de una inadecuada intervención . correcta.
 Favorecer la renovación metodológica
• Conseguir mediante un liderato dinámico, una
mejor percepción y un mayor grado de eficiencia
 Compartir conocimientos profesionales en un de parte del supervisor y supervisado en la
contacto prolongado y sistemático que favorezca ejecución de los aspectos administrativos,
un clima dinámico de aprendizaje profesionales y técnicos.

5.  La supervisión en trabajo social, tiene una función
primordialmente integradora, ya que por medio de
ella se vinculan los distintos conocimientos teóricos
con la intervención práctica, además de que
desarrolla las destrezas necesarias para relacionarse
con los sujetos que motivan nuestra actividad
profesional, al mismo tiempo que pugna promover
en los supervisados una madurez emocional
compatible con sus objetivos específicos.

6. Proceso Metodológico del TS Comunitario
 Investigación : conocimiento de la comunidad
 Dx: Interpretación de la Realidad
 Programación: Alternativas de acción
 Ejecución: formación de grupos. Gestión social.
Educación social. Organización de la población
 Evaluación: valoración de los resultados y del
desarrollo profesional del TS.

7. Metodología de la supervisión
 Proceso metodológico del a supervisión:
Metodología : Método : Investigación de la realidad
Interpretación Dx
Programación
Ejecución
Evaluación
Técnicas: Entrevista: Individual y grupal
Reuniones complementarias
Círculos de estudio
Observación
Revisión de material escrito
de evaluación
Instrumentos: Crónicas
Diarios de campo
Cronogramas
Informes
Escalas y Test
Programas