El documento presenta las líneas de acción priorizadas para la Región 1 durante el año 2013. Se enfocarán en el rol del director como enseñante, en el plan de supervisión estratégica, y en los formatos escolares para docentes de múltiples grados. Se proponen estrategias como salas docentes, talleres, asesoramiento en línea y visitas de supervisión para dar seguimiento a las mejoras propuestas.

1. LÍNEAS DE ACCIÓN JERARQUIZADAS EN LA REGIÓN 1
AÑO 2013
TEMAS PRIORIZADOS
DESDE LA ESTRATEGIAS PARA EL SEGUIMIENTO Y LA
SUPERVISIÓN. DESTINATARIOS LÍNEAS CONCRETAS ORIENTADAS APRECIACIÓN DE LAS MEJORAS
FUNDAMENTO DE LA PROPUESTAS
ELECCIÓN
Salas docentes
Proyectos institucionales, curriculares y
Talleres
El rol del Director como MIZ-Maestros de supervisión.
Asesoramiento on-line
enseñante Directores Formación permanente en lo didáctico y
Prácticas modélicas
en lo disciplinar por módulos.
Visitas ACA y ACI
Visitas sistematizadas en forma conjunta.
Asesoramiento continuo.
Talleres.
Líneas de prioridad.
MIZ Protocolo de observación consensuado con
Plan de supervisión Planificaciones periódicas realizadas en
Directores los MIZ.
estratégica forma conjunta.
Docentes Jornadas técnicas.
Formulación de agenda diaria con
Memorias didácticas.
explicitación de propósitos.
Agrupamientos diversos.
Manejo de normativa y líneas de políticas
Focalización del contexto con educativas.
adecuaciones de intervenciones Socialización de experiencias exitosas.
diversificadas Optimización de tiempos y espacios
MIZ-colectivos
Formatos escolares Didáctica multigrado. pedagógicos.
docentes
Autoevaluación institucional. Sistematización del seguimiento de procesos
Articulación de recursos humanos y de enseñanza y de aprendizaje.
materiales. Elaboración de bitácoras, portfolios,
narrativas institucionales.
Continuidad de Secuencias de contenidos y actividades. Secuencia y frecuencia de intervenciones.
proyecciones de Todos los docentes Actualización y capacitación tanto en lo Portfolio de evidencias con análisis de
Investigación en escritura disciplinar como en lo didáctico. avances y resignificaciones.
Reflexión y toma de decisiones a partir Salas docentes.
de resultados. Elaboración de perfiles de ciclos.
Evaluación en línea MIZ-docentes
Uso sistemático del recurso para Implementación de diversas modalidades de
construcción del conocimiento. evaluación.