Actividad semana IV

1. MA. LUISA MARTINEZ LÓPEZ
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

2. Movilización de prácticas educativas abiertas
en ambientes de aprendizaje

3. ACCIONES PROPUESTA PARA LA
MOVILIZACIÓN DE REAS
 Seleccionar una de las materias que
imparto en la institución.
 Elegir un tema del programa analítico.
 Realizar una búsqueda en repositorios de
REA referentes al tema seleccionado.
 Los REAS deben ser artículos científicos,
videos demostrativos y ligas para
ejercicios interactivos con respuesta
inmediata.

4.  Integrar los REAs a la plataforma didáctica
que manejo para mi materia (Blackboard).
 Llevar una estadística del uso que se le
den a los recursos, tanto por parte del
alumno como del profesor.
 Valorar la funcionalidad de los sitios
seleccionados para la generación de
ejercicios prácticos. (generador de
problemas)

5. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA
AUDIENCIA
 Grupo de Química General, semestre
agosto-diciembre 2014.
 1er semestres de tronco común en
ingenierías (32 estudiantes, ITESM,
Campus León)
 Tema: propiedades coligativas de las
soluciones.
 Cálculo de concentración de soluciones
(Molaridad, molalidad) su importancia en la
vida diaria.

6. PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
 Que el alumno realice una revisión de los
conceptos generales necesarios para el tema
(propiedades coligativas) en repositorios
abiertos. (alumnos)
 Seleccionar los REAS más adecuados para el
nivel académico del grupo. (profesor).
 Para los generadores de ejercicios se utilizarán
sitios web, parecido al website
utilizado en la materia de matemáticas o
software como SACRATIVE
www.socrative.com (profesor)
 Probar la funcionalidad del generador de
problemas. (alumnos)

7. CONCLUSIONES
 El uso de los REAS nos ponen en contacto
con el mundo exterior y de esa manera
formamos parte del fenómeno de
globalización.
 Los repositorios nos aseguran que los
REAS tienen una licencia abierta para su
uso en el área académica.
 Los TIC´s son herramientas que apoyan
fuertemente el área de educación, ya que
permiten al estudiante interactuar y
construir su propio conocimiento.