2. EJEMPLIFICACIÓN
• En la película animada “Intensamente”, se ejemplifica a la depresión a
través del personaje “Tristeza”, quien constantemente presenta
llanto, disminución en su humor, sentimientos de minusvalía y
autoreproche, disminución de la capacidad para pensar y tomar
decisiones, fatiga constante, somnolencia, falta de interés por sus
actividades, inclusive las recreativas (anhedonia), enlentecimiento.
Disfuncionando en sus labores cometiendo errores por distracción o
falta de atención y desinterés.
• Cumpliendo así con las características de la depresión.
3. NOCIÓN
La palabra depresión proviene del latin depressus que significa abatimiento.
Es uno de los trastornos psiquiátricos más antiguos de los que se conoce. Inicialmente fué denominada melancolía; y es
en 1725 que el británico sir Richard Blackmore rebautizó la patología con el término aun vigente de depresión.
La depresión constituye el trastorno afectivo más frecuente dentro de la psicopatología. Su presencia disminuye la calidad
de vida porque favorece, magnifica y perpetua las enfermedades físicas; las personas que la padecen tienen un riesgo
muy alto de cometer suicidio, además de que tiene una repercusión en la economía , vida social, laboral y familiar de
quien la padece y de los que están a su alrededor. Y el desconocimiento de esta patología favorece su presencia por la
falta de prevención de la misma.
Se define como una alteración patológica del estado de ánimo con descenso del humor, en el que predominan los
síntomas afectivos (sentimientos de dolor profundo, de culpa, de soledad, tristeza patológica, decaimiento, irritabilidad,
desesperanza, sensación subjetiva de malestar e impotencia frente a las exigencias de la vida) además, en mayor o
menor grado, están presentes síntomas de tipo cognitivo (baja atención, concentración y memoria, pensamientos de
muerte o ideación suicida), volitivo (apatía, anhedonia, retardo psicomotor, descuido en sus labores cotidianas) y
somático (cefalea, fatiga, dolores, alteraciones del sueño, somatizaciones, propensión a infecciones, etc.), por lo que es
una afectación global de la vida.
4. CATEGORIZACIÓN
• La psiquiatría es la Rama de la Medicina que se ocupa de los
trastornos mentales y de la salud mental; Como lo sufre el individuo
y como repercute en la familia y en la sociedad.
• Refiriéndonos a la salud mental es el bienestar que una persona
experimenta como resultado de su buen funcionamiento en los
aspectos neurobiológicos, cognoscitivos, afectivos y conductuales, y
en última instancia el despliegue óptimo de sus potencialidades
individuales para la convivencia, el trabajo y la recreación; cuando
este equilibrio se rompe surgen los trastornos mentales.
5. CARACTERISTICAS
Para establecer el diagnóstico de Depresión debe existir una disfunción global en la persona y estar
presentes durante mas de dos semanas y la mayor parte del día:
Uno o más de los siguientes síntomas:
1. Pérdida de confianza o disminución de autoestima
2. Autoreproche / culpa
3. Pensamientos recurrentes de muerte/suicidio/conductas suicidas
4. Disminución de capacidad para pensar, concentrarse ( indecisión)
5. Agitación o enlentecimiento
6. Alteraciones en el sueño
7. Cambios en apetito / cambios en peso
Y dos o más de los siguientes síntomas:
1. Anhedonia
2. Fatigabilidad y/o anergía
3. Humor depresivo
6. DIFERENCIAS
Se debe establecer diagnóstico diferencial con:
• REACCION DE DUELO
• TRASTORNO DE ANSIEDAD
Su característica esencial es la presencia de crisis recurrentes de ansiedad grave
(pánico) no limitadas a ninguna situación o conjunto de circunstancias particulares.
Son por tanto imprevisibles. Como en otros trastornos de ansiedad, los síntomas
predominantes varían de un caso a otro, pero es frecuente la aparición repentina
de palpitaciones, dolor precordial, sensación de asfixia, mareo o vértigo y sensación
de irrealidad (despersonalización o desrealización). Casi constantemente hay un
temor secundario a morirse, a perder el control o a enloquecer. Cada crisis suele
durar sólo unos minutos, pero también puede persistir más tiempo.
• TRASTORNO AFECTIVO SECUNDARIO A CONSUMO DE SUSTANCIAS:
En este trastorno existen algunos síntomas de la depresión, pero se deben
exclusivamente al consumo de sustancias como el alcohol, marihuana, cocaína.
7. SUBDIVISIÓN
• De acuerdo a la intensidad y nivel de disfunción, la depresión se
clasifica en:
LEVE: 4 síntomas de la lista de características
MODERADO: 6 síntomas de la lista de características
GRAVE: 8 o más síntomas de la lista de características
8. VINCULACIÓN
• Neurobiología: Nos ayuda a comprender la fisiopatología en cuanto a los
cambios y disfunción en los neurotransmisores tales como la serotonina,
dopamina,histamina, adrenalina y noradrenalina entre otros.
• Genética: Nos ayuda a comprender la heredabilidad de la depresión y
nos ayuda a la toma de decisión para la elección de el tratamiento
farmacologico
• Psicología: Nos ayuda a comprender los procesos mentales en el enfoque
psicodinámico , cognitivo –conductual, los factores de riesgo
socioeconómicos; además de ser colaborativa en la prevención y
tratamiento de la depresión
9. METODOLOGÍA
• La elaboración y análisis de una historia clínica completa nos permite
llegar al diagnóstico de la depresión, comprender los factores de
riesgo del paciente, establecer diagnósticos diferenciales y decidir por
un tratamiento farmacológico, psicológico, así como iniciar estrategias
para favorecer la salud mental y prevenir futuras recaídas.
• El uso de clinimetría ( Escala de Hamilton de depresión); es una
herramienta que nos ayuda a la subdivisión de la depresión en cuanto
a su intensidad
• La interpretación de estudios de laboratorio y gabinete, nos ayuda a
establecer diagnósticos diferenciales y dar un tratamiento o
derivación a otro especialista de forma acertada y oportuna.
10. BIBLIOGRAFIA
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sociedad del conocimiento, México CIFE. (2015)
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del conocimiento. Ra Ximhai, vol. 11, núm. 4, julio diciembre, pp.171-180 (2015)
• Tobón, S, González, L. La socioformación; Un estudio conceptual. Revista
Paradigma, vol. 36, núm. 1, pp 7-29. (2015)
• Tobón, S. Cartografía conceptual: estrategia para la formación y evaluación de
conceptos y teorías. México CIFE (2012)
• Tobón, S. Pimienta, J. Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de
competencias. México: Pearson (2010)
• Vivas-Moreno. La cartografía conceptual y su utilidad para el estudio de la lectura
como practica histórico – cultural: El Quijote como ejemplo. Investigación
bibliotecológica, vol. 24, núm. 51, mayo/agosto, México (2010).