"La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno. Aunque este término se utiliza hoy día en psicología y neurociencia, no es fácil de definir. Se utiliza para referirse a la los cambios que se dan a diferentes niveles en el sistema nervioso: Estructuras moleculares, cambios en la expresión genética y comportamiento.” La neuroplasticidad permite a las neuronas regenerarse tanto anatómica como funcionalmente y formar nuevas conexiones sinápticas. La plasticidad neuronal representa la facultad del cerebro para recuperarse y reestructurarse. Este potencial adaptativo del sistema nervioso permite al cerebro reponerse a trastornos o lesiones, y puede reducir los efectos de alteraciones estructurales producidas por patologías como la esclerosis múltiple, Parkinson, deterioro cognitivo, enfermedad de Alzheimer, dislexia, TDAH, insomnio adultos, insomnio infantil, etc…

1. “TODO HOMBRE PUEDE SER, SI
SE LO PROPONE, ESCULTOR DE
SU PROPIO CEREBRO”
(SANTIAGO RAMÓN)

2. PLASTICIDAD
CEREBRAL
Nombres: María Cristina Martínez
Profesión: Psicóloga Industrial
Recurso: Neurodesarrollo y Plasticidad Cerebral

3. PLASTICIDAD CEREBRAL
Es la capacidad adaptativa del SN para
regenerarse anatómica y
funcionalmente, después de estar
sujetas a influencias patológicas
ambientales o del desarrollo.” (OMS,
1982)
Para Gudiño, (2016).
La neurociencia nos dice que el cerebro
adulto – o al menos ciertas regiones del
mismo- es casi tan maleable como el
del niño. La práctica de
determinadas habilidades puede modifi
car el cableado del cerebro, haciendo
que nuevas conexiones sinápticas se
establezcan o se refuercen las
existentes.

4. ◦ La plasticidad, que es la capacidad del sistema nervioso para adaptarse continuamente a
circunstancias cambiantes, ocurre cada vez que aprendemos algo. Por tanto, el cerebro
adulto tiene una enorme capacidad para el cambio y para el aprendizaje pero no hay que
olvidar una ley que rige los acontecimientos neuronales: ¨lo que no se usa, se pierde¨.
◦ De ahí nace la importancia de entrenar una actitud mentalmente activa en todas las etapas de la
vida: infancia, adolescencia, madurez y ancianidad.

5. Es un fenómeno que se evidencia a lo largo de todo su desarrollo
ontogénico, si bien es mucho más evidente durante la infancia -en esta
etapa es cuando tiene lugar la maduración intensiva del organismo, y en
particular del cerebro- y va disminuyendo a lo largo de la vida. También se
evidencia en casos de daño cerebral y de deterioro cognitivo.
La plasticidad cerebral permite una reestructuración funcional del sistema
dañado, y que las áreas no afectadas por la lesión pueden asumir tales
funciones.

6. TIPOS DE PLASTICIDAD CEREBRAL
Cerebro en desarrollo: Las capacidades que va adquiriendo el niño durante su desarrollo no son producto
solamente de la maduración a nivel neurológico, sino que en gran medida son el resultado de la interacción del
niño con el medio, de su estimulación y educación. Cuanto mayor sea la estimulación que recibe, más completa
será su organización neurológica y mejores expectativas al nivel de capacidades y habilidades.
Por patologías: En los casos de un progresivo deterioro - envejecimiento, enfermedades neurodegenerativas- la
estimulación cognitiva mediante entrenamientos específicos pueden ralentizarse y también retardar sus efectos
sobre el funcionamiento en la vida diaria.

7. CICLO DE VIDA DEL
CEREBRO

8. CARACTERÍSTICA NEUROFUNCIONAL
DEL DESARROLLO DEL CEREBRO
Está dado por la proliferación de
dendritas comunicadas con las
neuronas. Forman una red
definida como ENTRAMADO
DEL CEREBRO
Este entramado cerebral en el
tiempo se comporta de la
siguiente forma:
Período postnatal sobre
producción de sinapsis. A los 2 y
medio años el cerebro es más
activo que el del adulto
A los TRES años continúa muy
activo aunque en menor
diferencia. Forma el doble de
sinapsis de lo que va a requerir
en la vida.
En la adolescencia pierde la
de la sinapsis nivel que se
mantiene relativamente
constante en el resto de la vida.

9. FORMAS DE PLASTICIDAD
RELEVANTES
PLASTICIDAD
SINÁPTICA
• El cerebro cuando está ocupado
en un nuevo aprendizaje o en
nueva experiencia, establece una
serie de conexiones neuronales.
Estas vías o circuitos neuronales
son construidos como rutas para
la intercomunicación de las
neuronas
NEUROGÉNESIS
• La neurogénesis se refiere al
nacimiento y proliferación de
nuevas neuronas en el
PROCESAMIENTO
FUNCIONAL
COMPENSATORIO
• En presencia de déficits
relacionados con la edad y la
disminución de la plasticidad
sináptica que acompañan al
envejecimiento, el cerebro,
vez más, pone de manifiesto
plasticidad para reorganizar
redes neurocognitivas.

10. CONCLUSIÓN
◦ Sin plasticidad cerebral no podríamos crear ideas abstractas necesarias para generar una
memoria autobiográfica que nos permita ser conscientes de nosotros mismos, ni podríamos
aprender de nuestros errores ni, en general, disponer de aquello que llamamos "vida mental".
La plasticidad cerebral es un componente tan básico del funcionamiento normal de nuestro
encéfalo que sin él seríamos lo más parecido a un robot de cadena de montaje que nos
pudiésemos imaginar.

11. BIBLIOGRAFÍA
* Gudiño,V. (2016). Neurodesarrollo: El Rol de los Educadores.Recuperado de:
http://www.neurocapitalhumano.com.ar/shop/otraspaginas.asp?paginanp=294
* Morante, O. (2016). ¿Qué es la plasticidad del cerebro por qúe es tan importante?
Recuperado de: http://comofuncionaque.com/plasticidad-del-cerebro-importancia-
neuroplasticidad/