skolae

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Guion de lectura

2. El itinerario coeducativo SKOLAE se estructura alrededor de 4 aprendizajes diseñados para la adquisición de
4 competencias que se integran una competencia global “APRENDER A VIVIR EN IGUALDAD”
COMPETENCIA GLOBAL
“Elegir el proyecto vital propio, desde la libertad y la diversidad de opciones, sin condicionantes de género,
aprendiendo a identificar las desigualdades, a luchar contra ellas y a ejercer su derecho a la igualdad en el
ámbito de su cultura, religión, clase social, situación funcional, etc.”
APRENDIZAJES COMPETENCIAS
1. CRÍTICA FRENTE A LA DESIGUALDAD Y
CAPACIDAD PARA EL CAMBIO
• Identificar y analizar las desigualdades de género existentes
y responsabilizarse para enfrentarse a ellas y transformarlas.
2. AUTONOMÍA, INDEPENDENCIA
PERSONAL Y CENTRALIDAD DEL
EMPLEO
• Asumir los trabajos de cuidado y del empleo como base para
la autonomía y la independencia en proyectos de vida
igualitarios.
3. LIDERAZGO, EMPODERAMIENTO Y
PARTICIPACIÓN SOCIAL
• Reconocer la capacidad propia para tomar decisiones e
impulsar la actuación conjunta en la consecución de
objetivos comunes.
4. SEXUALIDAD, CONVIVENCIA Y
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
• Conocer y aceptar la capacidad personal para expresar y
establecer relaciones afectivas, sexuales y de convivencia
favorecedoras del respeto y el crecimiento personal en
igualdad.
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12-16 ESO
FP Básica6-12 Primaria0-6 Infantil
16-18 Bachiller
FP Grado M-S
Se trabajan con el alumnado de forma progresiva durante todas las etapas no universitarias del sistema escolar desde su inicio.

3. Los contenidos del itinerario, adaptados a todas las etapas escolares, se estructuran alrededor de tres ámbitos: ámbito personal,
ámbito de las relaciones y ámbito social o contextual.
• ÁMBITO PERSONAL: Contenidos referentes a la construcción de la
identidad de cada alumna, de cada alumno, a las decisiones sobre su
proyecto vital, al proceso de descubrimiento de cada quien:
conocimiento del cuerpo, de capacidades y limitaciones, deseos y
emociones propias…
• ÁMBITO DE LAS RELACIONES: Contenidos referentes a los modos de
relación con las demás personas, a los derechos y deberes de todas las
personas en cualquier escenario de interacción.
• ÁMBITO SOCIAL: Contenidos referentes a la situación existente tanto en
nuestro entorno local, como en nuestra sociedad global, a los modelos y
referentes que se nos ofrecen.
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Ámbito
Social
Ámbito de
las
relaciones
Ámbito
Personal
Cada aprendizaje se describe y explica siguiendo el mismo guion:
 ¿Por qué?
 Claves de Género
 Objetivos
 Claves de Lectura
 Itinerario de contenidos por ámbitos para cada etapa educativa
En el Módulo 4: Orientaciones y propuestas didácticas para su aplicación con el alumnado