Práctica 1 Diseño y Desarrollo

1. María Blázquez del Mazo
4º Maestro Educación Infantil A
Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos
Práctica 1
Tras leer las clasificaciones sobre recursos didácticos en el aula de algunos autores
(Gallego, Ogalde-Bardavid o Marqués Graells) y haber buscado más información en
internet, he decidido elaborar mi propia clasificación apoyándome en algunas ideas de
estos autores.
Al igual que Dr. Pere MarquèsGraells he dividido los recursos en tres grandes grupos:
materiales convencionales, audiovisuales y nuevas tecnologías. Dentro de estos, al igual
que en la clasificación original de este autor, he introducido subgrupos. Algunos de
ellos que ya había destacado MarquèsGraells y otros que he creído conveniente incluir,
ya sean imaginados por mi o extraídos de clasificaciones de otros autores. Además, he
intentado que muchos de los recursos que nombro se adapten al contexto de las clases
de educación infantil y los nuevos recursos tecnológicos.
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Materiales convencionales:
Impresos: libros, fotocopias, periódicos, revistas, cuentos, cómics, fichas,
fotografías, carteles…
Tableros didácticos: pizarra, mural de papel continuo…
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas, goma eva, plastilina, arcilla,
materiales naturales y reciclados…
Juegos:construcciones, juegos de mesa, materiales para juegos de simulación
(juego simbólico)...
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Materiales audiovisuales:
Materiales sonoros (audio): casetes, CDs, programas de radio...
Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos,
programas de televisión...
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Nuevas tecnologías:
Presentaciones digitales: PowerPoint, Prezzi, Cuadernia…
Programas informáticos educativos: videojuegos, actividades de aprendizaje,
enciclopedias, cuentos y simulaciones interactivas...
Servicios telemáticos: páginas web, blogs, ,webquest, correo electrónico, chats,
foros, unidades didácticas y cursos on-line...