Mitos de las TIC en la sociedad

1. Guión de contenidos
Mitos de la Sociedad de la Información
Mito 1: Modelo democrático de educación: Educación para todos
a) Definición: Las nuevas tecnologías permiten la disposición de información y
comunicación entre un colectivo de personas independientemente de su situación
geográfica.
b) Análisis: La realidad es que no todo el mundo está conectado ni tiene posibilidades
de conectarse a medio plazo; por lo que nos llevaría a una discriminación de los
alumnos que no tengan acceso a estas nuevas herramientas.
Mito 2: Libertad de expresión e igualdad de participación
a) Definición: Una vez superado el acceso ilimitado a la red, puede propiciar la libertad
de expresión y participación igualitaria de todas las personas, debido a la falta de
referencia física.
b) Análisis: No debemos confundir tener accesoa la información con tener conocimiento,
las diferencias culturales no desaparecen en la red.
Mito 3: Amplitud de la información
a) Definición: Acceso ilimitado a todos los contenidos y a una gran cantidad de
información, no tan amplia en ámbito educativo.
b) Análisis: Es necesario formar a los alumnos/as para que sean capaces de discriminar
y descartar la información que localicen.
Mito 4: Valor “per se” de las TIC
a) Definición: Significación que damos a las tecnologías como elementos de cambio y
transformación en la educación.
b) Análisis: El valor de transformación y significación no dependerá de la tecnología en
sí misma, sino de cómo la relacionamos con el resto de variables curriculares y su
aplicación en las estrategias didácticas.
Mito 5: Neutrales y axiológicamente asépticas
a) Definición: Las tecnologías son neutrales debido a que los efectos no dependen de
ellas, sino de las personas que las aplican y de los objetivos que persiguen con su
uso.
b) Análisis: Las tecnologías no sólo transmiten información, sino que también transfiere
valores y actitudes de las culturas en las que se desarrollan y potencian.

2. Mito 6: Mito de la interactividad.
a) Definición: Ventajas y posibilidades que las TIC dan a los usuarios para que estos
sean procesadores activos y conscientes de la información.
b) Análisis: En realidad la interactividad de las TIC es menor que la que nos quieren
hacer creer y vender la industria. Además el comportamiento que tengamos las
personas ante esta interactividad influirá de una manera u otra.
Mito 7: Mitos de los "más": "más impacto", "más efectivo", y "más fácil de retener".
a) Definición: Las TIC son capaces de alcanzar un mayor impacto, es decir, puede
llegar a más personas además de forma más efectiva y con mayor felicidad.
b) Análisis: Este mito es consecuencia del determinismo que han puesto a las
tecnologías como si fueran algo poderoso capaz de resolver todo problema educativo.
Mito 8: Mitos de las "reducciones": "reducción del tiempo de aprendizaje" y "reducción del
costo".
a) Definición: El uso de las tecnologías hace que las personas tengan un menor
tiempo de aprendizaje al igual que una reducción de los costos.
b) Análisis: Se le están atribuyendo a las TIC unas funciones que no son las suyas,
ya que no hay ningún estudio que haya confirmado que el uso de estas, debido a la
diversidad de medios, tengan consecuencias inmediatas, por ello parece que nos
quitan tiempo y costo.
Mito 9: Mitos de las "ampliaciones": "a más personas" y "más acceso".
a) Definición: La información se puede distribuir a mayores contextos y a un mayor
número de personas si lo vemos desde un punto de vista cuantitativo.
b) Análisis: Este mito no cumple un criterio de calidad educativa. Además, debemos
de saber qué hacer con el acceso, qué evaluar y qué discriminar respecto a lo que
encontramos en la red. Por lo que, en el ámbito educativo, se deben facilitar las
conexiones y los recursos necesarios, y propiciar una alfabetización tecnológica.
Mito 10: Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
a) Definición: Las TICtienenelpoderde manipular las mentes y también las conductas
de las personas que las usan.
b) Análisis: Los medios de comunicación de masas han sido los que han llevado a
este mito, por el cual las tecnologías tienen una gran influencia sobre las actitudes
de las personas.

3. Mito 11: El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
a) Definición: Atribución de lo humano y con comunicación “cara a cara” como natural,
y al resto de modalidades de comunicación como artificial.
b) Análisis: Se puede encontrar como errores el olvido de que la tecnología es un
producto humano, y el no tenerse en cuenta que nuestra sociedad es producto de
un momento histórico determinado con sus características concretas.
Mito 12: La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
a) Definición: La supertecnología es una única tecnología capaz de aglutinar a todas
las demás, convirtiéndose en la más potente y significativa.
b) Análisis: Basándose en la evolución de algunos medios, en los cuales no tenemos un
“supermedio” puesto que no consideramos unos mejores que otros, se llega a la
conclusión de que la selección en cuanto a los medios debería de realizarse
fijándose otros criterios.
Mito 13: Mito de la sustitución del profesor.
a) Definición: Con la aparición de nuevas tecnologías siempre alguien proclamaba que
la escuela desaparecería y que los profesores serían sustituidos.
b) Análisis: Con este mito no se contemplan las mismas situaciones instruccionales en
la enseñanza presencial que en la enseñanza mediática. Si las tecnologías
cambian, el profesor/a se adaptará a los nuevos roles y actividades que se
desempeñen, pero no serán sustituidos.
Mito 14: Mito de la construcción compartida del conocimiento.
a) Definición: La construcción compartida del conocimiento se debe a que las redes han
favorecido la creación de múltiples comunidades específicas de comunicación.
b) Análisis: Aunque exista esta posibilidad tecnológica, no por ello se debe realizar el
acto comunicativo y de interacción entre las personas. De hecho, la red pone más
hincapié en otros aspectos como la recuperación de la información. Además, no
todas las personas comparten sus conocimientos, ni participan en la misma
comunidad virtual, ni de la misma manera.
Mito 15: Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.
a) Definición: La tecnología podrá resolver todos los problemas educativos debido a
todas las ventajas y funciones que puede proporcionar.
b) Análisis: Aunque las tecnologías son muy útiles para el ámbito educativo, sirven
solamente de instrumentos curriculares; por lo que los efectos conseguidos serán

4. determinados a través de las relaciones establecidas con el resto de componentes del
currículum.