Los cinco reinos

1. Los seres vivos se clasifican según cinco reinos: el reino de las
móneras, de los protoctistas, de los hongos, de las plantas y de los
animales.
Para que los alumnos y alumnas aprendan los aspectos y
características más específicas de cada reino de manera práctica o
sobre cuestiones más concretas de los mismos, hemos incluido un
código QR para cada uno de ellos. Por lo tanto, los estudiantes
tendrán que escanearlos para que les envíe al sitio web previsto.
Se tratan de diversas iniciativas puesto que pensamos que así
facilitaríamos a los alumnos la comprensión de cada reino; por
ejemplo a través de hechos que podemos observar o nos pueden
ocurrir en la vida cotidiana, como una enfermedad bacteriana, de
aplicar la teoría a la práctica, como con un experimento, o a través
de juegos, como el escape room. Además, creemos que así estarán
más interesados y motivados por el temario; lo que favorecerá en
el aprendizaje del mismo.

2. REINO DE LAS MÓNERAS
Preguntas sobre el vídeo
- ¿Entendéis mejor ahora cómo actúan las bacterias en
nuestra vida cotidiana?
- ¿Qué enfermedad os parece más perjudicial de las vistas
en el vídeo?
- ¿Alguna vez vosotros o algún conocido ha cogido una
enfermedad bacteriana? ¿Cómo fue la experiencia?

3. REINO DE LOS PROTOCTISTAS
Taller sobre protozoos y microalgas
• ¿Sabrías capaz de seguir los pasos para lograr la consecución
de este experimento?

4. REINO DE LOS HONGOS
Biograma
Con la ayuda de internet y de lo trabajado anteriormente en clase
deberán rellenar la sopa de letras para reforzar y ampliar el
aprendizaje. Posteriormente se corregirá conjuntamente.

5. REINO DE LAS PLANTAS
Escape room: Escapa del vivero
Para realizar este juego nosotros como profesores esconderemos
las diferentes pistas por la escuela, principalmente por su clase y
por el recreo. Una vez escondidas, se dividirá a los alumnos y
alumnas por equipos, cada uno con la siguiente hoja de
respuestas:
Luego se les explicará las normas del juego y sobre la temática
del mismo (sobre las plantas). Para que se esfuercen en la

6. actividad se premiará al equipo ganador. Durante el juego podrán
consultar internet y el temario para ayudarse a responder las
pistas. De todos modos, si un equipo aun contando con estos
recursos se queda atascado en uno de los puntos se le irá
proporcionando ayudas para favorecer el razonamiento de los
estudiantes. Los equipos no podrán realizar la siguiente pista si no
tienen bien la presente; los profesores serán los encargados de ir
revisando cada pista. Ganará el equipo que logre acertar en el
menor tiempo las cifras de cada pista. Al finalizar el escape room
se les enseñará y explicará las respuestas, así como el nombre del
equipo ganador.
Las respuestas serían las siguientes:
Con este juego pretendemos que los estudiantes aprendan de
manera más consolidada aspectos del reino de las plantas
mediante cuestiones como las partes de una planta, el ciclo de
vida de una planta con flor , etc.

7. REINO DE LOS ANIMALES
Stop!
Tras realizar este juego, procederemos a realizar las siguientes
cuestiones o preguntas a cada alumno:
- Dime tres animales de los que has puesto en tu lista e
indica si son vertebrados o invertebrados
- De esos tres animales, según su alimentación, ¿pensáis
que pertenecen a la clasificación de herbívoros,
carnívoros u omnívoros?
- ¿Podéis observar cómo además los animales vertebrados
e invertebrados se clasifican según el tipo de especie? Por
ejemplo, dentro de los vertebrados podríamos encontrar
las aves, peces o mamíferos. ¿Podríais clasificar algunos
de los animales de vuestra lista según el tipo de especie?