rúbrica para evaluar actitudes dentro del Aula

1. .
Departamento Aprendizaje LIRMI ASSESSMENT. Derechos reservados. Solo fines educacionales.
LICEO POLIVALENTE JUAN PACHECO ALTAMIRANO
Chillán Viejo
Actitudinal, Lengua y Literatura
Tipo de evaluación: Rúbrica
Asignatura: Lengua y Literatura
Curso:
Profesor: MARIO LORENZO NICOLAS
HERRERA CARTES
Nombre de estudiante(s):
Criterios / Niveles (4 pts) 4 (3 pts) 3 (2 pts) 2 (1 pts) 0
1. Participación activa en
clases.
Responde adecuadamente
cuando se le pregunta.
Realiza preguntas
pertinentes al contenido
tratado.
Manifiesta su opinión
escrita o verbalmente
Comenta experiencias,
ejemplos, puntos de vista,
etc.
Registra ordenadamente
las actividades en el
cuaderno.
Mantiene una actitud
corporal adecuada en las
clases.
2. Cumple con las
instrucciones dadas por el
profesor.
Respeta las medidas de
orden y disciplina que
establece el profesor.
Cumple con las
condiciones de evaluación.
Trabaja colaborativamente
con sus pares.

2. .
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Criterios / Niveles (4 pts) 4 (3 pts) 3 (2 pts) 2 (1 pts) 0
3. Mantiene una actitud de
respeto con sus pares y
los demás estamentos de
la Unidad Educativa
Respeta los turnos de
habla.
Permite mantener un clima
apropiado para que la clase
se desarrolle.
Escucha las opiniones de
sus compañeros
Mantiene un vocabulario
adecuado con sus
compañeros (evita
vulgarismos y lenguaje
soez).
4. Demuestra
responsabilidad en el
cumplimiento de materiales
y realización de
actividades.
Cumple con los materiales
solicitados
Realiza todas las
actividades que se
plantean
Cumple con el tiempo y
plazos asignados.

3. .
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5. Cumple con las normas
disciplinarias establecidas
en el aula.
No utilizar aparatos
tecnológicos y artículos
personales que
entorpezcan el desarrollo
normal de la clase
(espejos, celulares,
cosméticos, alisadores,
etc.)
No consumir alimentos y
bebidas durante la clase.
Utiliza correctamente los
recursos e infraestructura
del establecimiento.
Cumple con los horarios
establecidos (entrada y
salida de clases).
Presenta justificativo en
caso de atraso o
inasistencia.
6. Evidencia un espíritu de
superación en la asignatura
Mejora sus debilidades en
comportamiento a lo largo
del semestre.
Evidencia un progreso en
su desarrollo académico.