Escuela normal superior del distrito de barranquilla
1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
Tema generador:
Lengua extranjera, inglés
Profesoren formación:Donna Carolina Carvajal Grado: 4°
Pregunta problema: ¿Cómo lograr que el estudiante se interese en un idioma extranjero a través de las
nuevas tecnologías informáticas que se han originado desde la cultural de la globalización; y cómo
utilizar estas tecnologías a nuestro favor para implementar pautas y estrategias educativas que faciliten
la enseñanza y el aprendizaje de una segunda lengua o lengua extranjera?
Preguntas problema del saber:
¿Cuáles son los métodos más apropiados que el maestro debe utilizar para la enseñanza del
inglés?
¿Qué objetos y material didácticos se pueden implementar en el aula para motivar al estudiante a
que aprenda inglés?
Objetivo general:
Aplicar estrategias didácticas para crear en los estudiantes una actitud positiva frente el
aprendizaje de una segunda lengua; así como indagar aquellos problemas que inmutan al
momento de adquirir una lengua extranjera.
Competencias:
Lingüística: se evaluará el vocabulario obtenido durante todas las clases.
Sociolingüística: en esta competencia se observara como el estudiante asocia el vocabulario
obtenido con situaciones específicas en que se encuentre el estudiante.
Pragmática: en esta competencia se evaluara él para que y el porqué de utilizar este vocabulario
en situaciones específicas.
2. Horario
Intensidad de horas por semana: 4 horas
Semanas: 10 semanas
Periodo: 1
Horas por periodo: 40 horas
Fecha: septiembre- noviembre
Unidad I: English is funny
Unidad II: wake up
3. Logros Indicadores de
logros
Contenidos
programáticos
Estándares Metodología Recursos Evaluación
Utiliza el
vocabulario de
los saludos
para su
presentación
personal en su
entorno.
Emplea el
alfabeto para
deletrear
palabras y
nombres de
objetos que se
encuentran en
el salón de
clases y mi
contexto
familiar.
Reconozco los
saludos en el
salón de clases
Realizo
conversaciones
con mis
compañeros.
Identifico cuando
me saludan
Identifico las
letras que
conforman
alfabeto
Utilizo el alfabeto
para deletrear
nombres de
objetos
Reconozco el
alfabeto cuando
me colocan una
canción en ingles
MEET THE
OTHER
greetings
SPELLING
alphabet
respondo
preguntas
personales como
nombre, edad,
nacionalidad y
dirección, con el
apoyo de
repeticiones
cuando sea
necesario.
Deletreo palabras
que me son
conocidas.
Interlingua
Lengua
natural
Respuesta
física total
Enfoque
comunicativo
Enfoque
natural
Tablero
Marcadores
Libreta
Libro
Cartulina
Colores
Hojas de
block
Computador
Actividad en
clase
Evaluación
oral
Compromisos
en casa
Actividades
hechas en las
páginas web
HABILIDADES:
Speaking,
Reading and
Writing
Actividad en
clase
Compromiso
Evaluacion
escrita
HABILIDADES:
Speaking,
listening, writing
4. Logros Indicadores de
logros
Contenidos
programáticos
Estándares Metodología Recursos Evaluación
Describe de
forma práctica y
utilizando el
vocabulario
aquellos objetos
que se
encuentran su
entorno escolar.
Identifica los
días y meses
del año en
donde hay
festividades
culturales y
sociales en su
comunidad.
Identifico los
objetos que están
en mi aula
Deletreo objetos
de mi aula
Dibujo mi salón de
clases
reconozco el día
de mi cumpleaños
y el de mis
compañeros
ilustro con un
dibujo la fiesta que
más me gusta
distingo las fiesta
que hay en
Colombia con el
resto del mundo
IN THE
SCHOOL
My
classroom
CALENDAR
Holidays
Comprendo
descripciones
cortas sobre
personas,
lugares y
acciones
conocidas
Leo y entiendo
textos auténticos
y sencillos sobre
acontecimientos
concretos
asociados a
tradiciones
culturales que
conozco
(cumpleaños,
navidad, etc.)
Interlingua
Lengua
natural
Respuesta
física total
Enfoque
comunicativo
Enfoque
natural
Tablero
Marcador
Libreta
Libro
Cartulina
Colores
Hojas de
block
Tijeras
Goma
Temperas
computador
Actividad en
clase
Evaluación
oral
Taller en clase
Actividades
hechas en las
páginas web
HABILIDADES:
speaking,
Reading,
listening
Actividad en
clase
Evaluación
escrita
Tarea en casa
HABILIDADES:
writing,
Reading,
listening
5. UNIDAD II
Logros Indicadores de
logros
Contenidos
programáticos
Estándares Metodología Recursos Evaluación
Utiliza el
vocabulario
del clima para
describir y
formular
preguntas con
relación al
tiempo y el
espacio en
donde el
estudiante
vive.
Distingue a
las personas
que se
encuentra en
su entorno
dependiendo
a sus
cualidades
físicas,
sociales,
culturales y
sexuales.
describo como
es mi día favorito
dibujo la ropa
que se usa en
los climas
caliente y climas
fríos
analizo si mi
ciudad es de
clima frio o
caliente
describo a un
compañero de
clase
realizo un dibujo
de mi misma
reconozco las
diferencia entre
un niño y una
niña
CALENDAR
The weather
This is me
description
Describo con
oraciones
simples el clima
y determino la
ropa necesaria,
según
corresponda
Me describo a mí
o a otra persona
conocida, con
frases simples y
cortas, teniendo
en cuenta su
edad y sus
características
físicas.
Interlingua
Lengua
natural
Respuesta
física total
Enfoque
comunicativo
Enfoque
natural
Tablero
Marcador
Libreta
Libro
Cartulina
Colores
Hojas de
block
Tijeras
Goma
Temperas
Computador
Actividad en
clase
Evaluación
oral
Taller en clase
Actividades
hechas desde
la casa en las
pág. Web
HABILIDADES:
speaking,
Reading,
listening
Actividad en
clase
Evaluación
escrita
Tarea en casa
HABILIDADES:
writing,
Reading,
speaking
6. Logros Indicadores de
logros
Contenidos
programáticos
Estándares Metodología Recursos Evaluación
Identifica
aquellos
animales que
habitan en su
comunidad;
de igual modo
los describe a
través del
vocabulario
aprendido en
clases
Reconoce a
la familia
como las
personas
más
importantes
en su
contexto
Reconozco los
animales
Describo
brevemente el
animal que más
me guste la
atención
Dibujo el animal
con que me
identifico.
Describo a mi
familia de forma
oral
Distingo los
miembros de mi
familia
Escribo cada
uno de los
nombres de los
miembros de mi
familia
Life in the
natural
In the zoo
This is me
My family
Ubico en un
texto corto los
lugares y
momentos en
donde suceden
las acciones
Interlingua
Lengua
natural
Respuesta
física total
Enfoque
comunicativo
Enfoque
natural
Tablero
Marcador
Libreta
Libro
Cartulina
Colores
Hojas de
block
Tijeras
Goma
Temperas
Computador
Actividad en
clase
Evaluación
escrita
Taller en clase
Actividades en
la página web.
HABILIDADES:
speaking,
Reading,
listening
Actividad en
clase
Evaluación oral
Tarea en casa:
Árbol
genealógico
HABILIDADES:
writing,
Reading,
listening,
speaking
7. Bibliografía:
Get together
Click on 2b
Inglés básico
Enciclopedia el tiempo
Access 2
Interchange
Páginas web a utilizar:
www.adultlearningactivities.com
www.agendaweb.com
www.salonhogar.com
www.pntic.mec.es/recursos/primaria/lenguasextranjeras/atschool.htm