la escuela nueva

1. Presentación
La Escuela Nueva, también conocida
como Escuela Activa, "Nueva Educación"
o "Educación Nueva".
La educación nueva defiende la
condición y la garantías del aprendizaje,
con los pensamientos pedagógicos de
Montessori, Frobel y con la expresión de
freenet, pero siempre conectada a la
actividad
Es el trabajo de los estudiantes como es:
la investigación profundización, dirigidos
por los docentes. Para un proceso de
enseñanza –aprendizaje
Un buen método pedagógico es Tener
una buena relación y la confianza de los
alumnos hacia los docentes.
La nueva escuela critica a la escuela
tradicional y principalmente al papel
del profesor, la falta de interactividad,
el formalismo, la importancia de la
memorización, la competencia entre
el alumnado y, sobre todo, el
autoritarismo del maestro
LA ESCUELA NUEVA
Nació en Europa y en los estados
unidos a fines del siglo xix e inicios
del siglo xx, con la idea de superar la
enseñanza tradicional y es por eso
que también es llamada la escuela
progresista
Fue también seleccionada por el
banco mundial como una de las 3
reformas más exitosa s en los países
de desarrollo alrededor del mundo
que impacto las políticas públicas
Es también considerada como una
innovación social probada y de alto
impacto que mejora la calidad de la
educación con estrategias e
instrumentos sencillos y concretos
Es una enseñanza participativa,
colaborativo y activo, por lo tanto el
espacio educativo no se limita al aula
de clase, sino q vas más allá
Los alumnos se encargan de
investigar, indagar, procesar
información y El maestro llega a
tomar el papel de auxiliar quien va
guiar a los alumnos.
ASPECTOS FUNDAMENTALES
QUE CARACTERIZAN A LA
ESCUELA NUEVA
1. Concepción de la infancia y
superación en la educación.
2. Concepción del profesor y su papel
en la educación.
3. Renovación metodológica.
4. Laboratorio de pedagogía práctica.
5. Uso de guías de auto instrucción.
6. Preparar al niño para la vida
moderna.
7. Auto construcción del
conocimiento.
CARACTERÍSTICAS DE LA
ESCUELA NUEVA
 Ruptura con el modelo de la
enseñanza tradicional
 Renovación metodológica
 El alumno se posiciona
activamente ante el aprendizaje
 Colabora escuela familia
 Actividad basada en la
observación, experimentación y en
la manipulación
 Desarrollo de la psicología del
desarrollo del niño

2. “AÑO DEL DIALOGO Y LA
RECONCILIACIÓN NACIONAL”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN
PROFESIONAL DE EDUCACION
PRIMARIA
TEMA: ESCUELA NUEVA
O ACTIVA
INTEGRANTES:
 LANDEO DANIEL
MARLENY
DOCENTE:
 CARLOS FELX AQUINO
SEMESTRE : IV
SECCION :SEDE VILLARICA
2018