1. ESCUELA TRADICIONAL VS. LA ESCUELA NUEVA
ESCUELA
TRADICIONAL
ESCUELA NUEVA
- Surge en el siglo XVII - Surge en el siglo XIX-XX
Maestro la base del éxito educativo Basado en las necesidades del niño
Preparan al niño para fomentar su
inteligencia y potenciar sus capacidades
Preparan al alumno para formar su
inteligencia pero también su espíritu
Lengua escolar: Latín Lengua escolar: Castellana
Surge tras aparecer la pedagogía tradicional
de Comenio y Ratichius
Tras el auge de pedagogos como: Rousseau,
Pestalozzi, Jovellanos, Dewey, Froebe, etc.
La iglesia sigue teniendo influencia en
educación.
Educación concentra en el Estado
Sistema rígido, poco dinámico ni innovador El niño inicia su proceso de conocer de la
búsqueda
La metodología es Conductista La metodología es Constructivista
Magistrocentismo: el maestro es la base y la
condición del éxito de la educación. También
es el guía y el modelo, al que se debe
obedecer e imitar. La disciplina y el castigo se
consideran fundamentales en este tipo de
enseñanza.
El Niño: esta educación tiene como base la
Psicología del desarrollo infantil. El interés del
niño debe ser considerado como el punto de
partida para la educación.
Enciclopedismo: la clase y la vida colectiva
son organizadas, ordenadas y programadas.
Todo lo que el niño tiene que aprender se
encuentra en el manual escolar, graduado y
elaborado.
Relación Maestro-Alumno: la relación entre el
maestro y el alumno sufre una transformación
en esta Escuela Nueva.
En dicha escuela hay una relación entre los
dos de afecto y camaradería.
El maestro será un auxiliar del libre y
espontáneo desarrollo del niño.
Verbalismo y Pasividad: el método de
enseñanza que se va a utilizar será el mismo
para todos los niños y en todas las ocasiones.
El repaso entendido como la repetición de lo
que el maestro acaba de decir, tiene un papel
fundamental en este método
El Contenido: la función del maestro será la de
descubrir las necesidades o el interés de sus
alumnos y los objetos que son capaces de
satisfacerlos.
La educación es un proceso para desarrollar
las cualidades creadoras en el niño.

2. Integrantes del Grupo:
Arturo Marcos Rodrigo.
José García Hernández.
Juan Carlos García Miguel.