El documento describe la rutina diaria de la asamblea en una clase de pollitos. Cada día, los estudiantes forman un círculo, cantan una canción, eligen un encargado, pasan lista, aprenden sobre el día y la estación, y participan en actividades como escuchar cuentos, recitar poesía, escribir en la pizarra, ver títeres, y cantar en inglés. El resumen termina con los estudiantes agradeciendo al encargado antes de continuar con la siguiente actividad.

2. Os vengo a contar como se realiza la asamblea en
nuestra clase, la clase de los pollitos.
Lo primero que hago mientras van entrado al aula
es saludarlos individualmente a cada uno y
diciéndoles que se pongan el babi.

3. Una vez que ya han llegado todos, lo que hago es sentarlos en
forma de círculo en la asamblea, y yo me siento formando el
círculo pero en una silla.
Cuando estamos todos sentados, comienzo la asamblea, en primer
lugar, hacemos el saludo general entre todos diciendo: “¡Buenos
días!”, y a continuación, pongo una canción como por ejemplo una
que hable sobre los buenos días, y comienzo con la asamblea.
Cada semana intento cambiar la canción para que los niños
memoricen nuevas canciones y no se aburran de la misma.

4. Cada día elegimos un encargado tras escuchar
la canción, que lo hago por orden de lista, y
así participan todos los niños/as.
Una vez elegido el encargado, este se coloca
un colgante con una tarjeta plastificada,
donde pone “soy el encargado”.

5. A continuación, pasamos lista, y de esta
actividad se ocupa el encargado, yo le doy el
listado con los nombres y las fotos de cada
niño/a, y el debe leer en alto el nombre de sus
compañeros y buscar si está o no presente en el
aula, con mi ayuda.
Pero los otros niños/as también participan,
contestando cuando el encargado dice su nombre,
y en caso de que falte un alumno/a, el encargado
se ocupa de poner un gomet rojo encima de ese
alumno/a que ha faltado.

6. Todos los días los niños/as me dicen en que día estamos
(lunes, martes…), cual fue el último día que hubo clase,
buscar en el calendario que día es hoy, también me dicen la
estación del año en la que estamos y el tiempo que hace
hoy, entre otras cosas.
Por otra parte, los lunes la asamblea se suele alargar ya
que aprovecho para que los niños/as me cuenten que han
hecho este fin de semana.

7. Cada día de la semana, hacemos diferentes
actividades dentro de la asamblea.
El LUNES, les cuento un cuento, como por
ejemplo los tres cerditos, el patito feo…y
cuando termino les hago preguntas relacionadas
con el cuento.

8. El MARTES, les leo una poesía corta, y les
hago repetirla conmigo para que aprendan
más palabras.

9. El MIÉRCOLES, elegimos 5 niños/as, para que
salgan a la pizarra y escriban su comida
favorita, su color favorito, el nombre de su
mascota…

10. El JUEVES, les cuento un cuento pero esta vez a
través de marionetas o títeres, en el que tienen
que participar.

11. Y el VIERNES, lo dedicamos a cantar canciones en
inglés, para que aprendan otros idiomas.
Para finalizar la asamblea, los niños/as le dan las
gracias al encargado, diciendo: “¡Gracias encargado!”.
Y les hago sentarse ordenadamente en su sitio para
comenzar la siguiente actividad del día.