nic noc

1. INTEGRANTES
 PAMELA CUNEO ALENDEZ
 ROSSMERI LUCHO MONTESINOS
 MARTÍN PLACIDOOSCCO
 VICTORQUEVEDO DE LA CRUZ
 ROSA RODRIGUEZ SOTO
 LEIDY YARASCA ARIAS
DIAGNOSTICO NOC NIC
Gestión ineficaz de la
propia salud R/C
conflicto familiar.
 NIVEL DE AUTOCUIDADO.
Controla su propia medicación
no parenteral
 CONDUCTA DE FOMENTO
DE LA SALUD.
Equilibra actividad y reposo.
Mantiene un sueño adecuado.
Conserva relaciones sociales
satisfactorias.
 CONOCIMIENTO DEL
RÉGIMEN TERAPÉUTICO
Beneficios del tratamiento de la
enfermedad.
Efectos esperados del
tratamiento.
 Considerar la edad del
paciente al promover las
actividades de autocuidado.
 Proporcionar un ambiente
terapéutico garantizando una
experiencia cálida, relajante,
privada y personalizada.
 Considerar al paciente
responsable de sus propias
conductas.
 Fomentar la independencia.
 Establecer límites sobre la
conducta manipuladoras.
 Evaluar la capacidad del
paciente para administrase
el medicamento el mismo.
 Instruir al paciente acerca de
la administración de cada
medicamento.
DIAGNOSTICO NOC NIC
Deterioro de la
comunicación verbal
R/C alteración de la
percepción M/P
verbalización
inapropiada.
 COMUNICACIÓN
Interpretación exacta de los
mensajes recibidos.
Dirige el mensaje de forma
apropiada.
 COMUNICACIÓN
EXPRESIVA
Utiliza la conversación con
claridad.
 COMUNICACIÓN
RECEPTIVA
Interpretación del lenguaje
hablado.
Reconocimiento de lenguaje
recibido.
 Escuchar atentamente.
 Utilizar palabras simples y
frases cortas, si procede.
 Abstenerse de bajar la voz al
final de una frase.

2. DIAGNOSTICO NOC NIC
Ansiedad R/C
cambios en el estado
de salud e ideas
delirantes M/P
insomnio vigilancia e
irritabilidad.
 AFRONTAMIENTO DE
PROBLEMAS
Refiere aumento del bienestar
psicológico.
Verbaliza sensación de control.
 AUTOCONTROL DE
ANSIEDAD
Elimina precursores de la
ansiedad.
Utiliza técnicas de relajación
para reducir la ansiedad.
 CONCENTRACION
Se mantiene centrado.
Se mantiene atento.
 Alentar la manifestación de
sentimiento, percepciones y
miedos.
 Animar al paciente a evaluar
su propio comportamiento.
 Establecer claramente las
expectativas del
comportamiento del
paciente.
 Establecer actividades
recreativas encaminadas.
 Proporcionar oportunidades
de concentración, como el
juego de emparejar cartas, si
procede.