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1. Universidad
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Trabajo: Exposición sobre Textos Paralelos
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2. INDICE
Introducción
Texto Paralelo
¿Qué es el texto paralelo?
¿Para qué sirve el texto paralelo?
¿Cómo se elabora?
¿Cómo darle forma al texto paralelo?
Capacidad de comprender
Ubicación temática
Tratamiento de contenido
Estrategias de lenguaje
Conceptos básicos
Recomendaciones generales
Informes
Comentario personal
Índice
Introducción
Conclusión
Glosario

3. Introducción:
Estimado lector a continuación proporcionaremos conceptos relacionados sobre el texto
paralelo en ello podrás comprender de una manera más práctica y sencilla lo que es en sí
dicho tema. Es de suma importancia saber ¿qué es?, ¿para qué sirve?, ¿cómo se elabora?
¿qué es necesario y qué no es necesario contenga? como también se te da a conocer que
para elaborar texto paralelo debes tener en cuenta dos criterios lo que son flexibilidad y
creatividad. De manera en el texto paralelo tú puedes incluir comentarios personales,
investigaciones en diferentes fuentes de información, diagramas, imágenes, gráficas
relacionadas con temas vistos o transmitidos. Así también hacemos de tu conocimiento
que el texto paralelo no se puede realizar solo de una manera sino se realiza conforme a la
información, exigencia, y criterio propio o específico por algún superior.

4. Texto Paralelo
¿Qué es el texto paralelo?
Es un material elaborado con base en la experiencia de lectura y el trabajo grupal, en este
puedes expresar tus ideas, lo que aprendiste, puedes darle sentido personal no
exactamente debe ser conceptos dados por un escritor pero si debes enfocarte en los
temas vistos. Es de mucha importancia tomar en cuenta dos criterios: Flexibilidad y
creatividad.
El texto paralelo puede constar de lo siguiente:
 Dibujos
 Recortes
 Canciones
 Esquemas
 Informes
 Tu propia experiencia en relación al tema
 Reflexiones personales
 Ideas claves, ejemplos tomados del texto o la reunión.
 Resultado de ejercicios propuestos, caricaturas, etc.

5. ¿Para qué sirve el texto paralelo?
Sirve para propiciar la participación en la lectura de la asignatura que se trata, la
construcción de conocimientos (expresión, reelaboración de información,
experimentación, aplicación, etc.), la expresión de la experiencia educativa a través de un
producto propio (elaborado con flexibilidad y creatividad) y la apropiación del proceso de
aprendizaje (darle sentido a lo que se aprende).
¿Cómo se elabora?
Para construir el texto paralelo debe seleccionarse un archivo, cartapacio, carpeta u otra
forma creativa donde colocarlo e incluir las siguientes secciones:
1. Hoja de vida del autor del texto paralelo.
2. Índice, resumen del contenido, conclusiones y recomendaciones
3. Aspectos interesantes de la experiencia personal, relacionados con los
temas de estudio.
4. Reflexiones de sus metas de enseñanza-aprendizaje, principios o filosofía
personal.
5. Ejercicios, técnicas y metodología sugerida para los diferentes momentos
del desarrollo del aprendizaje.
6. Glosario personal.
7. Los productos personales o grupales obtenidos en su experiencia de
aprendizaje.
8. Propuestas para mejorar aspectos de enseñanza aprendizaje.
9. Aportes personales comentarios, opiniones, reflexiones.
10. Ilustraciones adecuadas a los temas del texto.

6. 11. Diagramas, fotos, dibujos, recortes, noticias con su respectivo comentario,
relacionado con el tema.
12. Propuestas de aplicación en la práctica del aula, la escuela o la comunidad.
¿Cómo darle forma al texto paralelo?
1. Se refiere a los recursos expresivos puestos en juego en el material: diagramación, tipos
de letras, ilustraciones.
2. La forma es la expresión del contenido y cuanto más estética, bella y expresiva sea, más
acercará al interlocutor a los textos o libros.
3. En el aprendizaje y la educación la forma cumple una serie de funciones que van, desde
lo didáctico, explicativo, interpretativo y comprensivo, hasta lo imaginativo y creativo.
Capacidad de comprender un texto paralelo
Ubicación temática
Tratamiento de contenido
Estrategias de lenguaje
Conceptos básicos
Recomendaciones generales
Ubicación temática: las oraciones temáticas suelen estar ubicadas al principio del párrafo.
Colocándole allí, el escritor le informa al lector qué vendrá. Sin embargo, en ensayos más
creativos, las oraciones temáticas pueden estar ubicadas en el medio o al final del párrafo.
Tratamiento del contenido: consiste en hablar, expresar, definir, aportar ideas para
comprender mejor determinados temas dados. De manera entre mas se repasa mejor
será la comprensión.
Estrategias del lenguaje: debemos usar no solo un lenguaje ni solo el común para dar a
conocer determinados temas, ya que entre más práctica y dinámica sea una clase mejor
será el resultado del aprendizaje. Así también buscar más fuentes de información para
ampliar el conocimiento de cada tema.
Conceptos básicos: son los conceptos estrictos dados por un autor o catedrático para
transmitir lo indispensable para lograr sus objetivos durante el período a desarrollarse una
clase.
Recomendaciones generales: para la comprensión, análisis, desarrollo, y mejor
aprendizaje podemos basarnos en comentaristas de buen prestigio para luego como
grupo o persona individual dar las recomendaciones a cada lector del texto paralelo ya
que será una fuente de aprendizaje para él.

7. Informes
Contenido que se extrae un texto en el cual se presenta lo más importante, o
comprendido sobre determinado tema ya sea a exponer, presentar o realizar.
Comentario personal
Se designa con el término de comentario a aquel escrito que contiene explicaciones o
glosas de un texto para facilitar la comprensión del mismo. Aquellas obras complejas y
difíciles de comprender requieren de notas, observaciones o comentarios que faciliten la
comprensión de las mismas. Generalmente, obras muy antiguas requieren de estos
escritos.
Índice
Un índice es una lista de palabras o frases ('encabezados') e indicadores asociados que
permite la ubicación de material al interior.
¿Qué es una introducción?
En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve
explicación o resumen del mismo. También puede explicar algunos antecedentes que son
importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer la introducción
debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de comenzar su
lectura propiamente dicha.

8. ¿Qué es una conclusión?
Es una proposición al final de un argumento. En la conclusión el argumento debe ser
sólido. En el lenguaje natural, las conclusiones suelen anunciarse mediante expresiones
tales como «por lo tanto», «por ende», «luego», «en consecuencia», «entonces».
¿Qué es un glosario?
Es un anexo que se agrega al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias. En él se
incluyen todos aquellos términos poco conocidos, de difícil interpretación, o que no sean
comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen. Cada uno de estos términos
viene acompañado de su respectiva definición o explicación.
De esta forma, un glosario no es lo mismo que un diccionario, aunque en ambos se
encuentran palabras de significado quizás desconocido y tienen la característica de dar
conceptos tienen una ligera diferencia: en el glosario sólo podemos encontrar términos
desconocidos de un texto en un libro específico, mientras que en el diccionario podemos
encontrar cualquier término.

9. Conclusiones:
El texto paralelo es elaborado no solo por la experiencia que alcanzas al leer determinados
temas sino también puedes usar de base temas comentados o dados por grupos. En el
puedes aportar tus ideas ya que estas dan mejor comprensión y hacen más emotiva la
lectura del mismo dándole un giro diferente al lector.
Para elaborar un texto paralelo no existe un modelo único pero si debemos seguir
lineamientos o incluir secciones necesaria o importantes como: identificar sobre de qué se
trata, hacer una introducción o resumen de lo que se tratará en el, en los temas dados,
interpretados ser claros para que el lector lo vea como un apoyo y le sea útil, hacerle un
índice haciendo referencia de los temas desarrollados en el, al momento de colocar
comentarios sean para apoyar cada tema no para confundir al lector, como también no
hablar sobre algo no escrito dentro del mismo, es de importancia colocar un glosario para
dar respuestas a palabras desconocidas dentro del mismo.

10. Comentarios Personales
El valor del texto paralelo va más allá de su presentación, lo que le da sentido es el
contenido por lo tanto debes ser muy cuidadoso al tomarte el tiempo necesario en su
elaboración y revisión del mismo.
Para elaborar el texto paralelo debes tener en cuenta que tus ideas deben ser acordes a
los temas dados, interpretados o mencionados en clase para que logres tus objetivos para
quien lo leerá.

11. Cuestionario
1. ¿Qué es el texto paralelo? Es un material elaborado con base en la experiencia de
lectura y el trabajo grupal, en este puedes expresar tus ideas, lo que aprendiste,
puedes darle sentido personal no exactamente debe ser conceptos dados por un
escritor pero si debes enfocarte en los temas vistos.
2. ¿Cuáles son los 2 criterios que debes tomar en cuenta para elaborar un texto
paralelo? Flexibilidad y creatividad
3. ¿De qué puede constar el texto paralelo?
Dibujos
Recortes
Canciones
Esquemas
Informes
Tu propia experiencia en relación al tema
Reflexiones personales
Ideas claves, ejemplos tomados del texto o la reunión.
4 ¿Para qué sirve el texto paralelo? Para propiciar la participación en la lectura de la
asignatura que se trata, la construcción de conocimientos, la expresión de la
experiencia educativa a través de un producto propio y la apropiación del proceso
de aprendizaje.
1. ¿De qué debes hacer uso para construir un texto paralelo? De carpetas, archivos,
cartapacios u otras maneras creativas.
2. ¿cuáles son algunas secciones importantes que debes incluir en un texto paralelo?
Hoja de vida del autor del texto paralelo.
Índice, resumen del contenido, conclusiones y recomendaciones.
Aspectos interesantes de la experiencia personal, relacionados con los
temas de estudio.
Glosario personal.
Propuestas para mejorar aspectos de enseñanza aprendizaje.
Ilustraciones adecuadas a los temas del texto.
Propuestas de aplicación en la práctica del aula, la escuela o la comunidad.
3. ¿Cómo darle forma al texto paralelo?
Se refiere a los recursos expresivos puestos en juego en el material, entre más
estético sea acercará al lector a los textos y el aprendizaje es mejor.

12. 4. ¿Qué recursos debemos usar para comprender mejor un tema?
Ubicación temática
Tratamiento de contenido
Estrategias de lenguaje
Conceptos básicos
Recomendaciones generales
5. ¿Para qué es necesario las estrategias del lenguaje dentro de un texto paralelo?
Para lograr objetivos, hacerle dinámica la lectura, mejor comprensión en temas
dados.
10 ¿Qué son los informes? Contenidos que se extraen de un texto en el cual se presenta lo
más importante, o comprendido sobre determinado tema ya sea a exponer, presentar o
realizar.