SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Página 1
ACTIVIDAD 3
MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL
PRESENTADO POR
MAYER YULIETH LEMOS PAYA ID: 533328
MERLY CONSTANZA CORREA TAMAYO ID:
SHIRLEY CATHERINE ALFONSO OTAYA ID:
ANDRES MAURICIO GARCÍA REINOSO ID: 602248
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO”
PSICOLOGIA
MODELOS DE INTERVENCION I
NEIVA - HUILA
2022
Página 2
ACTIVIDAD 3
MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL
PRESENTADO POR
MAYER YULIETH LEMOS PAYA ID: 533328
MERLY CONSTANZA CORREA TAMAYO ID:
SHIRLEY CATHERINE ALFONSO OTAYA ID:
ANDRES MAURICIO GARCÍA REINOSO ID: 602248
PRESENTADO A:
KAROL TATIANA CHALAR SOTO
NRC: 8421
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO”
PSICOLOGIA
MODELOS DE INTERVENCION I
NEIVA - HUILA
2022
Página 3
CONTENIDO
INTRODUCCION
MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL –
FORMULACION (DESARROLLO DE LA FUNDAMENTACION EPISTEMOLOGICA
FENÓMENO HUMANO: Violencia sociopolítica “Acción psicosocial dirigida al fortalecimiento de la
salud mental a víctima de violencia sociopolítica”
OBJETIVO GENERALES Y ESPECIFICOS
PROPUESTA DE INTERVENCION
CONCLUSION
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Página 4
INTRODUCCION
Como equipo de trabajo optamos por aplicar el modelo de intervención en psicología al contexto real acorde al
tema “Acción psicosocial dirigida al fortalecimiento de la salud mental a víctima de violencia sociopolítica”,
estableceremos planteamientos y propuesta que incluyan resultado de la reflexión e integración de los estudios e
investigaciones realizadas en torno a la intervención psicosocial con personas que han sido víctimas de la
violencia sociopolítica, considerando fundamentos epistemológicos, donde desarrollaremos la fase de
investigación en relación con el fenómeno humano “violencia sociopolítica” y la identificación del modelo de
intervención representativo, se establecen estrategias de intervención llevadas a cabo en investigaciones
realizadas en la línea de desarrollo social y de investigación en Desarrollo Humano.
Kurt Lewin (1936): “todo evento psicológico depende del estado de la persona y al mismo tiempo del ambiente,
aunque su importancia relativa en distinta en diferentes casos”.
Página 5
MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL,
FORMULACION
Desarrollo de la fundamentación epistemológica Fenómeno humano: Violencia sociopolítica “Acción
psicosocial dirigida al fortalecimiento de la salud mental a víctima de violencia sociopolítica”
Campo de acción de la psicología: Social-comunitaria.
Página 6
OBJETIVOS
GENERALES:
Identificar las estrategias de intervención psicosocial dirigidas a la promoción de la salud mental a
partir de la sistematización de las investigaciones previas del eje temático de bienestar y trauma
psicosocial en el marco de la línea de desarrollo social.
ESPECIFICOS:
Identificar estrategias de intervención en torno a la transformación del evento traumático y
recuperación de la memoria colectiva como base de la identidad.
Establecer las formas de manejar y afrontar los problemas frente a las situaciones traumáticas
evidenciadas por las víctimas en las diferentes investigaciones.
Determinar estrategias de intervención en torno a las redes de apoyo como recursos psicosociales con
los que cuentan las víctimas.
Página 7
PROPUESTA DE INTERVENCION
Queremos profundizar en torno al concepto de intervención psicosocial destacando algunos aspectos que han
marcado las actividades llevadas a cabo con la población desplazada.
En primer lugar, se interviene cuando se detecta la existencia de un problema social; de una situación
que afecta de manera negativa a un sector de la población, como es el caso que nos ocupa, y que se
considera que puede resolverse o paliarse mediante acciones colectivas.
En segundo lugar, toda intervención intenta alterar un determinado orden de cosas (las cosas como son)
dirigiéndolas en una determinada dirección (a su “deber ser”). Los criterios de ese “deber ser” los
definimos a través de un sencillo procedimiento: todo aquello que atente contra la salud e integridad
física y mental de las personas puede (y debe) ser objeto de cambio. Ese cambio ha de contar con la
implicación activa de los participantes convertidos así en agentes activos de su propia salud.
El ámbito de intervención psicosocial son los escenarios microsociales, que son los escenarios primarios de
protección y apoyo con los que cuentan las personas.
Promocionar el sujeto como protagonista de su propia historia, la se construye en relación con otros y que
conlleva el reconocimiento de los vínculos sociales como recursos con los que cuenta la persona, de manera que
se resalta el valor de las redes de apoyo familiares y sociales implicando el cuidado activo de los vínculos a
partir de la promoción de nuevas formas cooperativas de manejo de problemas y conflictos para trabajar con los
demás, lo que facilita el proceso de lectura de las situaciones críticas que enfrentan y la toma de decisiones
frente a las mismas.
Página 8
CONCLUSION
Concluimos que las estrategias de intervención identificadas, planteadas y sustentadas para la intervención
psicosocial promueven el abandono de un modelo destructivo centrado en los síntomas del malestar,
focalizando y resaltando el bienestar como indicador de salud mental, adicional estas investigaciones nos
permite retomar las voces de las víctimas y en un esfuerzo por tomar perspectiva desde ellas identificando las
estrategias de intervención ya descritas, consideramos que la fortaleza de las aquí planteadas radica en la
importancia de escuchar al sujeto y considerarlo un ser activo frente al medio en el que se desenvuelve su vida.
En este sentido, las estrategias de intervención planteadas promueven que las víctimas se reconozcan como
seres sociohistóricos; como personas dentro de contextos sociales y culturales que alimentan su identidad, y
hace posible recuperar la fuerza para resignificar la experiencia traumática al examinar e identificar el papel que
juegan las condiciones sociales y políticas del momento histórico en el que les correspondió vivir.
Página 9
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=11285831&ppg=20de
http://biblioteca.uniminuto.edu/
http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=11285831&ppg=20de
http://biblioteca.uniminuto.edu/
http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=10559875&ppg=12

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdf
ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdfORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdf
ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdfMAYRASTEFANIIISMODES
 
Etica profesional actividad 5
Etica profesional actividad 5Etica profesional actividad 5
Etica profesional actividad 5andrealeon2019
 
Terapia familiar sistemica
Terapia familiar sistemicaTerapia familiar sistemica
Terapia familiar sistemicaGHP
 
Capacitación talleres psicoeducativos
Capacitación talleres psicoeducativosCapacitación talleres psicoeducativos
Capacitación talleres psicoeducativosJavier B. Sasso
 
Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...
Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...
Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...Gedguol Alvarez
 
Cuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológico
Cuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológicoCuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológico
Cuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológicoRaulymar Hernandez
 
Variables psicologicas en el comportamiento
Variables psicologicas en el comportamientoVariables psicologicas en el comportamiento
Variables psicologicas en el comportamientoMARIAJTF
 
Propuesta de acción psicosocial
Propuesta de acción psicosocialPropuesta de acción psicosocial
Propuesta de acción psicosocialimeldita12345
 
Modelo de milán
Modelo de milánModelo de milán
Modelo de milánErik Rojas
 
Método de observación y entrevista para el niño y adolescente
Método de observación y entrevista para el niño y adolescente Método de observación y entrevista para el niño y adolescente
Método de observación y entrevista para el niño y adolescente Universidad Bicentenaria De Aragua
 
Un enfoque para la evaluación del funcionamiento familiar
Un enfoque para la evaluación del funcionamiento familiarUn enfoque para la evaluación del funcionamiento familiar
Un enfoque para la evaluación del funcionamiento familiarjanitzaolaya
 
Introducción a la terapia familiar sistémica
Introducción a la terapia familiar sistémicaIntroducción a la terapia familiar sistémica
Introducción a la terapia familiar sistémicaUCR
 
Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)
Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)
Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)william8621
 
Técnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéutico
Técnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéuticoTécnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéutico
Técnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéuticoricardooberto
 
Clase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdf
Clase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdfClase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdf
Clase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdfAnnaisCisternas
 

La actualidad más candente (20)

ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdf
ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdfORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdf
ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA.pptx.pdf
 
Etica profesional actividad 5
Etica profesional actividad 5Etica profesional actividad 5
Etica profesional actividad 5
 
Terapia familiar sistemica
Terapia familiar sistemicaTerapia familiar sistemica
Terapia familiar sistemica
 
Capacitación talleres psicoeducativos
Capacitación talleres psicoeducativosCapacitación talleres psicoeducativos
Capacitación talleres psicoeducativos
 
Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...
Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...
Teorías y modelos en psicología de la salud a través de su desarrollo históri...
 
PPT SESIÓN 13.ppt
PPT  SESIÓN 13.pptPPT  SESIÓN 13.ppt
PPT SESIÓN 13.ppt
 
Cuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológico
Cuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológicoCuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológico
Cuadro resumen de sistemas de abordaje psicopatológico
 
Terapia gestalt
Terapia gestaltTerapia gestalt
Terapia gestalt
 
Variables psicologicas en el comportamiento
Variables psicologicas en el comportamientoVariables psicologicas en el comportamiento
Variables psicologicas en el comportamiento
 
Propuesta de acción psicosocial
Propuesta de acción psicosocialPropuesta de acción psicosocial
Propuesta de acción psicosocial
 
Modelo de milán
Modelo de milánModelo de milán
Modelo de milán
 
3. El papel del terapeuta sistémico.
3. El papel del terapeuta sistémico.3. El papel del terapeuta sistémico.
3. El papel del terapeuta sistémico.
 
3. enfoque de la terapia grupal
3. enfoque de la terapia grupal3. enfoque de la terapia grupal
3. enfoque de la terapia grupal
 
Sistemas de abordaje psicopatologico
Sistemas de abordaje psicopatologicoSistemas de abordaje psicopatologico
Sistemas de abordaje psicopatologico
 
Método de observación y entrevista para el niño y adolescente
Método de observación y entrevista para el niño y adolescente Método de observación y entrevista para el niño y adolescente
Método de observación y entrevista para el niño y adolescente
 
Un enfoque para la evaluación del funcionamiento familiar
Un enfoque para la evaluación del funcionamiento familiarUn enfoque para la evaluación del funcionamiento familiar
Un enfoque para la evaluación del funcionamiento familiar
 
Introducción a la terapia familiar sistémica
Introducción a la terapia familiar sistémicaIntroducción a la terapia familiar sistémica
Introducción a la terapia familiar sistémica
 
Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)
Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)
Modelos de intervencion_psicologica._present._monica_ospina (1)
 
Técnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéutico
Técnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéuticoTécnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéutico
Técnicas de intervenciones y protocolos de abordaje terapéutico
 
Clase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdf
Clase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdfClase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdf
Clase 2. Psicodiagnóstico e informe psicológico.pdf
 

Similar a MODELO DE INTERVENCION APLICADO A UN CONTEXTO REAL.docx

ramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humano
ramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humanoramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humano
ramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humanoLUISATORRECLLA
 
Paso3 aplicaciónmodelos.
Paso3 aplicaciónmodelos.Paso3 aplicaciónmodelos.
Paso3 aplicaciónmodelos.Yenny Ortega
 
Psicologia comunitaria
Psicologia comunitariaPsicologia comunitaria
Psicologia comunitariaSem Manzanarez
 
Psicología comunitaria
Psicología comunitariaPsicología comunitaria
Psicología comunitariagabygabrielag
 
biteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdf
biteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdfbiteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdf
biteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdfFernandaMontealegre2
 
Psicologia Comunitaria
Psicologia ComunitariaPsicologia Comunitaria
Psicologia ComunitariaAna Ruiz
 
Ds m sorany_zapata_grupo_263
Ds m sorany_zapata_grupo_263Ds m sorany_zapata_grupo_263
Ds m sorany_zapata_grupo_263MSZapata
 
Trabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNAD
Trabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNADTrabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNAD
Trabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNADLeidy Tatiana Ruiz
 
Grupo colaborativo 113
Grupo colaborativo 113Grupo colaborativo 113
Grupo colaborativo 113UNAD
 
Psicología social
Psicología socialPsicología social
Psicología socialnAyblancO
 
Naturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologiaNaturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologiaMiguel Cestari
 
Naturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologiaNaturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologiaMiguel Cestari
 

Similar a MODELO DE INTERVENCION APLICADO A UN CONTEXTO REAL.docx (20)

Es lo psicosocial intervención
Es lo psicosocial intervenciónEs lo psicosocial intervención
Es lo psicosocial intervención
 
ramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humano
ramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humanoramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humano
ramas de la pscologia evolutiva, basandose en en el ser humano
 
Paso3 aplicaciónmodelos.
Paso3 aplicaciónmodelos.Paso3 aplicaciónmodelos.
Paso3 aplicaciónmodelos.
 
Psicologia comunitaria
Psicologia comunitariaPsicologia comunitaria
Psicologia comunitaria
 
Psicologia comunitaria
Psicologia comunitariaPsicologia comunitaria
Psicologia comunitaria
 
Apoyo social recibido y percibido en adolescentes internas en un centro de re...
Apoyo social recibido y percibido en adolescentes internas en un centro de re...Apoyo social recibido y percibido en adolescentes internas en un centro de re...
Apoyo social recibido y percibido en adolescentes internas en un centro de re...
 
Psicología Social
Psicología SocialPsicología Social
Psicología Social
 
Psicología comunitaria
Psicología comunitariaPsicología comunitaria
Psicología comunitaria
 
Cuadros psicologia comunitaria
Cuadros psicologia comunitariaCuadros psicologia comunitaria
Cuadros psicologia comunitaria
 
Presentación1.pptx
Presentación1.pptxPresentación1.pptx
Presentación1.pptx
 
biteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdf
biteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdfbiteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdf
biteca,+la+accion+psicosocial+en+el+programa+de+psicologia+de+la+unad.pdf
 
Proyectogrupo 403011 96
Proyectogrupo 403011 96Proyectogrupo 403011 96
Proyectogrupo 403011 96
 
Psicologia Comunitaria
Psicologia ComunitariaPsicologia Comunitaria
Psicologia Comunitaria
 
Ds m sorany_zapata_grupo_263
Ds m sorany_zapata_grupo_263Ds m sorany_zapata_grupo_263
Ds m sorany_zapata_grupo_263
 
PS. Social
PS. Social PS. Social
PS. Social
 
Trabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNAD
Trabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNADTrabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNAD
Trabajo individual_Modelos Aplicados a los Campos_UNAD
 
Grupo colaborativo 113
Grupo colaborativo 113Grupo colaborativo 113
Grupo colaborativo 113
 
Psicología social
Psicología socialPsicología social
Psicología social
 
Naturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologiaNaturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologia
 
Naturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologiaNaturaleza de la psicologia
Naturaleza de la psicologia
 

Último

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 

Último (20)

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 

MODELO DE INTERVENCION APLICADO A UN CONTEXTO REAL.docx

  • 1. Página 1 ACTIVIDAD 3 MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL PRESENTADO POR MAYER YULIETH LEMOS PAYA ID: 533328 MERLY CONSTANZA CORREA TAMAYO ID: SHIRLEY CATHERINE ALFONSO OTAYA ID: ANDRES MAURICIO GARCÍA REINOSO ID: 602248 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” PSICOLOGIA MODELOS DE INTERVENCION I NEIVA - HUILA 2022
  • 2. Página 2 ACTIVIDAD 3 MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL PRESENTADO POR MAYER YULIETH LEMOS PAYA ID: 533328 MERLY CONSTANZA CORREA TAMAYO ID: SHIRLEY CATHERINE ALFONSO OTAYA ID: ANDRES MAURICIO GARCÍA REINOSO ID: 602248 PRESENTADO A: KAROL TATIANA CHALAR SOTO NRC: 8421 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” PSICOLOGIA MODELOS DE INTERVENCION I NEIVA - HUILA 2022
  • 3. Página 3 CONTENIDO INTRODUCCION MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL – FORMULACION (DESARROLLO DE LA FUNDAMENTACION EPISTEMOLOGICA FENÓMENO HUMANO: Violencia sociopolítica “Acción psicosocial dirigida al fortalecimiento de la salud mental a víctima de violencia sociopolítica” OBJETIVO GENERALES Y ESPECIFICOS PROPUESTA DE INTERVENCION CONCLUSION REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
  • 4. Página 4 INTRODUCCION Como equipo de trabajo optamos por aplicar el modelo de intervención en psicología al contexto real acorde al tema “Acción psicosocial dirigida al fortalecimiento de la salud mental a víctima de violencia sociopolítica”, estableceremos planteamientos y propuesta que incluyan resultado de la reflexión e integración de los estudios e investigaciones realizadas en torno a la intervención psicosocial con personas que han sido víctimas de la violencia sociopolítica, considerando fundamentos epistemológicos, donde desarrollaremos la fase de investigación en relación con el fenómeno humano “violencia sociopolítica” y la identificación del modelo de intervención representativo, se establecen estrategias de intervención llevadas a cabo en investigaciones realizadas en la línea de desarrollo social y de investigación en Desarrollo Humano. Kurt Lewin (1936): “todo evento psicológico depende del estado de la persona y al mismo tiempo del ambiente, aunque su importancia relativa en distinta en diferentes casos”.
  • 5. Página 5 MODELO DE INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA APLICADO A UN CONTEXTO REAL, FORMULACION Desarrollo de la fundamentación epistemológica Fenómeno humano: Violencia sociopolítica “Acción psicosocial dirigida al fortalecimiento de la salud mental a víctima de violencia sociopolítica” Campo de acción de la psicología: Social-comunitaria.
  • 6. Página 6 OBJETIVOS GENERALES: Identificar las estrategias de intervención psicosocial dirigidas a la promoción de la salud mental a partir de la sistematización de las investigaciones previas del eje temático de bienestar y trauma psicosocial en el marco de la línea de desarrollo social. ESPECIFICOS: Identificar estrategias de intervención en torno a la transformación del evento traumático y recuperación de la memoria colectiva como base de la identidad. Establecer las formas de manejar y afrontar los problemas frente a las situaciones traumáticas evidenciadas por las víctimas en las diferentes investigaciones. Determinar estrategias de intervención en torno a las redes de apoyo como recursos psicosociales con los que cuentan las víctimas.
  • 7. Página 7 PROPUESTA DE INTERVENCION Queremos profundizar en torno al concepto de intervención psicosocial destacando algunos aspectos que han marcado las actividades llevadas a cabo con la población desplazada. En primer lugar, se interviene cuando se detecta la existencia de un problema social; de una situación que afecta de manera negativa a un sector de la población, como es el caso que nos ocupa, y que se considera que puede resolverse o paliarse mediante acciones colectivas. En segundo lugar, toda intervención intenta alterar un determinado orden de cosas (las cosas como son) dirigiéndolas en una determinada dirección (a su “deber ser”). Los criterios de ese “deber ser” los definimos a través de un sencillo procedimiento: todo aquello que atente contra la salud e integridad física y mental de las personas puede (y debe) ser objeto de cambio. Ese cambio ha de contar con la implicación activa de los participantes convertidos así en agentes activos de su propia salud. El ámbito de intervención psicosocial son los escenarios microsociales, que son los escenarios primarios de protección y apoyo con los que cuentan las personas. Promocionar el sujeto como protagonista de su propia historia, la se construye en relación con otros y que conlleva el reconocimiento de los vínculos sociales como recursos con los que cuenta la persona, de manera que se resalta el valor de las redes de apoyo familiares y sociales implicando el cuidado activo de los vínculos a partir de la promoción de nuevas formas cooperativas de manejo de problemas y conflictos para trabajar con los demás, lo que facilita el proceso de lectura de las situaciones críticas que enfrentan y la toma de decisiones frente a las mismas.
  • 8. Página 8 CONCLUSION Concluimos que las estrategias de intervención identificadas, planteadas y sustentadas para la intervención psicosocial promueven el abandono de un modelo destructivo centrado en los síntomas del malestar, focalizando y resaltando el bienestar como indicador de salud mental, adicional estas investigaciones nos permite retomar las voces de las víctimas y en un esfuerzo por tomar perspectiva desde ellas identificando las estrategias de intervención ya descritas, consideramos que la fortaleza de las aquí planteadas radica en la importancia de escuchar al sujeto y considerarlo un ser activo frente al medio en el que se desenvuelve su vida. En este sentido, las estrategias de intervención planteadas promueven que las víctimas se reconozcan como seres sociohistóricos; como personas dentro de contextos sociales y culturales que alimentan su identidad, y hace posible recuperar la fuerza para resignificar la experiencia traumática al examinar e identificar el papel que juegan las condiciones sociales y políticas del momento histórico en el que les correspondió vivir.