La sensopercepción. La sensación es aquello que experimenta una persona a partir de los estímulos que recibe mediante los sentidos: el gusto, el tacto, el olfato, la audición y la vista.

1. LICENCIATURA EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y ORIENTACIÓN FAMILIAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA
VII SEMENSTRE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ESTUDIANTE: MELANIA E PINTO P
6-719-922
PROFESORA: LIDWINA DE VILLAREAL

2. LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL ÁREA DE
LA SENSOPERCEPCIÓN

3. INTRODUCCIÓN
ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN LA SENSOPERCIÓN (SENSACIÓN-
PERCEPCIÓN).
ES DE GRAN IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS
PRIMORDIAL EN LA ETAPA INFANTIL, CON LA FINALIDAD DE DESARROLLAR
AL MAXIMO LAS CAPACIDADES POR ETAPAS EN CUANTO A EL EQUILIBRIO
COMPLETO DEL CUERPO Y LAS POSIBILIDADES QUE SE PONGAN EN
ACCION, A LA EXPLORACION DEL MUNDO NATURAL, LA ADQUISICIÓN DE
SU PROPIA AUTONOMÍA, LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE DISTINTAS
FORMAS DE EXPRESIÓN ENTRE TODOS LOS ASPECTOS DEL DESARROLLO
SENSORIAL Y PERCEPTIVO DEL NIÑO.

4. La sensación y la percepción son vías a través de las cuales el niño elabora sus
conocimientos sobre si mismo y sobre el mundo que lo rodea.
La organización sensorial es la responsable de la captación de estímulos a través
de los sentidos y de su transmisión al cerebro, donde se registran como
sensaciones.
Los sentidos son funcionales en el momento del nacimiento. Los órganos, los
nervios y las zonas del cerebro encargadas de cada sentido entran en acción ante
la estimulación y permiten al niño recibir información.

5. • La organización perspectiva se encarga de la estructura, interpretar y
codificar las sensaciones dotándolas de significado.
Diferentes aspectos:
Fisiológico: cualidad de los receptores sensoriales
Psicológico: motivación, experiencias, memoria, afectividad.
Mecánico: intensidad que se le da al estimulo, condiciones físicas.

6. Factores que inhiben el desarrollo sensorial del
niño:
• Nivel de maduración neurológica: afecta la capacidad
del niño para aprender y dominar las habilidades
motoras y cognitivas necesarias para un aprendizaje
duradero.
• El estado nutricional y fisiológico: afecta al
funcionamiento cerebral y por ende la atención,
concentración, y desarrollo de conexiones entre las
células nerviosas.
• La sobreprotección: los padres protectores privan a sus
hijos de tomar decisiones y responsabilidades.

7. Factores que propician el desarrollo sensorial-
perceptual en los niños:
La estimulación temprana en los niños:
La estimulación temprana es vital y transcendental ya que ayuda al
desarrollo integral de los niños, a potenciar los órganos de los sentidos,
a provechar los vínculos familiares que faciliten transmitir experiencias
afectivas y emocionales que serán decisivas en el desarrollo de las
capacidades físicas y mentales.

8. Para poder estimular todas las áreas perspectivas se tienen que
utilizar todos los sentidos de manera que el capte a través de ellos:
1- Para lograr el seguimiento visual se deben utilizar objetos de colores llamativos y lograr
que el niño gire la cabeza mas de 90°.
2- La parte auditiva se estimulara con música, palmadas, sonajas, cajas musicales de
diversos tipos.
3- Es conveniente darle masajes en diferentes partes del cuerpo con mantas de diferentes
texturas.

9. 4- Para ayudarlo a que desarrolle la parte motora gruesa, debe manipular objetos
grandes, gruesos; para desarrollar la parte motora fina, darle objetos pequeños e
incitarlo a que lo introduzca en objetos mas grandes.
5- El olfato se estimula con olores agradables y desagradables como lo son frutos,
perfumes, comidas, alcanfor, plantas, etc.
6- Estimulación gustativa se logra dando al niño alimentos plenamente
diferenciados como dulces, salados, amargos y ácidos, hasta lograr su
identificación.

10. INFOGRAFÍA
• ESTIMULACION DE SENSOPERSEPCIONES: UN ENFOQUE.. REVISTA
TECONOLICA- ESPOL.
Edu-bebe-maestraespecial.blogspot.com/ sensopercepción.
www.escuelasinfantilesvelilla.com/blog/el-desarrollo-perceptual-en-
en-los-niños.