Desarrollo infantil del niño y niña a edad temprana

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD A DISTANCIA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA I
NOMBRE: Mayra Benalcázar
NIVEL: Cuarto
TEMA DE LA TAREA: Presentación diapositivas con el tema Estimulación Temprana
FECHA: 9 de noviembre del 2019

2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
 ¿QUE ES?
Se le denomina:
estimulación porque su finalidad es
desarrollar al máximo las capacidades
psíquicas, motrices, emocionales y
sociales de los menores.
y temprana porque se pretende
aprovechar la capacidad de adaptación
y la facilidad para el aprendizaje que
caracterizan al cerebro de los
bebés/niños de entre 0 y 6 años.

3. en esta franja
de edad de 0 y
6 años se
desarrollan y
maduran las
habilidades:
COGNITIVAS
EMOCIONALESFÍSICAS

4. El desarrollo de estas habilidades
resultan fundamentales para el correcto
funcionamiento biopsicosocial del niño
como son:
el lenguaje
la memoria
la percepción
el sentido espacial
la motricidad
el razonamiento

5.  En esta etapa (especialmente entre los 0 y 3 años), se forman las principales
conexiones neuronales, lo que convierte al cerebro en un mecanismo
cognitivo moldeable que acomodará los nuevos aprendizajes con mucha
mayor facilidad .

6. Objetivos fundamentales de la estimulación
temprana
que el niño niña comprenda y se
exprese, controle sus movimientos
(motricidad fina y gruesa), regule sus
emociones, desarrolle o potencie su
capacidad intelectual y se desenvuelva
con una autonomía lo más cercana
posible a su edad cronológica.

7. Motricidad fina
 Es la coordinación de los movimientos
musculares pequeños que ocurren en partes del
cuerpo como los dedos, generalmente en
coordinación con los ojos. En relación con las
habilidades motoras de las manos y los dedos,
el término destreza se utiliza comúnmente

8. Motricidad gruesa
Es la habilidad que el niño va
adquiriendo, para mover
armoniosamente los músculos de
su cuerpo, y mantener el
equilibrio, además de adquirir
agilidad, fuerza y velocidad en sus
movimientos.

9. beneficios de la estimulación temprana
 Estimula la curiosidad y la observación del niño.
 Estimula su proceso de aprendizaje a nivel psicomotriz e intelectual.
 Estimula, potencia y desarrolla las funciones de su cerebro.
 Ayuda a identificar y a solucionar trastornos, como los derivados del lenguaje o
la memoria.
 Estimula el lado afectivo y sensible.
 Favorece su proceso natural de maduración.

10. La estimulación temprana puede
empezar aun cuando el bebé esté en el
vientre, puesto que necesitan
estímulos desde sus primeros meses
de vida. Por esta razón, acostúmbrate
a hablarle, acariciarle y expresarle tus
emociones.

11. Quieres estimular a tu bebé?
5 pequeñas recomendaciones:
 1. Cuando le des de comer a tu bebé, trata de
mirarlo a los ojos, acariciarlo, hablarle o
inclusive cantarle. Debes considerar que la
base para la estimulación de los bebés es
mantener un entorno seguro, pacífico y
tranquilo.

12. 2. ¡No hagas las cosas por él! Es cierto que el bebé
requiere de tu asistencia en todo momento, pero es
indispensable que aprenda por sí mismo. Fomentar la
autonomía e independencia en el niño.
3. No olvides que la oportunidad para la estimulación y el
aprendizaje de tu hijo, puede darse en cualquier sitio u
ocasión. De igual forma, la estimulación temprana debería
interpretarse como un momento de diversión para tu hijo.

13. 4. Deja que tu hijo explore y actúe de manera
independiente, evitando forzar o controlar sus acciones. El
propósito de la estimulación temprana es enriquecer
futuros aprendizajes.
5. ¡No sobreprotejas a tu hijo! Una manera de hacerlo es si
tan solo dejas que señale las cosas y tú no le hablas. De
esta manera, se puede frenar el desarrollo óptimo del
lenguaje.

14. Hoy en día existen Programas de
Estimulación Temprana que son empleados
por profesionales tanto en niños/as con
discapacidad como en menores con un
cociente intelectual medio o alto.